汪發(fā)亮

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412004）

職業(yè)教育是一種崗前教育，教育的終極目的就是零距離上崗，但在教育過程中和畢業(yè)生就業(yè)的過程中總會出現(xiàn)一些不盡如人意的情況。我們的一些學(xué)生專業(yè)技能非常過硬，有些甚至在全國的職業(yè)技能大賽中得過大獎，他們所去的企業(yè)也是知名的企業(yè)，但是他們在工作了一段時間后就會因為不適應(yīng)而離職。我們?nèi)テ髽I(yè)調(diào)查，企業(yè)也對這些學(xué)生不滿意。有些學(xué)生是在工作中找不到自己的位置，有些是溝通能力不強，有的是團隊關(guān)系處理不好，有的是“我行我素”……總之是學(xué)生自己覺得難受，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同事也不欣賞。產(chǎn)生這些現(xiàn)象，根本原因是學(xué)生對企業(yè)文化不適應(yīng)，因而產(chǎn)生形同陌路的感覺。因此職業(yè)院校的學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)技能，而且要有很強的企業(yè)文化適應(yīng)能力，這樣才能真正實現(xiàn)零距離就業(yè)。

一、主動學(xué)習企業(yè)文化知識，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)文化的意識

大學(xué)生在就業(yè)前要有主動適應(yīng)企業(yè)文化的意識，只有主動適應(yīng)企業(yè)文化，企業(yè)才能接納你。如果是等著企業(yè)來適應(yīng)你，那么你的就業(yè)就不會成功。每個企業(yè)都有自己獨特的企業(yè)文化，而要主動適應(yīng)企業(yè)文化，首先必須對企業(yè)文化有充分的了解，也就是在校期間就要認真學(xué)習企業(yè)文化知識。

1.企業(yè)文化是企業(yè)的生命。

企業(yè)文化是一種從事經(jīng)濟活動組織內(nèi)部的文化，它所包含的價值觀念、行為準則等意識形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)均為該組織成員所認可。企業(yè)文化有廣義企業(yè)文化和狹義企業(yè)文化之分。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)物質(zhì)文化、行為文化、精神文化制度文化的總和；狹義的企業(yè)文化是指以企業(yè)價值觀為核心的企業(yè)意識形態(tài)。從20世紀70年代末開始，西方企業(yè)界就掀起了研究企業(yè)文化的熱潮。其管理思想發(fā)生了變化，把管理重點和注意力從硬件轉(zhuǎn)向軟件即人的管理上。主張一個企業(yè)必須有自己獨特的指導(dǎo)思想、經(jīng)營宗旨和哲學(xué)，有自己明確的價值準則、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)，能夠用一種崇高的精神力量說服人、凝聚人和激勵人，從而使職工形成共同的目標感、方向感和使命感。

企業(yè)文化是企業(yè)的生命，一個成功的企業(yè)必有自己成功的企業(yè)文化。美國著名的《財富》雜志在其扉頁上曾經(jīng)寫道：“沒有強大的企業(yè)文化，沒有卓越的企業(yè)價值觀、企業(yè)精神和企業(yè)哲學(xué)信仰，再高明的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略也無法成功?！逼髽I(yè)文化就是未來的經(jīng)濟。要進一步推動企業(yè)的發(fā)展，要想真正成為世界一流的企業(yè)，就必須借助企業(yè)文化的競爭。未來的競爭是人才的競爭，人是企業(yè)中最重要的資源，是人在推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。企業(yè)文化能把人團結(jié)起來，凝聚在一起，使企業(yè)真正成為一個有機的整體，使企業(yè)的日常生活充滿目的和意義。

2.學(xué)習企業(yè)文化理論知識。

企業(yè)文化至今已經(jīng)形成了一個較為完備的理論系統(tǒng)，即將走上社會工作崗位的大學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習企業(yè)文化的理論知識。對企業(yè)文化的概念定義、構(gòu)成要件有充分的了解，特別是對企業(yè)文化的功能更要有清醒的認識。一是通過課堂教學(xué)來了解。一般的高校都開設(shè)《企業(yè)管理》這樣的課程，在這門課程中會涉及部分企業(yè)文化的知識。大學(xué)生可以以此為契機，更進一步地向老師請教企業(yè)文化方面的問題。二是自學(xué)企業(yè)文化的理論知識?？梢缘綄W(xué)校圖書館借閱有關(guān)企業(yè)文化方面的理論書籍，通過自學(xué)來掌握企業(yè)文化的理論知識，有不懂的地方，可以請教老師。三是利用到企業(yè)實習等機會，到企業(yè)去找一些有關(guān)企業(yè)文化的資料。這個方面的資料一般在企業(yè)的工會或員工部較多，而且往往資料比較齊備，除了部分企業(yè)文化的一般理論知識外，還有本企業(yè)的企業(yè)文化知識。這時可以向員工部或工會的領(lǐng)導(dǎo)和員工們請教企業(yè)文化的問題，以切實認知他們企業(yè)的企業(yè)文化。

二、主動將校園文化與企業(yè)文化融通，將參與校園文化生活當作適應(yīng)企業(yè)文化的實習

大學(xué)生生活在大學(xué)校園，被濃郁的校園文化包圍。大學(xué)生一般對校園文化并不陌生，對校園文化都能有一個初淺的認識，而且能夠較為輕松地適應(yīng)。有的高校有幾十年甚至上百年的辦學(xué)歷史，已經(jīng)形成自己獨特的校園文化，正是這種獨特的校園文化，蘊育出一代又一代大師和學(xué)生。大學(xué)生要利用貼近校園文化的好機會，充分掌握校園文化的內(nèi)涵，把握校園文化的精髓，分析校園文化的特征，掌握校園文化與企業(yè)文化的共性，做到將校園文化與企業(yè)文化融通，把參與校園文化生活當作適應(yīng)企業(yè)文化的實習。

1.校園文化與企業(yè)文化具有共性。

校園文化是在校園這個特定的范圍內(nèi)，被廣大師生自覺實踐的價值觀念和行為規(guī)范。企業(yè)文化和校園文化作為不同主體所具有的精神形態(tài)，有著不同的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，其發(fā)展軌跡和成熟程度也是不同步的，各有特色，但是它們屬于社會主義先進文化的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)，并逐步發(fā)展、豐富和完善，因此，它們的共性是顯而易見的。一是它們的基本目標是一致的。企業(yè)文化和校園文化都是無形的“軟生產(chǎn)力”，都是凝聚人心的精神力量，是單位的靈魂。二是它們的指導(dǎo)思想是相同的。在中國，企業(yè)文化和校園文化同屬于社會主義先進文化的范疇，是由馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想所指導(dǎo)的，并按照這些科學(xué)理論所指引的方向不斷發(fā)展。三是這兩種文化所反映和遵循的價值準則是相同的。企業(yè)文化的主要價值準則是誠信和服務(wù)社會。校園文化堅持學(xué)生們“誠信為本”，使學(xué)生自覺地遵循誠實守信的理念，按照基本道德規(guī)范去待人處事。四是這兩種文化的構(gòu)成要素基本相同。企業(yè)文化由企業(yè)物質(zhì)文化、企業(yè)行為文化、企業(yè)制度文化、企業(yè)精神文化構(gòu)成，而校園文化則基本類似。

2.將參與校園文化生活當作適應(yīng)企業(yè)文化的實習。

大學(xué)生置身于校園文化的氛圍中要帶著 “任務(wù)”生活，把自己的校園文化生活當作適應(yīng)企業(yè)文化生活的實習。一是積極參與校園文化生活，在參與的過程中體驗校園文化。校園文化實際上是看不見、摸不著的，但是它又無處不在，無處不有，這就需要大學(xué)生認真體驗和摸索。在這個摸索的過程中，主動去、適應(yīng)、把握它，使自己逐漸能夠在參與校園文化生活的過程中成長進步。二是主動將校園文化與企業(yè)文化進行融通。如將學(xué)校的教育管理與企業(yè)管理對接，把學(xué)校對學(xué)生進行出勤考核當作企業(yè)對員工的管理手段，把班集體活動當作企業(yè)團隊精神的訓(xùn)練，把大學(xué)生行為規(guī)范要求與企業(yè)制度對接等。這些都需要我們在校大學(xué)生主動去體驗，只有這樣才能盡快適應(yīng)今后的企業(yè)文化生活。

三、放低入職姿態(tài)，主動適應(yīng)企業(yè)文化

大學(xué)生經(jīng)過幾年的苦讀終于可以走上社會去工作了，第一個問題就是找到一份滿意的工作。近年來世界爆發(fā)金融危機，大學(xué)生就業(yè)非常困難，很多學(xué)生放低入職要求，甚至打著“零實習月薪”的旗號入職。這種愿望很好，但是找到工作以后，不是真正能夠在工作崗位上充分發(fā)揮自己的聰明才智和知識技能，順利地干出一番事業(yè)來，而是不到三個月就辭職不干了，又去找一份新的工作，如此循環(huán)往復(fù)，白白耗費青春。這就還需要一個低姿態(tài)，企業(yè)文化適應(yīng)的低姿態(tài)，放低自己的心態(tài)，積極主動地適應(yīng)企業(yè)的企業(yè)文化，使自己盡快融入企業(yè)。

1.認真思考，認知企業(yè)文化。

入職之初，凡事都要積極主動，要多動手、多用心、多用眼、多用腦。如某家公司的“規(guī)矩”，每天接班時，師傅們首先做的第一件事就是打掃衛(wèi)生，擦拭機器。即使機器已經(jīng)是锃亮如新了，衛(wèi)生也已經(jīng)是一塵不染了。還如有的公司一接班第一件事就是開會，開會的程序非常正規(guī)，氣氛嚴肅，但內(nèi)容無非是將上一個班的情況匯報一下。如果上一個班發(fā)現(xiàn)了什么異常情況，則進行非常正規(guī)的事故分析，研究整改措施。但一般情況下，都是正常運轉(zhuǎn)，這可能就讓人覺得沒有必要如此興師動眾。作為年輕的大學(xué)生、一個職場新人，我們對這些問題不要簡單否定，而是要動腦思考。這就是企業(yè)的一種企業(yè)文化，這體現(xiàn)了企業(yè)的與眾不同。如果繼續(xù)深入思考，你還會發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的這種做法，體現(xiàn)的是一種什么樣的企業(yè)文化，具有怎樣的深意，要把它和企業(yè)的其他方面聯(lián)系起來思考。這就是一個認知企業(yè)文化的過程。

2.主動參與，積極體驗和適應(yīng)企業(yè)文化。

認知了企業(yè)文化，就要主動適應(yīng)。通過參與和體驗，逐步適應(yīng)。有些大學(xué)生認為企業(yè)的有些行為是小題大做，甚至是不合理的。于是不積極主動參與，或者在參與上大打折扣。如有的企業(yè)要求記錄機器的運行情況一律使用仿宋體，有些大學(xué)生就認為沒有必要，于是在記錄中沒有按要求辦，這樣勢必造成企業(yè)產(chǎn)生看法。久而久之，就會給企業(yè)留下不好的印象。相反我們應(yīng)該積極主動去適應(yīng)，如這個記錄的事，就是體現(xiàn)一個企業(yè)嚴肅認真的工作作風的一種企業(yè)文化。大學(xué)生要利用有文化、有知識的優(yōu)勢，把記錄做得更好，把仿宋字寫得更為標準，在這個過程中逐步培養(yǎng)自己嚴肅認真、細致入微的工作作風，同時體驗認同企業(yè)文化的快樂。如果是這樣，企業(yè)就會從這件小事中發(fā)現(xiàn)你這個“人才”，認為你這個大學(xué)生就是不一樣，有文化，水平高，企業(yè)很快就會把你當作后備人才培養(yǎng)。

［1］陳亭南編著.企業(yè)文化實務(wù)手冊［M］.中國致公出版社，2007年4月第1次印刷.

［2］林麗萍.論高職校園文化與企業(yè)文化的相融性［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2005.12.