李亞莉

自第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來,我校立足全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀和學校辦學實際,緊緊圍繞“讓學生成才、讓教師成功、讓學校發(fā)展”這一主題,周密安排部署,大膽探索創(chuàng)新,有力地促進了教師隊伍素質(zhì)建設(shè)和學校教育教學質(zhì)量進一步提高,促進了學校各項工作的科學發(fā)展。全校上下初步形成“堅持按教育規(guī)律辦事,就是堅持科學發(fā)展觀;要實現(xiàn)教育規(guī)律和教育本質(zhì)的回歸,就必須堅持科學發(fā)展觀”的共識。

一、注重宣傳動員,營造學習實踐科學發(fā)展觀的濃厚氛圍

我校通過展板、條幅、圖片、網(wǎng)絡(luò)、簡報等多種形式宣傳科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求,圍繞學習實踐活動的重要意義、工作部署和目標要求等,營造濃厚的學習氛圍。充分利用教育局教育信息網(wǎng)宣傳報道學習實踐科學發(fā)展觀的學習心得、工作動態(tài)、典型經(jīng)驗等內(nèi)容;利用學校校園局域網(wǎng)及時報道本校學習動態(tài),使廣大干部職工通過網(wǎng)站專欄及時、全面了解活動的各方面情況,促進此項活動扎實開展。

二、深入學習調(diào)研,誠心查找問題

我們針對學校教師工作量大的情況,采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式確保學習內(nèi)容和時間的落實。一是成立“學習資料庫”定點學。將接待室作為一個定點的學習點,擺放各種學習資料供教師課余查詢、學習、抄閱,確保教師利用節(jié)余時間前去學習理論知識。二是擠出時間充分學。年級組負責在政治學習時間組織年級組沒課的老師集體學習,摘抄筆記;黨小組組織黨員利用課余時間小范圍討論學習,談談心得。三是專題輔導集中學。學校支部在每周四定期召集黨員同志在接待室集中學習,播放由中央黨校教授王瑞璞老師主講的《學習實踐科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會》及省市各級領(lǐng)導、專家的專題講座。四是抓好討論深入學。通過展示、傳閱學習心得,組織生活時組織大家進行交流、總結(jié),促進了教育教學研究,教育教學管理,教育教學指導和教育教學服務,增加了學習深度。

以“學習科學發(fā)展觀,推進素質(zhì)教育,創(chuàng)辦一流學校”為主題的活動中,把查找問題,破解難題,促進學?？茖W發(fā)展作為學習實踐活動著力點,積極深入進行調(diào)查研究。圍繞學校發(fā)展中存在的重點問題,采取發(fā)放征求意見表、走訪學生家長、召開座談會、設(shè)立意見箱等多種形式,多角度查找,多層次調(diào)研,開展了“三問四查”活動?！叭龁枴奔?問計于師,問計于生,問計于家長;“四查”即, 查師德狀況、查隊伍建設(shè)、查教學質(zhì)量、查校園文化建設(shè)。共征集歸納意見56條。梳理出影響和制約學校發(fā)展的4個方面的問題:(1)應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,提高辦學水平的問題;(2)加強學生管理和學生德育教育,促進學生全面發(fā)展的問題;(3)突出教師校本研訓工作,提高育人能力的問題;(4)加強學生思想,道德建設(shè),提高綜合素質(zhì)的問題。針對這些問題,確定了四個調(diào)研課題,分別由校領(lǐng)導帶領(lǐng)分管處室負責人開展調(diào)研,認真撰寫調(diào)研報告。特別是承擔的“基于中小學數(shù)字圖書館的家?；友芯俊闭n題被確定為中央電教館教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃重點課題“中小學數(shù)字圖書館的建設(shè)與應用研究”的子課題,填補了學校在國家級教育科研立項上的空白。

三、樹師德,打造優(yōu)秀團隊

把提高教師素質(zhì),提升教育水平,加快學校發(fā)展作為學習實踐活動的出發(fā)點和落腳點,組織開展以“鑄師魂、樹師德、提師能,共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”主題實踐活動,確保學習有實效,實踐有特色,工作有實績。圍繞“鑄師魂、樹師德”開展以“三風”建設(shè)為主的師德師風教育活動和師德大討論、教育思想大討論,鑄造師魂,錘煉師德,使教師具有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人的美德,樹立師表、奉獻、服務、拼搏和發(fā)展“五種意識”?！胺瞰I”和“愛生” 是我們教育工作者應必備的品質(zhì)。針對個別教師有厭教思想,我校開展“我奉獻、我快樂”系列活動,樹立為學生終身發(fā)展服務的意識,將師德升華為高尚的行為規(guī)范。通過活動的開展教師結(jié)合學校的培優(yōu)補困活動,利用課余和休息時間不計報酬對學生進行個別輔導,提高學生的學習興趣和學習水平,使我校學生在參加的各級各類學科比賽中多次獲獎。愛生才能愛事業(yè),愛事業(yè)才能為我國培養(yǎng)出有用的人才。愛是一種信任,愛是一種尊重,用我們摯愛,用我們真心,用我們率先垂范,去愛學生、激發(fā)學生的情感。通過開展“我和你,心連心”系列活動,引導教師熱愛學生、關(guān)心學生,關(guān)注他們—點一滴的成長和進步,以真情、真心、真誠來教育和影響學生,成為學生的良師益友。通過組織“師德模范”評選活動,全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。

四、強師能,提高教學質(zhì)量

我們將提高教學質(zhì)量定位在“強師能”上,以“做名師,育名生、創(chuàng)名?！睘槟繕?開展“青藍”工程和“名師”工程建設(shè)。采取新老結(jié)對、共同促進的辦法,加強骨干教師的傳、幫、帶作用。老教師在教學實踐中教,通過引領(lǐng)示范,使青年教師努力提高教學水平,爭取“青出于藍而勝于藍”,著力培養(yǎng)打造“師德高尚化、教學精品化、效益社會化”的知名教師隊伍。組織開展“青年教學能手”和“學生最喜愛的老師”評選活動,使全體教師進一步轉(zhuǎn)變教學理念,增強了課堂教學效果。為進一步創(chuàng)造教師深造機會,營造競爭氛圍,學校實施“大教研計劃”,組織開展公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和說課、聽課、評課活動,引導教師認真設(shè)計教案、教法和課件,備好上好每一堂課,加強學科之間,級組之間的交流與合作。堅持“走出去開闊視野、請進來轉(zhuǎn)變觀念”的辦法邀請省市有關(guān)專家、教授來校作專業(yè)輔導講座。

為了突出實踐特色,促進教育教學工作的科學發(fā)展,學校圍繞“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的方針,積極進行教學探索,提出把實踐科學發(fā)展觀定位在究竟應該如何切實推行素質(zhì)教育上,提出教學一定要激發(fā)學生的興趣,給學生創(chuàng)造充分表現(xiàn)的時間和空間的教學思路。為了這個目標,學校派教師赴山東、廈門、揚州等地觀摩學,借鑒其先進管理模式和教學經(jīng)驗,改進教育教學方法和措施。為了打破傳統(tǒng)課堂“師引生跟”的教學模式,學校在積極探索并實驗如何打造“高效課堂”的新模式:即將傳統(tǒng)教學的部分參與變?yōu)槿珕T參與,將傳統(tǒng)的教師質(zhì)疑變?yōu)閷W生質(zhì)疑、學校組織教師進行教學課改實驗討論,探索如何使學生成為課堂的主人的教學模式,在教育教學中踐行“以人為本”。要給學生提供“充分的自主權(quán)”,把學生從應試教育的教學模式中解放出來,讓學生形成新的學習思維方式,同時創(chuàng)造一個在合作環(huán)境下進行探究式學習的機會,激發(fā)學生的學習興趣和動力。通過這樣具有實效性的教學研討活動,我們更堅信學校探索高效課堂教學模式之路會越走越寬,從而真正踐行教育教學上的科學發(fā)展。

五、建機制,立足長效發(fā)展

通過各種形式的學習和實踐,全體黨員和教師認真學習實踐科學發(fā)展觀理論的自覺性進一步增強,全體黨員干部以及教職員工,以學習實踐活動為契機,堅持在學習中提高認識,在活動中推動工作,以學校的發(fā)展檢驗學習實踐活動的成效,探索和完善學校行政及教育教學管理體制、業(yè)績評價機制、教師研訓機制、資源配置機制、校黨政工作機制及轉(zhuǎn)變教職工工作作風機制等6項工作機制,進一步將學習實踐活動變?yōu)橥苿訉W校教育教學的有力抓手,促進學校和諧發(fā)展、長效發(fā)展、科學發(fā)展。爭取在“科學發(fā)展”這一宏觀指導思想下努力把我校建成蘭州名校。

責任編輯:樊平軍