薛 婷

點(diǎn)擊精妙:

1.開頭列舉各個(gè)城市的特色食品引出要記敘的對象,讓人印象深刻。

2.分三個(gè)段落進(jìn)行描述,使文章條理分明。

3.選取的事例很典型,充分地體現(xiàn)了班主任的“特色”,與文章題目吻合。

北京的“炸醬面”有特色,天津的“狗不理包子”有特色,四川的“麻辣燙”有特色,如東的“天下第一鮮——文蛤”有特色,我們班的班主任老師也有特色。

特色之一:

競選大組長

以前的大組長都是由老師指定的,這次卻不一樣,搞什么競選,而且班主任還說:“每個(gè)人都有機(jī)會,可要珍惜呀!”我這個(gè)老組長可不敢掉以輕心,生怕被淘汰,被同學(xué)們笑話。再說我也要在班主任面前表現(xiàn)表現(xiàn)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,我如愿以償,終于再次當(dāng)上了大組長。滿以為可以松口氣,誰知班主任又加了一句:“一個(gè)月組員評議大組長一次?！币郧暗拇蠼M長不就是收收本子,查查作業(yè)嗎?這次用班主任的話說:大組長的職責(zé)與以往不同,要帶領(lǐng)組員共同前進(jìn),看誰的本領(lǐng)高?？磥砦业迷偌影褎拧?/p>

特色之二:

作業(yè)自己選

不久,班主任又在班上宣布:本學(xué)期我試試不布置家庭作業(yè)。要知道,作業(yè)有時(shí)壓得我們喘不過氣來。這下,我們不就自由了嗎?那天,班主任一宣布,我們就歡呼雀躍起來!可不久,又有同學(xué)悄悄地問老師:“這樣會不會影響我們的學(xué)習(xí)成績?”老師知道后神秘一笑:“作業(yè)嘛,要請你們討論,然后根據(jù)各人不同的情況來確定作業(yè)的內(nèi)容?！苯?jīng)過一段時(shí)間試驗(yàn)下來,作業(yè)的花樣逐漸多了起來,同學(xué)們再也不為作業(yè)而犯愁,而且越來越積極,越來越感興趣。

特色之三:

請你監(jiān)督我

沒過多久,班主任又在班會課上向我們發(fā)話:“請你們給我提意見,并監(jiān)督我!”又使我們出乎意料。給老師提意見,尤其是監(jiān)督班主任,真不敢想象!可看到班主任那認(rèn)真的樣子,我們就躍躍欲試了。意見收集上來,班主任還在班上宣讀,什么“請和我們多多交流、請您做我們的知心朋友”……當(dāng)讀到一名女生寫的“無論發(fā)生什么事,請您保持微笑!”時(shí),我們都會心地笑了。最后班主任對我們說:“你們提得都很好,我會努力,請你們相信我、監(jiān)督我!”老師的話立即引來一陣熱烈的掌聲。

我們的這位特色班主任,每天都有講不完的故事?！?/p>