王海燕王浩名

（1.內(nèi)蒙古師范大學公共體育研究部，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022；2.內(nèi)蒙古財經(jīng)大學，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

論高校武術實踐教學環(huán)節(jié)的重要作用

王海燕1王浩名2

（1.內(nèi)蒙古師范大學公共體育研究部，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022；2.內(nèi)蒙古財經(jīng)大學，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

課堂教學是實踐教學的基礎，提高學生的認知度和對武術的興趣是進行實踐教學的保證。文章探索高校武術教學課內(nèi)與課外相結合、教學與實踐相結合、校內(nèi)與校外相結合的有效途徑，進而改革傳統(tǒng)的武術教學方式，注重實踐教學環(huán)節(jié)的管理和指導，從而更好地傳承和發(fā)展中國武術文化。

高校 武術文化 實踐教學環(huán)節(jié)

1 課堂教學是實踐教學的重要保證

興趣和目的對學生學習有著很大影響。學校武術課內(nèi)容一般是：簡化24式太極拳、太極武功扇、初級劍術、長拳等一些固定的套路。我們在多年教學過程中深切感受到，學生學習初期的熱情和興趣較好，進而顯得十分懶惰和茫然。針對這一現(xiàn)象我們調(diào)查分析，認為有兩個原因?qū)е聦W生不喜歡上武術課：第一，初學武術時學生感到武術動作太復雜，套路過長，很難記住，不愿下功夫。第二，學生感覺所學的技術動作枯燥刻板，沒情趣，沒有信心學好；太極拳、太極劍等套路又太慢，不符合年輕人好動的身心特點。第三，武術教師的原因，教法簡單，動作示范、知識講解、情緒都將影響學習效果和學習興趣，學生沒有深刻認識和領悟到所學內(nèi)容的文化內(nèi)涵和武術套路的實用技法就沒學習興趣。因此，要教好這門課，首先要對學生進行武術文化的宣傳，豐富教學內(nèi)容的知識性、趣味性，創(chuàng)設良好的教學氛圍，讓他們更多地了解武術這門學科的文化內(nèi)涵。

面對教學中的困惑問題，我們認真總結和分析教學工作的經(jīng)驗和不足，并對內(nèi)蒙古師范大學2006-2008屆選課的學生進行了一定范圍的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生選擇武術課的興趣是受武術影視和武俠小說的影響，就是說，學生是為娛樂而學習，這與學習武術科學文化有相當大的差異。找到問題原因后，我們在教學內(nèi)容上做了調(diào)整，增加了傳統(tǒng)武術對練等搏擊內(nèi)容，把原來學習的簡化24式太極拳改為學習具有剛?cè)岵?、快慢相間、螺旋纏繞、彈抖蓄發(fā)特點的陳式太極拳；教學中根據(jù)男女學生喜愛的不同，男生注重剛性搏擊，女生注重柔和緩慢的動作來確定教學內(nèi)容；注重了教學環(huán)境的創(chuàng)設，如，開設武術欣賞選修課；在課堂教學時播放武術教學片；技術動作練習時配以背景音樂，教師身著武術服裝上課，使學生練起來不覺枯燥和乏味；在教學中采用講故事的形式對學生進行武術歷史和知識的教學；增加武術網(wǎng)絡媒體的視頻教學；組織集體演唱武術歌曲以激發(fā)學生愛國情懷，增強藝術感染力；教學課堂上請武術名師進行武功表演。這些措施和方法都極大地提高了學生武術學習的認知度，又使他們從中切身感受到中國傳統(tǒng)武術的博大精深，增強了學生們對傳統(tǒng)武術的學習熱情，教學內(nèi)容也變得更加豐富和有選擇性，學生更愿意投入到武術學習中來，為教學效果的提高奠定了基礎?？梢?，興趣和認知是提高教學質(zhì)量非常重要的環(huán)節(jié)，教學課堂增強了武術文化色彩，濃厚了武術文化氛圍，讓學生更多的體會到武術文化的魅力，增添了學生武術情愫，調(diào)動武術學習興趣，擴大武術學習視野。

2 武術協(xié)會的實踐活動推動了校園文化建設

課堂學習時間畢竟是短暫的，教和學雙方都有局限性。要加強校園武術文化建設，就要開展豐富多彩的武術活動，并作為校園文化建設的重要內(nèi)容。在武術教學和武術比賽的影響下，學生積極組織成立了多個武術協(xié)會，他們利用早晚課余時間習練武術，成為學校的一道亮麗風景線，養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣，達到了健身強體的教育功效；武協(xié)自發(fā)組織的活動增添了校園文化氛圍，做到了經(jīng)常性和良好的組織管理，吸引了更多的學生參與進來，也更好地發(fā)揮了武術愛好者的主動性和創(chuàng)造性；他們自籌資金添置武術服裝、器材，自編自練武術表演套路和對練；邀請社會上的武術名師來校指導和教練；舉辦武術講座和知識競賽，開展既豐富又有趣味的武術文化活動。武術具有表演性強的特點，每年的全校文化藝術節(jié)都將武協(xié)的武術表演列入其中，豐富有趣的武術活動增添了校園文化色彩。開展各項武術活動，既愉悅身心又傳播了武術精神，體現(xiàn)了豐富多彩的校園生活。武術教師加強對武術協(xié)會工作的指導，給予精心的技術指導并為學生解決一些困難，使得武協(xié)的活動得以持久地開展下去。

3 武術比賽是提高實踐教學效果的重要環(huán)節(jié)

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的陣地，擔負著對學生進行各種科學文化知識教育的重任，武術文化教育在高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面將發(fā)揮很大作用。武術文化教育不只是課堂教學所能達到的，因此，要大力開展各種武術比賽表演活動，豐富學生文化生活，增強學生體質(zhì)。內(nèi)蒙古師范大學公共體育武術俱樂部在注重學生武術技術教學的同時，切實加強了學生武術文化活動的組織，建立了武術協(xié)會；開展各種富有特色的武術比賽，每年與校宣傳部和校團委聯(lián)合舉辦校園武術比賽，也給學生搭建了展現(xiàn)武術才能的交流平臺。通過校園武術比賽增添了校園武術文化氛圍，提高了學生參與的積極性。從組委會的成立、宣傳廣告的設計、比賽秩序冊的印制、大會會標的征集、網(wǎng)絡雜志宣傳到賽場布置、音樂編輯、主持解說、宣傳品制作、會標懸掛、比賽項目訓練等等，都由學生策劃和組織，這樣既提高了他們的組織能力，又能充分體現(xiàn)他們的創(chuàng)新能力。特別是通過武術音樂、武術服裝、文化條幅、舞美藝術等手段渲染比賽場景，極大地增強武術文化感染力。田徑運動會上，由武術教學班幾百人組成的陣型為運動會表演了很有特色的傳統(tǒng)陳式太極拳。教學俱樂部每年組隊參加內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年武術比賽，也為學生擴大了實踐教學的平臺。武術比賽和表演既弘揚了民族文化，也豐富了校園文化，不僅是實踐教學的延續(xù)，也是對教學情況的考評，既強化了教學環(huán)節(jié)，又使學生在比賽中得到了武術文化的熏陶和感悟。

4 充分利用武術資源

擴大武術實踐平臺，與社會資源共享。近幾年來內(nèi)蒙古師范大學先后聘請四位呼和浩特市有名氣的武術名師作為學校武協(xié)的校外武術指導，為學生做專題講座，傳授傳統(tǒng)武術技藝，讓學生有選擇地學習所喜歡的傳統(tǒng)武術內(nèi)容，通過這種第二課堂構建學生學習興趣的平臺。

武術段位的考評是實踐教學的成果，也是檢驗教學的有效手段。近年來，內(nèi)蒙古師范大學根據(jù)武術教學實際，緊密結合武術教學的特點，針對學生學習狀況和教師教學目標要求，有計劃的推進了教學考評機制和改進，特別是把中國武術段位制小范圍的引入武術教學評價機制中，增強了武術教學的規(guī)范性和制度性。按照教學任務和課程安排，每年舉行一次武術段位評定，作為本學期的實踐成績。

經(jīng)過幾年的教學實踐應用，實踐教學環(huán)節(jié)的效果開始得以體現(xiàn)，在武術教學模式改革上邁出了一大步，取得了較為成功的經(jīng)驗，對今后教學工作具有指導作用。目前，中國高校武術教學面臨著許多困難，既有教學方面的，也有學生方面的，單純教學有些枯燥，過分強調(diào)實踐教學，文化教育功能減弱，解決好兩者之間的結合問題，需要認真研究和探索。在對中國高校武術教育過程中，仍然存在很多的不足，有待于我們不斷地探索和改進，有待于采取新的教學方法，不斷提高教學效果。本文結合多年教學經(jīng)驗，改進教學方法，注重實踐環(huán)節(jié)問題，采用一些新的方法和措施并在教學中加以運用，取得了比較好的效果。但要解決教學中各種各樣的問題還需要認真研究和探討。總之，面對武術課教學模式改革的重要任務，要一邊抓好教學，一邊摸索成功經(jīng)驗，使武術課教學更符合學生要求，更適應現(xiàn)代教育的規(guī)律。

[1]王 燕.學校武術發(fā)展存在的問題與對策[J].哈爾濱體育學院學報，2008（4）.

[2]許朝洲.高校武術教學現(xiàn)狀與對策研究[J].中南民族大學學報，2005（5）.

[3]楊永惠，楊 濤.高校武術教學中實施合作學習的實驗研究[J].搏擊·武術科學，2009（7）.

On the Importance Role of Wushu Practice Teaching Link in Colleges and Universities

Wang Haiyan1Wang Haoming2
（1.Public Sport Department of Inner Mongolia Normal University,Hohhot Inner Mongolia 010022;2.Inner Mongolia University of Finance and Economics,Hohhot Inner Mongolia 010022）

Class teaching is the base of practice teaching.Improving student's recognition and interests in Wushu are the insurance of practice teaching.The paper the effective ways of in and outside class Wushu teaching,combining of teaching and practice;in and outside school combination,then to reform the traditional teaching ways,pays attention to the management and direction of practice teaching,triesto bitterly inherit and develop Chinese Wushu culture.

collegesand universities Wushu culture practice teaching link

G85

A

1004—5643（2010）10—0058—02

內(nèi)蒙古師范大學科研課題，編號：0706075。

1.王海燕（1960～），女，副教授。研究方向：武術教學。

2.王浩名（1981～），男，碩士。研究方向：武術教學。