劉金華

（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）

職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生成功就業(yè)的關(guān)鍵一環(huán)

劉金華

（太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030027）

目前，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的缺失，導(dǎo)致不少大學(xué)生畢業(yè)前及畢業(yè)時(shí)面對(duì)就業(yè)壓力束手無(wú)策。在校期間科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場(chǎng)需求找準(zhǔn)自己的職業(yè)定向，有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和能力的培養(yǎng)，有助于大學(xué)生的成功就業(yè)，更助于大學(xué)生走向成才、獲得事業(yè)成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)；成功

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，且有越來(lái)越難的趨勢(shì)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，如何更好地順利就業(yè)是目前大學(xué)生最關(guān)注的話題，也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如今，隨著高校畢業(yè)生就業(yè)難的壓力逐年增大，一些高校也認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)學(xué)生修內(nèi)功煉外功找到適合的好工作是高校最重要的任務(wù)。相應(yīng)地，許多大學(xué)開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了時(shí)髦話題之一。但不少大學(xué)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧，所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無(wú)以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來(lái)“規(guī)劃”，而這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。

職業(yè)生涯規(guī)劃又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，就是職業(yè)主體對(duì)個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想與規(guī)劃，是基于對(duì)自己的知識(shí)、技能、興趣、動(dòng)機(jī)等自身特征和所處環(huán)境狀況的認(rèn)識(shí)與分析，從而為選擇最適合自身發(fā)展需要的職業(yè)及其發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化而進(jìn)行的設(shè)想與計(jì)劃活動(dòng)。通俗地說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你打算選擇什么樣的行業(yè)、什么樣的職業(yè)、什么樣的組織，想達(dá)到什么樣的成就，想過(guò)一種什么樣的生活，如何通過(guò)你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo)？有了規(guī)劃生活就有了奮斗目標(biāo)，不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。尤其要注意的是，職業(yè)生涯規(guī)劃是人生規(guī)劃的主體部分，是同個(gè)人、家庭和社會(huì)生活結(jié)合在一起的，是和個(gè)人追求幸福生活密不可分的。所以制定職業(yè)生涯規(guī)劃，要和個(gè)人人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，要把職業(yè)生涯和家庭、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)。成功的人生需要正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。發(fā)達(dá)國(guó)家從小學(xué)就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生涯輔導(dǎo)和職業(yè)教育，而我國(guó)的傳統(tǒng)教育對(duì)此幾乎完全缺失，因而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)必須從零起步。目前不少學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)不高，難以達(dá)到專家化、職業(yè)化的程度，就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和深度也很膚淺，尚未建立起職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)體系，導(dǎo)致不少大學(xué)生畢業(yè)前及畢業(yè)時(shí)面對(duì)就業(yè)壓力束手無(wú)策。因此，必須幫助大學(xué)生了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段，進(jìn)行職業(yè)選擇，依據(jù)擇己所愛、擇己所長(zhǎng)、擇己所利、擇社所需等一系列職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則，充分認(rèn)識(shí)自我、社會(huì)與環(huán)境，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立職業(yè)生涯發(fā)展階段性的目標(biāo)，制定獲得成功的職業(yè)生涯策略和行動(dòng)計(jì)劃措施，并自覺(jué)地對(duì)自己的職業(yè)生涯及時(shí)進(jìn)行評(píng)估、反饋與修正。從這個(gè)意義上說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在幫助大學(xué)生找一份具體的工作上，更應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生人生事業(yè)發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)與服務(wù)。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于學(xué)生提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)校長(zhǎng)期健康發(fā)展、企業(yè)人力資源開發(fā)，以及維護(hù)社會(huì)繁榮穩(wěn)定等方面均具有非常重要的意義。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生全方位地分析和認(rèn)識(shí)自我，以既有的客觀環(huán)境為基礎(chǔ)，可以準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，確立人生的方向，提供奮斗的策略；通過(guò)自我評(píng)估，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，緊密地安排自己的生活，塑造清新充實(shí)有條理的自我，不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值；個(gè)人可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，全面了解自己，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在求職擇業(yè)過(guò)程中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和潛能，發(fā)現(xiàn)新的就業(yè)機(jī)遇；可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，提供前進(jìn)的動(dòng)力。總之，幫助大學(xué)生做好個(gè)人形象設(shè)計(jì)，積蓄充足的能量，增強(qiáng)大學(xué)生求職擇業(yè)的自信心。

扎實(shí)的職業(yè)技能與明確的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的方式，也許能夠幫助更多的大學(xué)生插上事業(yè)起飛的翅膀。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，讓大學(xué)生提前接觸企業(yè)，進(jìn)而幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)，將來(lái)盡快適應(yīng)工作環(huán)境?，F(xiàn)在的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，企業(yè)對(duì)新進(jìn)職場(chǎng)人不斷地提出更高更新的要求，而目前高校對(duì)職場(chǎng)變化的敏感度還不高，導(dǎo)致許多畢業(yè)生走出校園后無(wú)法適應(yīng)工作要求。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，許多來(lái)求職的畢業(yè)生對(duì)其所選擇的行業(yè)和職位一點(diǎn)了解都沒(méi)有，甚至對(duì)公司都不了解就開始提自己的要求，對(duì)所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解就去就業(yè)。不少企業(yè)人事主管認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生一進(jìn)校門就開始引導(dǎo)他們接觸企業(yè)，思考就業(yè)問(wèn)題，而不是到大四才開始“臨陣磨槍”，正確的做法是讓高校學(xué)生從低年級(jí)就開始接觸勞動(dòng)力市場(chǎng)，了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，才不至于到了畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己都沒(méi)準(zhǔn)備好。職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生確定求職意向和進(jìn)行技能評(píng)估，讓大學(xué)生對(duì)自己所選擇的行業(yè)和職位有一定的接觸，了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制、需求和用人模式，促使大學(xué)生思考就業(yè)問(wèn)題，明確職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)對(duì)自己提要求，修內(nèi)功煉外功，提升職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，為畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，更沉著、更迅速有效地迎接職場(chǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。因?yàn)槲磥?lái)的不確定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。

面對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都不得不面對(duì)這樣的問(wèn)題：我未來(lái)的路在哪？如何找到我滿意的工作？每個(gè)人其實(shí)都潛移默化地在心里想過(guò)自己的職業(yè)規(guī)劃，也許這只是一個(gè)很模糊的意識(shí)。只要通過(guò)問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題，職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程就明確了。職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)單步驟：

第一步，清楚地知道“我是誰(shuí)？”，這是自我分析過(guò)程。分析的內(nèi)容包括個(gè)人的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、教育背景、專長(zhǎng)、過(guò)往經(jīng)歷和思維能力。這樣可以對(duì)自己有個(gè)全面的了解，以進(jìn)行正確的客觀自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)，也可以對(duì)自己目前的綜合素質(zhì)和能力有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

第二步，清醒地認(rèn)識(shí)到將來(lái)“我想干什么？”，這是目標(biāo)展望過(guò)程。包括職業(yè)目標(biāo)、收入目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)名望期望和成就感，指導(dǎo)他們自覺(jué)地樹立正確的職業(yè)理想，指導(dǎo)他們把自己的職業(yè)興趣、愛好、特點(diǎn)同社會(huì)未來(lái)的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。特別要注意的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有不斷確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰，才能不斷超越自我，登上更高的職業(yè)高峰。

第三步，清晰地認(rèn)識(shí)到將來(lái)“我能（會(huì)）干什么？”自己專業(yè)技能何在？最好能學(xué)以致用，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，這樣可以促使自己努力地學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累自己的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，個(gè)人工作經(jīng)歷也是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)積累，是判斷能夠做什么的重要標(biāo)準(zhǔn)，這會(huì)促使大學(xué)生抓住機(jī)會(huì)有意識(shí)地磨煉、不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和能力，從而為其適應(yīng)未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

第四步，清楚“我現(xiàn)在應(yīng)該干什么？”，大學(xué)生從在校期間就從知識(shí)能力、道德品質(zhì)素養(yǎng)及心理素質(zhì)健康方面進(jìn)行準(zhǔn)備，冷靜地去面對(duì)當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，使自身能經(jīng)常地保持積極向上的健康心理，有意識(shí)、有目的地從點(diǎn)滴做起，不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

第五步，冷靜地思考“什么是我的職業(yè)支撐點(diǎn)？”，“我有哪些職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力？”“什么是最適合我的？”個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的種種關(guān)系以及職業(yè)的待遇、名望、成就感和工作壓力及勞累程度都不一樣，這些也許都能夠影響大學(xué)生的職業(yè)選擇，也會(huì)促使大學(xué)生具體地、深入地學(xué)習(xí)和掌握求職就業(yè)的具體程序及面試應(yīng)聘的方法和技巧，從而提升他們?cè)谇舐毦蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的成功率。

通過(guò)以上的簡(jiǎn)單步驟，個(gè)人就可以設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃了。根據(jù)不同的情況，個(gè)人可以制訂一個(gè)整體生涯規(guī)劃，作為一個(gè)綱領(lǐng)性長(zhǎng)期規(guī)劃；或者制訂一個(gè)3～5年的生涯規(guī)劃，作為一種發(fā)展的中期規(guī)劃；或者制訂一個(gè)1年的生涯規(guī)劃，作為一個(gè)可操作性強(qiáng)、變化較小的短期規(guī)劃。

若無(wú)行動(dòng)，一切規(guī)劃與目標(biāo)都是空話。要使職業(yè)生涯規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須按照規(guī)劃行動(dòng)。首先，要當(dāng)機(jī)立斷，雷厲風(fēng)行。規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于能否立即行動(dòng)。如果只是一味地想這樣做到底有沒(méi)有道理，而不采取行動(dòng)的話，只會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。其次，要克服困難與阻力，持之以恒。行動(dòng)中遇到困難是正常的，行動(dòng)的目的就是創(chuàng)造所需的條件，遇到問(wèn)題就解決問(wèn)題，要有敢于面對(duì)困難、堅(jiān)持到底的精神，堅(jiān)信“自己作出的選擇都是自己力所能及的最佳選擇”。再次，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有效行動(dòng)。尋求發(fā)展自己的靈活性，這樣就能發(fā)現(xiàn)帶來(lái)新反應(yīng)和新選擇。行動(dòng)要始終圍繞目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)特殊對(duì)象要采取獨(dú)特的策略，集中力量向目標(biāo)進(jìn)攻，直至實(shí)現(xiàn)。最后，要靈活機(jī)動(dòng)，迂回前進(jìn)。思維和行動(dòng)最靈活的人最有可能獲得成功。有越多的選擇，得到自己想要的東西的機(jī)會(huì)也就越大，如果你選擇了一條路徑，但沒(méi)有得到你想要的結(jié)果，那么可以另辟路徑，不斷選擇，使自己的思想和行動(dòng)具有更大的靈活性與彈性，直到發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑為止。

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