施新彬，魏二剛

（1.太原大學(xué)外語師范學(xué)院，山西 太原 030012；2.太原市體育運動學(xué)校，山西 太原 030001）

用科學(xué)發(fā)展觀夯實當(dāng)代青年的社會主義信念

施新彬1，魏二剛2

（1.太原大學(xué)外語師范學(xué)院，山西 太原 030012；2.太原市體育運動學(xué)校，山西 太原 030001）

當(dāng)代青年的社會主義理想信念如何，關(guān)系到我國全面建設(shè)小康社會的成敗。用科學(xué)發(fā)展觀教育引導(dǎo)青年，堅定青年的社會主義信念，是當(dāng)前青年思想工作的重點。

科學(xué)發(fā)展觀；當(dāng)代青年；社會主義信念

作為肩負(fù)祖國未來建設(shè)重任的青年，他們的理想信念如何直接關(guān)系到我們偉大祖國的前途和命運。因此，能否引導(dǎo)廣大青年樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立為全面建設(shè)小康社會而奮斗的堅定信念，就成為我們國家和民族在21世紀(jì)能否振興繁榮的關(guān)鍵。

一、當(dāng)代青年的社會主義理想信念狀況

在實行社會主義市場經(jīng)濟的今天，青年的社會主義理想信念呈現(xiàn)以下兩大狀況：一方面，在廣大青年中，堅信社會主義理想信念的仍是主流。改革開放，發(fā)展市場經(jīng)濟，全面建設(shè)小康社會，給社會主義現(xiàn)代化事業(yè)帶來勃勃生機，也給廣大青年思想上帶來許多積極向上的影響，使廣大青年思想更加活躍，也更進(jìn)一步看到社會主義現(xiàn)代化光輝燦爛的明天，因而更加堅定了為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的信心和決心?？梢哉f，對社會主義理想信念的信仰還是當(dāng)代青年的主流。另一方面，在一些青年中存在著對社會主義理想信念產(chǎn)生動搖的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：推崇西方的價值觀念；推崇西方的政治經(jīng)濟制度；推崇意識形態(tài)多元化；推崇個人主義和金錢至上；對社會主義信念產(chǎn)生動搖，甚至否定；道德觀念淡薄等。

二、造成青年社會主義理想信念淡化的原因

當(dāng)代社會，青年社會主義理想信念淡化的原因是復(fù)雜的、多樣的。概況而言，主要有以下幾個方面：

（一）西方價值觀念的影響和沖擊

實行改革開發(fā)以來，隨著封閉多年的國門的打開，在引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、資金、物質(zhì)設(shè)備等“硬件”的同時，西方的社會思潮、文化藝術(shù)、生活方式等也蜂擁而入。青年通過電視、廣播、影視、音樂、互聯(lián)網(wǎng)、文學(xué)作品等途徑接觸和感受西方的資產(chǎn)階級生活方式、價值觀念，因而不可避免地造成青年接受、選擇、判斷的困難和混亂。這樣一來，往往模糊了青年對西方社會政治經(jīng)濟制度和價值觀念本質(zhì)的認(rèn)識，將西方傳媒中對自由、民主、人權(quán)等抽象價值的肯定與西方現(xiàn)行的政治制度畫等號。一些青年就用這些抽象的概念和西方的一些制度套中國的現(xiàn)實，從而否定或懷疑我國現(xiàn)行制度，淡漠了社會主義理想信念。

（二）理論和實際反差的沖擊

青年人在書本上、課堂上和宣傳傳媒中了解了社會主義理想信念和基本內(nèi)容，但是，當(dāng)他們走向社會或把目光轉(zhuǎn)向社會時，卻看到了有些實際和自己所學(xué)到的不相符，甚至格格不入，使理論和實際形成強烈的反差，這些反差每時每刻都在青年的思想上產(chǎn)生震蕩和碰撞，使一些青年的思想產(chǎn)生迷茫和困惑，對已經(jīng)接受的觀念產(chǎn)生動搖和懷疑，嚴(yán)重削弱了青年的社會主義理想信念。

（三）社會轉(zhuǎn)型期觀念理論沖擊的影響

我國現(xiàn)時期正處于從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制過渡。在這新舊交替的改革時期，傳統(tǒng)的價值觀念受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，舊的理論和新時期出現(xiàn)的一些新情況脫節(jié)，新的理論又未完善起來。比如，怎樣看待工人下崗問題？怎樣看待社會主義制度下的私人企業(yè)？怎樣看待新時期出現(xiàn)的百萬富翁甚至億萬富翁？怎樣看待腐敗現(xiàn)象？怎樣看待分配差異？等等，都缺乏強有力的理論說明，有些問題在理論上還未形成一個基本的共識，而用傳統(tǒng)的理論又無法解釋這些難點和熱點問題，青年在這些現(xiàn)象面前不免無所適從、困惑和迷茫，對傳統(tǒng)的思想信仰產(chǎn)生動搖和懷疑，又找不到新的思想信仰，促使一些青年缺失社會主義理想信念，轉(zhuǎn)而崇拜西方的價值觀念。

（四）思想政治工作薄弱無力

思想政治工作薄弱是導(dǎo)致青年社會主義理想信念淡化的主要原因之一。一方面，在近幾年中，一些地方和單位忽視思想政治工作，放松了對青年的德育教育和要求。另一方面，思想政治工作存在著嚴(yán)重的“知行”脫節(jié)。許多思想政治工作存在著從概念到概念的空洞說教，生動活潑、理論聯(lián)系實際的少等問題。這樣一來，一些青年學(xué)生雖然也上了德育課，考試也合格了，但思想上并沒有形成一個正確的世界觀、價值觀。進(jìn)入社會中的青年，接受的思想政治工作教育比學(xué)校而言，更少一些，在社會上就形成了思想政治工作薄弱無力的局面。

（五）世界共產(chǎn)主義運動低潮的沖擊

蘇聯(lián)的解體和東歐劇變，使世界共產(chǎn)主義運動暫時轉(zhuǎn)入低潮。這些社會主義國家巨變后，相繼走上了政治多元化、思想自由化的道路，恢復(fù)了原先的私有制，走向資本主義，這些極大地沖擊著青年的社會主義理想信念。國際共產(chǎn)主義運動出現(xiàn)的這些前所未有的曲折，困惑著一些青年，造成一些青年的社會主義理想信念動搖，甚至于否定社會主義制度。

三、用科學(xué)發(fā)展觀夯實當(dāng)代青年的社會主義信念

針對當(dāng)代青年在社會主義理想信念上存在的這些偏差，以及造成這些偏差之因，必須加強對廣大青年的社會主義理想信念教育，運用我黨理論創(chuàng)新的最新成果科學(xué)發(fā)展觀，聯(lián)系實際，有的放矢，主要加強以下幾方面的教育和引導(dǎo)：

（一）用科學(xué)發(fā)展觀教育廣大青年，提高青年辨別是非的能力

1.用科學(xué)發(fā)展觀教育青年，具有極為重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義

科學(xué)發(fā)展觀是黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央站在世紀(jì)交替的歷史高度，著眼我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，繼承歷史，立足現(xiàn)實，前瞻未來所作出的精辟論斷；是深入總結(jié)我們黨近90年來領(lǐng)導(dǎo)中國人民不懈奮斗的歷史經(jīng)驗，深入思考世界社會主義運動歷史經(jīng)驗，緊密聯(lián)系我們黨面臨的形式任務(wù)和現(xiàn)實狀況作出的科學(xué)結(jié)論?？茖W(xué)發(fā)展觀理論，高屋建瓴，總攬全局，具有鮮明的時代特征。在新時期用這一思想教育廣大青年，具有極為重大的現(xiàn)實意義。

2.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)青年正確認(rèn)識西方的價值觀念

對于西方的價值觀念，要引導(dǎo)青年以正確的態(tài)度來認(rèn)識，取其精華，棄其糟粕。對于那些錯誤思潮和腐朽思想，必須在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，進(jìn)行分析和批判。要深刻揭露資本主義的本質(zhì)和資產(chǎn)階級民主、自由、人權(quán)的虛偽性，闡明資產(chǎn)階級三權(quán)分立制的局限性和多黨制的本質(zhì)。同時，大力弘揚社會主義價值觀和義利觀，使廣大青年真正認(rèn)識到什么是正確的和什么是錯誤的，真正理解社會主義比資本主義的優(yōu)越性。

3.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)青年正確認(rèn)識生活中的熱點問題

在對廣大青年進(jìn)行社會主義理想信念的教育過程中，不應(yīng)回避現(xiàn)實的熱點問題，因為廣大青年最關(guān)心現(xiàn)實中重大問題的分析和解決。對這些問題，我們應(yīng)以高度的責(zé)任感和科學(xué)態(tài)度去研究分析，盡可能引導(dǎo)青年去正確認(rèn)識和分析，防止因這些熱點問題引導(dǎo)認(rèn)識失當(dāng)，而影響和沖擊青年的理想信念。

（二）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，激發(fā)青年的愛國主義熱情，培養(yǎng)青年的集體主義精神

1.激發(fā)青年的愛國主義熱情

愛國主義，是人們在歷史上長期形成并鞏固起來對祖國的一種最深厚的情感，是對祖國的一種政治的道德的義務(wù)，責(zé)任感是愛國主義的核心。中華民族自古以來就有以祖國富強繁榮為己任的優(yōu)秀傳統(tǒng)，古語就有“天下興亡，匹夫有責(zé)”之說。回顧我們的先輩，像屈原、岳飛、文天祥、譚嗣同、孫中山、魯迅、朱自清、錢學(xué)森、華羅庚等等，哪一個不是對祖國矢志不渝，鞠躬盡瘁、死而后已？他們都有一種為祖國無私奉獻(xiàn)的精神，甚至犧牲自己，也在所不辭。我們應(yīng)該用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)青年認(rèn)識這些愛國者的英雄事跡和祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、古老文明，激發(fā)和引導(dǎo)青年的愛國主義熱情，增強青年的愛國責(zé)任感，培養(yǎng)青年的愛國主義情操，一個青年只有具備了愛國主義的情感，才有可能樹立起社會主義理想信念。

2.培養(yǎng)青年的集體主義精神

一個具備了較強愛國主義思想的青年，才會把個人命運和國家命運、人民的利益聯(lián)系在一起，祖國和人民的利益才會成為他思考的問題，才會成為創(chuàng)造他人生的出發(fā)點，才有可能成為他價值觀念判斷的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，有了愛國主義的基礎(chǔ)，引導(dǎo)青年熱愛集體、關(guān)心集體，增強青年的集體主義責(zé)任感、榮譽感和義務(wù)感，提高青年的思想道德素質(zhì)，要把這種引導(dǎo)真正落到實處，貫徹滲透到青年的學(xué)習(xí)、生活和工作中。通過有意識的循序漸進(jìn)的方式，培養(yǎng)青年的集體主義精神和為祖國和人民而奉獻(xiàn)的精神，最終引導(dǎo)青年樹立起社會主義理想信念。

（三）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，使青年正確認(rèn)識社會主義發(fā)展的曲折和人類社會發(fā)展的大趨勢

1.引導(dǎo)青年正確認(rèn)識社會主義發(fā)展的曲折歷程

20世紀(jì)80年代末，90年代初，共產(chǎn)主義運動遭受到前所未有的曲折。引導(dǎo)青年正確認(rèn)識這些曲折，應(yīng)成為當(dāng)前社會主義教育的一大課題。用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，全面、準(zhǔn)確地向廣大青年介紹這些東歐國家的情況、成就和失誤，辯證地、科學(xué)地分析這些國家演變的原因。借史名理，讓廣大青年在正確分析的基礎(chǔ)上，引以為戒，更加堅定走建設(shè)有中國特色的社會主義道路的決心。

2.引導(dǎo)青年正確認(rèn)識我國社會主義的曲折歷程

我國從生產(chǎn)資料私有制改造完成后，社會主義建設(shè)經(jīng)歷了兩次大的曲折。一次是1956—1966年，指導(dǎo)思想上偏“左”，脫離國情，搞“大躍進(jìn)”、“人民公社化運動”；另一次是1966—1976年的“文化大革命”，在“左”的思想路線的指導(dǎo)下，實施“窮過渡”、“割資本主義尾巴”等等，這些給社會主義現(xiàn)代化建設(shè)造成極大的損害。用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，正確引導(dǎo)青年認(rèn)識和分析我黨走過的彎路，更加堅定他們走建設(shè)有中國特色的社會主義道路的信心和決心。

3.引導(dǎo)當(dāng)代青年正確認(rèn)識人類歷史發(fā)展的大趨勢

當(dāng)代青年是沐浴在社會主義的春風(fēng)中長大的，由于上面提到的種種原因，有些青年對社會主義的優(yōu)越性缺乏足夠的認(rèn)識。要教育廣大青年，使他們認(rèn)識到社會主義社會是人類歷史發(fā)展的必然。這是由“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r”的規(guī)律決定的。資本主義社會的社會化大生產(chǎn)和資本主義生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾，決定了資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利。要引導(dǎo)青年認(rèn)識到這個發(fā)展大趨勢，以堅定青年走社會主義道路的信心和決心。

綜上所述，用科學(xué)發(fā)展觀教育廣大青年，夯實當(dāng)代青年的社會主義信念，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)和運用這一重要思想去分析和解決問題，就能避免青年在思想方法上的偏執(zhí)傾向，提高他們認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的科學(xué)性；就能幫助廣大青年澄清那些被搞亂的理論是非，深入透徹地認(rèn)識一些熱點、難點問題，從而最終使他們形成科學(xué)的世界觀，進(jìn)而夯實他們的社會主義信念。

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1673-0046（2010）5-0082-02