馬德濱

摘要:培養(yǎng)女生專業(yè)能力是社會(huì)發(fā)展的需要。動(dòng)物學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,分析動(dòng)物學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)女生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn),強(qiáng)化教育訓(xùn)練,有利于女生自身能力的增強(qiáng)。

Abstract: Raiseing the female student specialized ability is the need of social development .The zoology is a practical curriculum; female student's weakness is analyzed in the zoology teaching. The strengthening education and training, is good for the enhancement of the ability of female students.

關(guān)鍵詞:動(dòng)物學(xué);女生;能力

Key words: Zoology,female student,ability

中圖分類號:G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號:1006-4311(2010)04-0118-01

1女大學(xué)生在動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)過程中較易出現(xiàn)的弱點(diǎn)

在動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,女同學(xué)對理論知識(shí)的掌握比男同學(xué)要好,期末考試分?jǐn)?shù)也相對較高,但對感官知識(shí)的理解和掌握卻表現(xiàn)出明顯的弱點(diǎn)。

1.1 對課堂教學(xué)部分內(nèi)容的拒絕

動(dòng)物學(xué)的教學(xué)以動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育和分類為主要的講授內(nèi)容,在講課過程中經(jīng)常會(huì)遇到同日常生活聯(lián)系緊密,使學(xué)生產(chǎn)生恐懼或不舒服的內(nèi)容,如在講授各類寄生蟲的結(jié)構(gòu)和生活史、蛇的分類等,很多女同學(xué)不看黑板或用手蒙住臉,不能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.2 對實(shí)驗(yàn)課解剖部分的懼怕

在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中女同學(xué)相對男同學(xué)動(dòng)手能力較弱。主要表現(xiàn)在女同學(xué)對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不敢動(dòng)手害怕,怕臟,或憐憫小動(dòng)物,導(dǎo)致達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。

1.3 野外實(shí)習(xí)采集標(biāo)本的弱勢

在野外實(shí)習(xí)過程中,女同學(xué)采集的標(biāo)本數(shù)量和種類明顯少于男同學(xué)。主要原因也是對動(dòng)物的懼怕心理影響采集,還有就是怕累而導(dǎo)致女同學(xué)采集的范圍沒有男同學(xué)采集范圍大。

1.4 創(chuàng)新能力的缺乏

素質(zhì)教育的時(shí)代,也是培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的時(shí)代,那么培養(yǎng)創(chuàng)新人才,建立創(chuàng)新教育機(jī)制是我們教師義不容辭的責(zé)任。女同學(xué)的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)是慣常思維,思維能力上缺乏獨(dú)創(chuàng)性和靈活性。

2注重女生能力培養(yǎng)的對策

2.1 培養(yǎng)興趣,減少恐懼

女同學(xué)對動(dòng)物學(xué)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容的懼怕,來源于兒童期間斷的,擬人化的關(guān)于動(dòng)物片面,有些甚至是錯(cuò)誤知識(shí)的掌握,如:很多同學(xué)認(rèn)為用手摸蟾蜍自己身上會(huì)長“癩”。環(huán)境因素和心理因素的共同作用影響同學(xué)對動(dòng)物學(xué)的正常學(xué)習(xí)行為。在教學(xué)過程中教師首先要了解學(xué)生的心理活動(dòng),經(jīng)常同學(xué)生進(jìn)行談心,和學(xué)生交朋友,使學(xué)生喜歡上動(dòng)物學(xué)課,喜歡學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)知識(shí)。其次,通過講授與生活相關(guān)的動(dòng)物學(xué)知識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,來減少恐懼。

2.2 言傳身教,注重細(xì)節(jié)

多年來養(yǎng)成的習(xí)慣使女同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)成績比較在意,比較聽老師的話,以老師的意志為意志,以老師的喜好為喜好。老師的要求女同學(xué)會(huì)盡力去做。根據(jù)這一特點(diǎn),在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中教師首先要強(qiáng)調(diào)動(dòng)物學(xué)課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課的重要性,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求學(xué)生,強(qiáng)調(diào)同學(xué)能力的培養(yǎng)。教師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),上下屆學(xué)生間的影響,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對這門課程比較重視。

在實(shí)驗(yàn)課上,對女生害怕的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行正確引導(dǎo)和示范,減少學(xué)生的恐懼心理。如蟾蜍的解剖實(shí)驗(yàn),很多女同學(xué)不敢抓蟾蜍,老師示范蟾蜍的殺死過程,同學(xué)也會(huì)試探著做實(shí)驗(yàn)。在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的過程中,遇到學(xué)生害怕不敢動(dòng)手時(shí),老師及時(shí)動(dòng)手幫助,再協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),在老師的帶動(dòng)下女同學(xué)出于自尊心,會(huì)積極投入到實(shí)驗(yàn)中。

2.3 表揚(yáng)鼓勵(lì),增加自信

現(xiàn)在的學(xué)生多半是87~90后出生的,在贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中長大,特別是女同學(xué)對他人的評價(jià)很敏感,為了獲得老師家長更多的表揚(yáng),她們會(huì)克服困難努力向上。針對這一特點(diǎn),教師在教學(xué)過程中對學(xué)生做的較好的地方及時(shí)表揚(yáng),收效較好。

2.4 鼓勵(lì)創(chuàng)新,提高能力

資料顯示,在具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)中,女性人數(shù)明顯減少。不是女性的知識(shí)水平不夠,而是因?yàn)榕匀狈μ魬?zhàn)性。究其原因與多年的社會(huì)形成有關(guān)。盡管我們一直在提倡男女平等,但實(shí)際上在我國大多數(shù)地區(qū),大多數(shù)家庭與社會(huì)中,女性還處于從屬地位,社會(huì)上一些有風(fēng)險(xiǎn)性的責(zé)任大都還是由男子承擔(dān),這就阻礙女性創(chuàng)新能力的發(fā)展。

現(xiàn)代教育理念對學(xué)生的培養(yǎng)已經(jīng)由原來的知識(shí)型、智能型向素質(zhì)型和創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,對于女同學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更是我們必須考慮的問題。在動(dòng)物學(xué)教學(xué)過程中,首先適當(dāng)增加討論課,把講授課和討論課有機(jī)地結(jié)合起來,適當(dāng)給學(xué)生布置討論專題,讓學(xué)生查閱與專題有關(guān)的資料,可以讓學(xué)生分組進(jìn)行專題準(zhǔn)備,在有限的課時(shí)內(nèi)適當(dāng)給學(xué)生專題討論發(fā)言的機(jī)會(huì),增強(qiáng)女同學(xué)的自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二是適當(dāng)給學(xué)生留一些小論文,要求學(xué)生通過查閱資料完成,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。三是進(jìn)行PBL(problem based learning)教學(xué)方法的嘗試,采用完全以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2.5注重方法,強(qiáng)化考核

課程考核是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和學(xué)生對知識(shí)掌握程度的一種方法。長期以來動(dòng)物學(xué)的考試主要以筆試為主,學(xué)生在考試前只要用功,就能有好的成績。對于應(yīng)試教育下培養(yǎng)出來的女大學(xué)生來說,她們最重視的還是考試成績的好壞,女同學(xué)的這一特點(diǎn)使其在以前的考試中成績優(yōu)于男生。這種考試形式學(xué)生勢必會(huì)死記硬背,給學(xué)生養(yǎng)成機(jī)械記憶的習(xí)慣,并不能真正考核學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握程度,也不能考核學(xué)生的動(dòng)手能力,效果不好。所以考核方法的改革勢在必行。

野外實(shí)習(xí)考試學(xué)生采集標(biāo)本數(shù)目、標(biāo)本鑒定、標(biāo)本處理環(huán)節(jié)算平時(shí)成績,再加上口試的考核。平時(shí)成績迫使一些膽小、懶惰的女同學(xué)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),口試在考核知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

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