金 紅

（衢州電力局，浙江 衢州 324000）

班組是企業(yè)的最基層組織，電力企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)最終都是通過(guò)班組來(lái)完成的，班組的安全直接影響到企業(yè)的安全。班組安全活動(dòng)是班組工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容，它不僅可以使職工及時(shí)了解和貫徹上級(jí)指示及精神，而且可以不斷提高職工的自我保護(hù)意識(shí)和安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。

目前，電力企業(yè)班組安全活動(dòng)主要有2種形式：一種是專項(xiàng)安全活動(dòng)，一種是定期安全活動(dòng)。專項(xiàng)安全活動(dòng)，即針對(duì)某一特定時(shí)期或某一重大事件專門(mén)布置的安全活動(dòng)。對(duì)于這類活動(dòng)，一般上級(jí)部門(mén)都會(huì)有具體的要求和明確的目標(biāo)，甚至?xí)袑ｍ?xiàng)檢查。因此，各單位在接到這一類活動(dòng)通知時(shí)，都會(huì)在第一時(shí)間里進(jìn)行層層宣貫，各級(jí)組織高度重視，班組落實(shí)也比較到位。定期安全活動(dòng)則屬于班組常態(tài)管理內(nèi)容，它是按照有關(guān)安全管理規(guī)定，定期開(kāi)展的一類活動(dòng)。由于這類活動(dòng)具有周期性且周期短，容易使一些職工滋生出“老生常談”、“形式主義”的輕視意識(shí)，也因此會(huì)使班組安全活動(dòng)浮皮潦草、淺嘗輒止，甚至是弄虛作假，應(yīng)付上級(jí)檢查。

通過(guò)各類檢查發(fā)現(xiàn)，由于各單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組安全活動(dòng)的重視程度和各班組的整體素質(zhì)不同，使得班組之間的安全活動(dòng)水平存在著較大的差距。有的單位領(lǐng)導(dǎo)把強(qiáng)化班組的安全工作作為加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的重中之重，注重職工的安全教育，使職工充分認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持開(kāi)展班組安全活動(dòng)是企業(yè)依靠和發(fā)動(dòng)群眾實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要組織措施，也是班組成員在生產(chǎn)活動(dòng)中保障自身安全的重要措施，因此他們自覺(jué)地克服了應(yīng)付的態(tài)度和走過(guò)場(chǎng)的形式主義現(xiàn)象，將安全活動(dòng)開(kāi)展得既細(xì)又實(shí)、有聲有色，真正起到了增強(qiáng)職工安全意識(shí)、改進(jìn)安全工作方法的作用，提高了班組安全管理水平。而有的單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全基礎(chǔ)工作有所放松，對(duì)班組開(kāi)展安全活動(dòng)抓得不力，缺乏系統(tǒng)管理和組織指導(dǎo)，疏于檢查和考核。雖然活動(dòng)記錄簿上活動(dòng)次數(shù)一次不缺，該填的內(nèi)容都填了，該簽的名也都簽了，似乎沒(méi)有問(wèn)題，但再仔細(xì)查看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些班組的安全活動(dòng)存在內(nèi)容重點(diǎn)不突出、形式單一、活動(dòng)內(nèi)容脫離班組實(shí)際等問(wèn)題。甚至有的班組專門(mén)指定“秘書(shū)”編寫(xiě)活動(dòng)內(nèi)容，然后讓大家簽名，應(yīng)付檢查。

班組安全活動(dòng)開(kāi)展得是否有成效，反映了一個(gè)企業(yè)的安全文化、管理理念和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，也反映了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和職工的企業(yè)責(zé)任意識(shí)。那么，如何開(kāi)展好班組安全活動(dòng)，以充分發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的作用？

1 要充分認(rèn)識(shí)班組安全活動(dòng)的意義

班組安全活動(dòng)是企業(yè)推行安全文化理念的一個(gè)載體，從某種意義上說(shuō)，也是為了防止事故的發(fā)生而進(jìn)行的一系列管理工作。它最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)超前管理、現(xiàn)身說(shuō)教、警鐘長(zhǎng)鳴和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有效地開(kāi)展班組安全活動(dòng)，能夠增強(qiáng)班組成員的安全意識(shí)和安全技能，融洽班組成員之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步提高班組管理水平。同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查和參與，可以動(dòng)態(tài)地掌握班組安全現(xiàn)狀和職工安全心理需求，發(fā)現(xiàn)工作中存在的危險(xiǎn)點(diǎn)并及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，定期解決生產(chǎn)中暴露的安全問(wèn)題，使企業(yè)形成一個(gè)良性循環(huán)的安全管理機(jī)制。

實(shí)踐證明，電力企業(yè)多年來(lái)一直堅(jiān)持不懈地開(kāi)展每周1次的班組安全活動(dòng)，是班組開(kāi)展安全教育、提高班組成員安全思想素質(zhì)的好傳統(tǒng)和好方法，對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)起到了積極的促進(jìn)作用。

2 明確班組安全活動(dòng)的主體

首先，作為本班組安全第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)既是班組安全活動(dòng)的編導(dǎo)，也是活動(dòng)的主持人。這就要求班組長(zhǎng)必須在每次活動(dòng)之前圍繞班組年度安全目標(biāo)和目前安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)，結(jié)合本班組的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)、形式、內(nèi)容等做出正確選擇。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)節(jié)奏、現(xiàn)場(chǎng)氣氛以及與會(huì)人員思想動(dòng)態(tài)的把握，也是對(duì)班組長(zhǎng)的管理能力、組織能力、控制能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)的一次考驗(yàn)。班組長(zhǎng)要善于運(yùn)用“贏者思維”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和積極應(yīng)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助和引導(dǎo)班組成員正確認(rèn)識(shí)和理解工作中所面臨的“安全壓力”問(wèn)題。

其次，班組成員是班組安全活動(dòng)的主角。班組安全活動(dòng)不能光憑班組長(zhǎng)“獨(dú)唱”，必須是班組全員參與的“小組合唱”。班組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的工作氛圍。只有將班組每一位成員的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成合力，才能使班組安全管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。因此，班組成員必須始終以自己為主角現(xiàn)身于活動(dòng)，積極參與互動(dòng)，踴躍發(fā)言，充分交流，為班組安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而形成人人關(guān)注安全、學(xué)習(xí)安全、參與安全并最終確保安全的局面。

3 不斷創(chuàng)新安全活動(dòng)形式

形式創(chuàng)新并不是對(duì)以前活動(dòng)形式的全盤(pán)否定，而是在原有形式的基礎(chǔ)上賦予時(shí)代新意，是一種積極的、有效的、敢于正視安全問(wèn)題的創(chuàng)新。形式創(chuàng)新包括進(jìn)行座談、交流、走訪、一對(duì)一談心、讀后感、現(xiàn)場(chǎng)模擬等形式。要使班組成員在喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中受到教育。另外，對(duì)于一些大班組，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)淡季，也可以利用高科技的音響、影像設(shè)備，進(jìn)行圖文并茂的安全知識(shí)講座、安全培訓(xùn)、主題辯論等氣氛活躍、講究實(shí)效的安全活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的班組安全活動(dòng)，把活動(dòng)的嚴(yán)肅性、多樣性和趣味性結(jié)合起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)班組成員的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們對(duì)活動(dòng)的認(rèn)同感和參與感。

4 注重安全活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性

班組在一定程度上是企業(yè)的縮影，是職工8 h工作時(shí)間內(nèi)的“小家”。因此，班組安全活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合班組安全建設(shè)活、實(shí)、全的特征，要符合班組成員的安全心理需求。一方面要聯(lián)系班組工作實(shí)際和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。要懂得用身邊的或兄弟單位的事教育身邊的人，對(duì)近期的事故快報(bào)、通報(bào)等進(jìn)行深入討論和分析，舉一反三，換位思考，并聯(lián)系本班組工作實(shí)際提出解決方法和事故預(yù)控措施，而不是機(jī)械地宣讀上級(jí)文件、事故快報(bào)和通報(bào)。要不斷地挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，安全工作中所觸及的和學(xué)習(xí)中感悟到的問(wèn)題，都可以列入活動(dòng)范疇。另一方面要做到重點(diǎn)、難點(diǎn)兼顧，也就是要針對(duì)當(dāng)前安全工作中出現(xiàn)的有共同性、突出性的問(wèn)題或結(jié)合季節(jié)性特點(diǎn)需要關(guān)注的工作重點(diǎn)、注意事項(xiàng)，以及上一階段工作中存在的問(wèn)題和下一步工作中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分析，提出預(yù)控措施，提高班組成員的重視程度。

5 認(rèn)真做好安全活動(dòng)記錄

班組安全活動(dòng)記錄必須準(zhǔn)確地反映安全活動(dòng)全過(guò)程。通過(guò)檢查班組安全活動(dòng)記錄簿，不僅可以了解班組安全活動(dòng)的開(kāi)展情況，同時(shí)也可以了解班組成員的整體素質(zhì)，包括職工對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知能力，班組長(zhǎng)的組織、協(xié)調(diào)能力和記錄人員的文字組織能力。學(xué)習(xí)上級(jí)文件時(shí)應(yīng)摘其精神實(shí)質(zhì)；學(xué)習(xí)事故通報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)時(shí)要重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)體會(huì)的記錄；圍繞主持人提出的問(wèn)題，聯(lián)系班組和個(gè)人實(shí)際討論發(fā)言和不同意見(jiàn)要做簡(jiǎn)要記錄；主持人對(duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，特別是通過(guò)討論所形成的共識(shí)和決定應(yīng)做好詳細(xì)記錄，以便為今后的安全工作提供參考和指導(dǎo)。

安全生產(chǎn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，而造成事故的原因也是多方面的，只有充分發(fā)揮班組安全活動(dòng)的作用，使企業(yè)每個(gè)職工真正把安全內(nèi)化于心、外化于形，才能實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的長(zhǎng)治久安。