■天津市教育委員會主任 靳潤成

2010 年，是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年，是推動天津教育在新的起點上實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵一年。工作總體要求是：著眼于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，堅持把調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變、增實力、上水平作為主線，把加強內(nèi)涵、提高質(zhì)量、發(fā)展特色作為重點，把轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式和人才培養(yǎng)模式作為戰(zhàn)略舉措，著力促進(jìn)高等教育提高質(zhì)量，著力促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力促進(jìn)職業(yè)教育凸顯特色，高標(biāo)準(zhǔn)完成“十一五”目標(biāo)任務(wù)。就基礎(chǔ)教育而言，要突出“一個重點”、實現(xiàn)“兩個確?！薄⒆龅健叭齻€加強”。

突出“一個重點”。

就是要突出義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)這個重點。一方面，要著眼于軟硬件并重的高位均衡，組織好第二批和第三批圖書配送，全面完成基礎(chǔ)性教學(xué)儀器設(shè)備配送工程，著力提高圖書的借閱率和教學(xué)儀器的使用率，實現(xiàn)使用效益的最大化。另一方面，要高水平完成第二批學(xué)校評估驗收任務(wù)。在總結(jié)首批達(dá)標(biāo)學(xué)校評估驗收工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，高水平完成第二批500 所學(xué)校評估驗收任務(wù)，進(jìn)一步完善評估指標(biāo)體系，改進(jìn)督導(dǎo)評估辦法，提高評估工作水平，確保達(dá)標(biāo)的每一所學(xué)校都名副其實。

實現(xiàn)“兩個確?！薄?/h2>

一是要確保完成中小學(xué)校舍安全工程年度任務(wù)。在去年工作基礎(chǔ)上，基本完成剩余297 所學(xué)校共計110 萬平方米的加固維修任務(wù)。要加快工程進(jìn)度，抓緊制定實施方案和組織立項審批等各項準(zhǔn)備工作，確保暑期開工建設(shè)；要確保工程質(zhì)量，真正把校安工程打造成真正的民心工程、精品工程、陽光工程；要落實建設(shè)資金，確保工程順利實施；要完善監(jiān)測機制，建立全市中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)，提高校舍安全預(yù)警能力。

二是要確?！拔磥斫逃业旎こ獭焙汀稗r(nóng)村265 骨干教師培訓(xùn)工程”取得明顯成效。目前，首批學(xué)員已經(jīng)完成集中培訓(xùn)，即將進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)。一方面，要抓好首批學(xué)員第二階段培訓(xùn)任務(wù)。著重加強培訓(xùn)實踐基地建設(shè)，努力拓寬實踐渠道，抓好頂崗實習(xí)、掛職鍛煉、項目合作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，加強跟蹤管理，力爭讓每一位學(xué)員的能力水平都得到明顯提高。另一方面，要抓好第二批學(xué)員的選拔和集中培訓(xùn)。在總結(jié)首批學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善遴選方案，真正把那些德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干和志愿扎根農(nóng)村的優(yōu)秀教師選拔上來。同時，不斷完善培訓(xùn)設(shè)計方案，辦好“未來教育家論壇”，搭建教育家成長的舞臺。

做到“三個加強”。

一是要加強普通高中特色建設(shè)。著力促進(jìn)高中教育特色化、多樣化發(fā)展。加強對特色高中的支持，鼓勵這些學(xué)校辦出品牌、辦出特色、辦出水平。同時要以內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，引導(dǎo)更多高中學(xué)校走高質(zhì)量特色化的發(fā)展道路，努力促進(jìn)普通高中實現(xiàn)一校一品。著力推進(jìn)高中教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革。充分發(fā)揮示范高中的示范引領(lǐng)作用，著力深化課堂教學(xué)改革，推動人才培養(yǎng)方式的多樣化，讓課堂教學(xué)的組織方式、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變化。著力推出一批有助于創(chuàng)新型人才成長的平臺和項目。依托高校和社會教育資源建設(shè)一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐基地，為那些學(xué)有專長的學(xué)生提供更為寬廣的課堂。鼓勵有條件的高中校與高校之間，共同構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)人才的對接機制，探索高校基礎(chǔ)課安排在高中實施。著力加強選修課空中課堂和通用技術(shù)課程的建設(shè)。將空中課堂由60 所示范高中校擴(kuò)展到全部普通高中，實現(xiàn)全市范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。同時，進(jìn)一步規(guī)范通用技術(shù)課教學(xué)管理，對通用技術(shù)課實施和考核情況進(jìn)行專項檢查，確保學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的有效養(yǎng)成。

二是要加強學(xué)前教育。進(jìn)一步優(yōu)化我市學(xué)前教育資源配置，年內(nèi)再建25 所國辦幼兒園；要挖掘潛能，引導(dǎo)幼兒園減縮“小小班”招生規(guī)模，最大限度滿足3 至6 歲幼兒的入園需求；要做優(yōu)資源，啟動農(nóng)村示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程，進(jìn)一步增強優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的供給能力。

三是要加強特殊教育體系建設(shè)。加快區(qū)縣特殊教育中心建設(shè)，實施特殊教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高特殊教育辦學(xué)水平。同時，實施遠(yuǎn)程特殊教育計劃，做好對重度殘疾兒童少年送教上門服務(wù)，加快建立完備的特殊教育體系。★