韓波

（沈陽市圖書館，遼寧 沈陽 110015）

如何成功地將講座工作長期地可持續(xù)發(fā)展，是公共圖書館講座工作者重點(diǎn)研究的理論與實(shí)踐的雙重課題。由于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的差異、各地文化建設(shè)的重心不同、講座資源的地區(qū)不平衡性，所以導(dǎo)致一些城市公共圖書館，特別是講座資源匱乏的圖書館，講座工作在工作指標(biāo)的支撐之下，不得不處于一種被動(dòng)維持與徘徊的局面。

1 資源匱乏的公共圖書館講座運(yùn)作的三個(gè)主要癥結(jié)

1.1 講師資源的局限性

近年來，公益講座成為公共圖書館重要的系統(tǒng)工程，從定位、選題、確定講師、廣泛宣傳、組織聽眾等環(huán)節(jié)，都凝聚了講座工作者的智慧，同時(shí)也面臨許多實(shí)際困惑。如一些圖書館的講座組織者在邀請名家講師這個(gè)環(huán)節(jié)，往往顯出有心而無力的狀態(tài)。原因是邀請名家的途徑曲折，出場費(fèi)用昂貴，最終使舉辦有的名家講座成為美麗的向往；而一個(gè)地區(qū)內(nèi)的愿意講、講得好的主講人也是有限的，而且主講人往往是初講很受歡迎，二講、三講便會(huì)降溫，再講就會(huì)受到冷遇；再有一些愿意參與公益講座的主講人名不見經(jīng)傳，沒有“票房”或上座率的號(hào)召力，最后在圖書館的運(yùn)作之下，完全成為讓其個(gè)人受益的單向服務(wù)工作。

1.2 講座專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有限

講座經(jīng)費(fèi)額度的增長總是趕不上講座實(shí)際支出的步伐。如2009年東北地區(qū)副省級(jí)公共圖書館講座經(jīng)費(fèi)一般在1萬至3.5萬、5萬不等，能達(dá)10萬的講座經(jīng)費(fèi)更是鳳毛麟角，而且經(jīng)費(fèi)由省市社科聯(lián)、省市宣傳部提供支持的居多。經(jīng)費(fèi)情況與年度50場次的基數(shù)比例，說明常規(guī)講座將占總體講座的八、九成，一年內(nèi)能做到有轟動(dòng)力、影響力的名家講座因經(jīng)費(fèi)的限制而數(shù)量較少。相對(duì)于南方地區(qū)圖書館40萬、50萬以上的講座經(jīng)費(fèi)來說，東北地區(qū)部分館運(yùn)作講座的數(shù)量、質(zhì)量、形式受到經(jīng)費(fèi)制約成分較大。

1.3 講座的傳播與影響力較弱

資源匱乏館的小型講座基本為三、五十人，中型講座達(dá)到一、二百人，大型講座多在三百余人的規(guī)模。單一的地點(diǎn)、單一的場次，缺少二次傳播的基礎(chǔ)、條件和范圍，導(dǎo)致一些講座的受眾有限、曇花一現(xiàn)；講座經(jīng)費(fèi)與主講人資源的低配置，在某種程度上產(chǎn)生公眾關(guān)注的邊緣、公眾參與熱情不高、媒體報(bào)導(dǎo)篇幅小、社會(huì)影響不大的被動(dòng)局面。通過講座這種新型核心業(yè)務(wù)，來博取社會(huì)大眾與領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注與支持，進(jìn)而達(dá)到對(duì)圖書館形象度與美譽(yù)度的大幅提升，缺乏堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

2 公共圖書館館際合作講座的發(fā)展模式及特點(diǎn)

圖書館界開展館際合作，是講座工作打破僵局、求新求變發(fā)展振興的重要道路。推進(jìn)講座資源合理流動(dòng)，開展館際合作與講座資源共享，為公共圖書館講座工作注入新鮮的活力與不竭的動(dòng)力。

2.1 本地區(qū)圖書館講座合作

本地區(qū)公共圖書館講座合作以“直線式”合作居多。因同城的地理優(yōu)勢，所以無論從本省市館、還是市區(qū)館的合作方面，非常便于溝通與操作，而且避免了在本地講座的主題策劃、媒體宣傳、組織聽眾等方面的重復(fù)交叉與資源浪費(fèi)。在本地范圍內(nèi)還達(dá)到了講座推廣最大化的效果。如沈陽市圖書館在2010年“假日主題”講座方面，就與和平區(qū)、鐵西區(qū)等圖書館進(jìn)行聯(lián)辦，解決了沈陽市圖書館遠(yuǎn)離人口稠密地區(qū)的不利條件，市館負(fù)責(zé)媒體宣傳、主講人邀請與課費(fèi)方面，區(qū)館負(fù)責(zé)場地與聽眾組織，為市區(qū)館講座的優(yōu)勢互補(bǔ)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)等方面開辟了新途徑。同城合作講座的優(yōu)秀范例在天津圖書館更加可見一斑。天津圖書館在與天津市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)合作的同時(shí)，聯(lián)合市內(nèi)六區(qū)圖書館開展的講座活動(dòng)，利用天津市社科聯(lián)的講座資源，通過市內(nèi)各區(qū)圖書館每月兩次《社科講壇》系列講座，貼近市民生活，普及科學(xué)知識(shí)，社會(huì)影響很大。除了市區(qū)館在講座業(yè)務(wù)合作日漸加強(qiáng)，同省市館的講座合作也正在廣泛的開展。如2009年6月，由貴州省民族圖書館、貴陽市圖書館等共同舉辦的“民族音樂賞析”講座，亦講亦唱，到聽眾跟著吟唱經(jīng)典民歌，在合作中碰撞出講座表現(xiàn)新形式。

2.2 區(qū)域性圖書館講座聯(lián)盟

在一定地域、經(jīng)濟(jì)、文化相近的區(qū)域內(nèi)的各地城市圖書館講座,形成“條狀型”地域講座合作態(tài)勢。本著共同履行“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、服務(wù)大眾、共謀發(fā)展”原則，在講座資源發(fā)揮最大效能的同時(shí),資源的組織者使用者得到了充分的發(fā)展。如上海圖書館以共同打造長三角城市講座文化圈為宗旨,于2004年6月發(fā)起組織了“長三角18城市圖書館講座資源共建共享協(xié)議”簽約儀式。這一跨地域合作的舉措在全國圖書館界可謂開創(chuàng)了先河，大大帶動(dòng)并促進(jìn)了長三角地區(qū)圖書館講座工作的發(fā)展。隨著講座工作的快速發(fā)展，浙江省公共圖書館講座聯(lián)盟于2008年應(yīng)運(yùn)而生，標(biāo)志著浙江省公共圖書館講座搭上了 “共享快車”，進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期，共有69個(gè)成員館簽署協(xié)議書。2010年6月，第二屆長三角城市圖書館講座工作會(huì)議在上海圖書館隆重開幕，百余個(gè)圖書館館長共議講座聯(lián)盟大計(jì)，更進(jìn)一步地推動(dòng)和共享了地域文化資源。區(qū)域性講座聯(lián)盟整合資源、壯大聲勢、開創(chuàng)新局面、促進(jìn)新發(fā)展；上海圖書館與長三角七家公共圖書館聯(lián)手邀請易中天、閻宗年等進(jìn)行諸子百家、清史等方面的各地巡講，受到市民熱烈歡迎；浙江省公共圖書館講座聯(lián)盟舉辦“弘揚(yáng)儒學(xué)與浙江歷史文化精神”主題講座等，榮獲“全省基層宣傳思想文化工作‘三貼近’優(yōu)秀獎(jiǎng)”，體現(xiàn)了區(qū)域合作聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

2.3 全國公共圖書館講座聯(lián)盟

它是在全國范圍內(nèi)規(guī)模最大的講座合作陣營。以國圖為龍頭館，帶動(dòng)全國各成員館形成“點(diǎn)面型”廣域性聯(lián)盟。全國公共圖書館面對(duì)民眾思想、文化與鑒賞力日益提高的趨勢，圖書館間加強(qiáng)合作，互通有無，共謀發(fā)展日漸迫切。2009年8月，在以“近年來公共圖書館講座工作的發(fā)展?fàn)顩r及合作”的全國公共圖書館講座工作研討會(huì)上，由國家圖書館牽頭，60家圖書館負(fù)責(zé)人率先簽訂了《全國公共圖書館講座聯(lián)盟合作意向書》，標(biāo)志著全國公共圖書館講座聯(lián)盟的初步建立。國內(nèi)首次全國性公共圖書館講座聯(lián)盟會(huì)議，意味著館際合作講座最大范圍傳播的基礎(chǔ)形成了。秉承公開平等、互利互惠的原則，以共建共享為方法，在全國圖書館間就講座工作方面加強(qiáng)合作與交流。在圖書館界“達(dá)則兼濟(jì)天下”不乏其館。國家圖書館擁有雄厚的資源和獨(dú)特的業(yè)界地位，越來越多的圖書館向國圖尋求幫助，2009年為首都圖書館、山西省館、秦皇島市館等提供師資支持。在2010年不但為10余個(gè)成員館提供師資，還在第二屆沈陽全民讀書月期間，為沈陽市圖書館提供了名家?guī)熧Y，合作開創(chuàng)了“國圖·遼?！ど蜿枴敝v壇，以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，邀請全國知名學(xué)者來沈陽巡講，豐富沈陽及周邊地區(qū)的文化講座活動(dòng)，取得了業(yè)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。同時(shí)，還在講座策劃、選題、師資、專家數(shù)據(jù)庫及活動(dòng)組織等方面提供經(jīng)驗(yàn)與共享。

3 館際合作講座的共贏策略

3.1 在地域上獲得擴(kuò)展，在品牌上加大延伸

館際合作講座，對(duì)于龍頭館來說，在支持與幫助周邊館或成員館的同時(shí)，其講座的品牌得到了地域上的擴(kuò)展。如2010年國圖講座新推出的“國圖·遼海·沈陽講壇”，把國圖的高端學(xué)術(shù)性推廣到沈陽，一方面加強(qiáng)了國圖講座在沈陽的認(rèn)知度與美譽(yù)度，另一方面提高了地方性講座的品質(zhì)?！耙欢浠t不是春，萬紫千紅才是春”，國家館以“為大家多做點(diǎn)事”為出發(fā)點(diǎn)，將國圖的講座品牌與師資陸續(xù)推向全國，讓更多成員館受益，讓更多大眾受益，讓國圖的講座品牌發(fā)揚(yáng)光大、恩澤民眾，引導(dǎo)大眾文化生活，引導(dǎo)時(shí)代潮流。推進(jìn)講座優(yōu)勢資源的均衡發(fā)展，達(dá)到資源豐富館與資源缺稀館的雙贏。

3.2 節(jié)約資源成本，以最小努力達(dá)到最大效益

聯(lián)盟成員館在講座經(jīng)費(fèi)與師資方面受益非淺，通過合作完成了前所未有的成功運(yùn)作，相對(duì)于較小的努力與投入，獲取了最大的效益與影響。以上海館為龍頭館的長三角合作講座，使成員館中的許多館，不再為講座經(jīng)費(fèi)、溝通渠道困惑，不僅通過合力，邀請到了理想的名家大家巡講，取得了更加廣泛的轟動(dòng)效應(yīng)，受到各地市民的熱烈歡迎。而且?guī)椭糠謭D書館贏得更多的支持，解決長期以來的講座經(jīng)費(fèi)缺口問題，較好地把握社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系。在講座二次資源如網(wǎng)絡(luò)視頻與電子光盤資源方面，支援和補(bǔ)充了各館建設(shè)，由上海館為133家兄弟館等單位免費(fèi)提供的6.3萬件光盤，使講座資源由密集地區(qū)向稀疏地區(qū)傳播，達(dá)到講座資源需求的合理滿足。

3.3 在合作講座中學(xué)習(xí)與提升整體水平

實(shí)現(xiàn)區(qū)域講座共建共享，充分學(xué)習(xí)、利用周邊大城市、省會(huì)城市講座工作經(jīng)驗(yàn)豐富圖書館的講座資源和成功經(jīng)驗(yàn)，降低了成員館講座工作的難度。在合作中學(xué)習(xí)、在開放中學(xué)習(xí)。參與運(yùn)作和學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)講座范例，縮短經(jīng)驗(yàn)薄弱館講座發(fā)展的曲折進(jìn)程。通過合作講座的實(shí)踐與運(yùn)作，更加明確與提升講座工作主要標(biāo)準(zhǔn)如宣傳角度與頻率、制片采編標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場控制程度等方面，進(jìn)一步明確與提升，達(dá)到較快地抓住講座工作的健康脈絡(luò)與科學(xué)框架，明確常規(guī)講座、名家講座、館際合作型講座的運(yùn)作特點(diǎn)，將講座諸多要素整合成優(yōu)質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、正規(guī)的專業(yè)化運(yùn)作，形成圖書館界別具一格的講座風(fēng)格。

3.4 來自領(lǐng)導(dǎo)與受眾等社會(huì)關(guān)注力增強(qiáng)

館際合作講座的目的，不僅為節(jié)約資源，同時(shí)，也是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，促進(jìn)受眾與領(lǐng)導(dǎo)層感知與走近圖書館的重要手段，通過講座工作來增強(qiáng)圖書館新看點(diǎn)，減緩圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的弱化程度。館際合作型的講座，可以憑借館際聯(lián)動(dòng)的聲勢引發(fā)來自新聞媒體、受眾市民、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，隨之而來的講座網(wǎng)絡(luò)直播、整版的名家介紹、講義的大幅選登都將迎刃而解，省市重要領(lǐng)導(dǎo)紛紛出席館際合作型的名家講座，增強(qiáng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館在公共文化服務(wù)體系中作用的感受。贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，更加帶來講座工作的促進(jìn)與發(fā)展。所以講座的館際合作，引發(fā)社會(huì)各層面的關(guān)注，為圖書館帶來正效應(yīng)與扶持，是共贏的終極目標(biāo)。

公共圖書館講座歸結(jié)為精神家園范疇的惠民工程。為發(fā)揮現(xiàn)代圖書館社會(huì)教育功能，處理好公共圖書館講座與民生服務(wù)，要不斷解決講座工作長期可持續(xù)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，走館際合作之路，無疑是面對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)激烈競爭中的圖書館講座的強(qiáng)心劑。在合作中發(fā)展、在合作中提高，在合作中均衡資源，達(dá)到公共圖書館講座整體水平提升的共贏佳境，為圖書館的生存與發(fā)展提供了更多嶄新的空間。

參與文獻(xiàn)：

［1］朱軍.長三角地區(qū)公共圖書館講座資源共建共享與發(fā)展［J］.圖書館工作與研究,2010(4).

［2］何毅.“上圖講座”的發(fā)展及對(duì)未來的思考［M］.全國公共圖書館講座論文集,北京：國家圖書館出版社，2010:72-77.

［3］金煒.從三個(gè)成功案例談中小型公共圖書館公益講座的運(yùn)作［J］.圖書館界,2009(4).

［4］駱蔓.公共圖書館講座搭上“共享快車”［N］.中國文化報(bào),2008-11-12.

［5］馮建華.全國公共圖書館講座聯(lián)盟初步建立［J］.中國社會(huì)科學(xué)報(bào),2009(13).

［6］賈曉東.浙江省公共圖書館講座和展覽工作研討會(huì)暨全省公共圖書館講座聯(lián)盟成立簽字儀式在杭舉行［J］.圖書館研究與工作,2008(4).

［7］霍瑞娟.2009年全國公共圖書館講座工作研討會(huì)概述［J］.國家圖書館學(xué)刊,2009(4).

［8］首次全國公共圖書館講座工作研討會(huì)召開［J］.圖書館建設(shè),2009(9).