林延軍

(廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院,廣東廣州 510990)

論獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新聞存在問題及對策

林延軍

(廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院,廣東廣州 510990)

高校網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng),不僅是高校品牌形象的宣傳陣地,也是學(xué)校信息傳播的主流渠道。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新聞的現(xiàn)狀,探究其作用和重要性;同時,針對獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新聞存在的主要問題,提出解決問題的對策。

獨(dú)立學(xué)院;網(wǎng)絡(luò)新聞;現(xiàn)狀;對策

一、獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新聞存在的問題

第一,網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)展條件受限制,領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。目前,獨(dú)立學(xué)院的宣傳工作大多“控制”在辦學(xué)者手里,而傳統(tǒng)公辦高校的新聞宣傳則在黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)下開展具體工作。主要原因是部分獨(dú)立學(xué)院沒有設(shè)置黨委宣傳部,或黨建工作未達(dá)到設(shè)置基層黨委的條件,無從談成立宣傳部,而有些獨(dú)立學(xué)院設(shè)置了黨總支,但是宣傳工作仍由學(xué)院行政來抓。另外,部分獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為新聞宣傳工作就是一些消息報道,認(rèn)為有人做就可以了,至于做得怎么樣并沒有過問;而有些獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)投資方過于重視新聞的觀點(diǎn)和傳播形式,將網(wǎng)絡(luò)新聞看成是辦學(xué)投資方個人思想傳播的渠道,主觀意識較強(qiáng),有些新聞要經(jīng)過幾天幾夜的“審核”,而那幾天恰逢出差或者沒空“審核”,造成“新聞”變“舊聞”,網(wǎng)絡(luò)新聞在總體上似乎像是在處理公文。值得一提的是,也有獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視新聞宣傳工作,由黨委書記親自掛帥主抓,直接構(gòu)建“新聞采編人員編輯稿件——黨委書記審批稿件”的二審制度,既保證宣傳輿論方向又提高效率。

第二,管理制度不完善,缺乏激勵制度。由于獨(dú)立學(xué)院是年輕的高等學(xué)府,管理和機(jī)構(gòu)設(shè)置不同,許多管理制度正在摸索和完善當(dāng)中,包括新聞宣傳工作制度。雖然,獨(dú)立學(xué)院每年年底例行進(jìn)行新聞報道先進(jìn)單位獎項(xiàng)評比工作,但缺乏系統(tǒng)的獎勵措施和激勵機(jī)制,例如,可以考慮進(jìn)行“年度十大新聞投票評選”,“優(yōu)秀教工通訊員”、“優(yōu)秀學(xué)生記者”、“優(yōu)秀評論員”等評比活動,以此表彰先進(jìn)。但是對某些獨(dú)立學(xué)院來說,網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)w質(zhì)量不高,既沒有聘任評論員,也沒有得到廣大師生的關(guān)注。自然而然,獨(dú)立學(xué)院想進(jìn)行評比活動也心有余而力不足。

第三,新聞稿件來源缺乏保障,宣傳效果不明顯。嚴(yán)格來說,獨(dú)立學(xué)院發(fā)布出來的網(wǎng)絡(luò)“新聞”大多數(shù)并不是新聞,只是工作總結(jié)或匯報。例如,獨(dú)立學(xué)院教學(xué)系均有團(tuán)委、學(xué)生會干部,新聞供稿常常來自學(xué)生干部,許多“新聞”投稿不及時,加上網(wǎng)絡(luò)新聞常常上演“新聞克隆”現(xiàn)象,教學(xué)系與教學(xué)系之間互相抄襲,新聞價值和可讀性大打折扣。

第四,獨(dú)立學(xué)院新聞工作者經(jīng)驗(yàn)甚淺。目前,獨(dú)立學(xué)院從事新聞工作人員主要由以下渠道聘任:一是從報社應(yīng)聘來的編輯、記者,由于工作思維和知識結(jié)構(gòu)受傳統(tǒng)報社影響,未能及時轉(zhuǎn)變過來,新聞宣傳工作開展起來有阻力;二是從非新聞機(jī)構(gòu)應(yīng)聘過來的工作人員,有應(yīng)屆畢業(yè)生和其他單位跳槽人員,也有從事宣傳工作的退休人員,由于這類人員對獨(dú)立學(xué)院的文化、精神和辦學(xué)思路沒有充分了解,網(wǎng)絡(luò)新聞工作達(dá)不到獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)投資方的預(yù)期目標(biāo),開展工作比較困難;三是獨(dú)立學(xué)院留校學(xué)生擔(dān)任新聞采編人員,雖然對學(xué)校情況了解,但是缺乏一定的新聞宣傳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),新聞宣傳工作仍然進(jìn)展不大,有待提高。

二、提升獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新聞建設(shè)的對策

新聞是活靈活現(xiàn)的東西,但是如果沒有充分、正確使用新聞發(fā)布平臺,則會把新聞平臺當(dāng)作是工作匯報的場所。隨著計(jì)算機(jī)的普及,使用計(jì)算機(jī)已成為一種習(xí)慣,網(wǎng)絡(luò)新聞也自然而然成為廣大師生獲取信息的重要渠道。因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何全面提升獨(dú)立學(xué)院的新聞層次,改善和提高網(wǎng)絡(luò)新聞建設(shè),是當(dāng)前高校新聞宣傳工作面臨的挑戰(zhàn),也是廣大獨(dú)立學(xué)院新聞工作者和傳媒人士研究的焦點(diǎn)。筆者認(rèn)為,可從以下幾方面嘗試。

第一,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新聞建設(shè),完善新聞宣傳激勵機(jī)制。獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)校園新聞網(wǎng)的開發(fā)和建設(shè),對網(wǎng)絡(luò)新聞的整體發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。譬如,開辟學(xué)院新聞網(wǎng),或新聞中心網(wǎng)站,可以在新聞網(wǎng)開辟“學(xué)院新聞”、“院系動態(tài)”、“圖片新聞”、“視頻新聞”、“專題新聞”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“媒體關(guān)注”、“人物專訪”等欄目,從形式上豐富網(wǎng)絡(luò)新聞的多樣性。另一方面,從內(nèi)容上充實(shí)、提高網(wǎng)絡(luò)新聞質(zhì)量建設(shè),注重“質(zhì)量就是生命”,使網(wǎng)絡(luò)新聞有發(fā)展空間。同時,還可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)新聞的版面特點(diǎn),開辟在線投稿系統(tǒng),開發(fā)flash動畫、鏈接視頻、校報電子閱讀專區(qū)等來充實(shí)新聞網(wǎng)。還可以根據(jù)自身情況出臺新聞宣傳工作管理制度、獎勵制度、投稿細(xì)則與要求等,可以鼓勵更多的師生參與到新聞宣傳隊(duì)伍中來,確保網(wǎng)絡(luò)新聞得到健康有序發(fā)展。

第二,加強(qiáng)與母體學(xué)校聯(lián)系,立足自身平臺,開拓網(wǎng)絡(luò)新聞新局面。在民辦教育辦學(xué)中,母體學(xué)校與獨(dú)立學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)工作的交流和聯(lián)系,特別是母體學(xué)?？梢灾笇?dǎo)獨(dú)立學(xué)院開展新聞宣傳工作,從宣傳工作的深度、廣度等方面保持一致,又可以不失去自身特色。

為提高新聞發(fā)布效率,應(yīng)縮短網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)布審批流程,新聞沒有原則性錯誤等信息,獨(dú)立學(xué)院新聞編輯應(yīng)有新聞發(fā)布支配權(quán),提高工作效率。美國在這方面就做得比較好。例如,“美國高校不但在具體的新聞傳播上極為重視,而且在涉及一些社會影響的工作中賦予了新聞宣傳工作人員較大的權(quán)利?！盵1]另外,獨(dú)立學(xué)院還可以根據(jù)自身特色,以網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng)為平臺,開設(shè)新聞評論、留言欄;定期開設(shè)專題新聞,面向全院征集大家感興趣的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題;定期進(jìn)行優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)新聞評選活動,吸引更多學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)新聞互動。

第三,加強(qiáng)新聞通聯(lián)隊(duì)伍建設(shè),提升自身專業(yè)素質(zhì)。成立組織學(xué)生記者團(tuán),組織學(xué)生記者參與校園新聞采訪報道,挖掘?qū)W生記者的自主性。朱玉尊在《美國高校新聞宣傳工作淺探》中講到:“我國高校的新聞宣傳工作也有學(xué)生的參與,但相比之下,美國高校的學(xué)生在采編工作中的自主性尤為顯著。”同時,定期舉行教工新聞隊(duì)伍培訓(xùn)工作,突顯獨(dú)立學(xué)院的教育品牌形象,共同探討?yīng)毩W(xué)院新聞,最需要宣傳的是什么;從提高網(wǎng)絡(luò)新聞質(zhì)量關(guān)入手,重視新聞與寫作培訓(xùn)工作,公布新聞采用要求和宣傳方向,讓供稿人有的放矢,同時將新聞隊(duì)伍建設(shè)與新聞質(zhì)量結(jié)合起來,打造一支具有責(zé)任心強(qiáng)、報道速度快、新聞質(zhì)量高、敢為人先的高校新聞戰(zhàn)線隊(duì)伍。為拓展外界媒體資源,獨(dú)立學(xué)院應(yīng)與外界建立新聞媒體的聯(lián)系渠道。此外,要提升網(wǎng)絡(luò)新聞建設(shè),人才挑選也是關(guān)鍵。新聞工作者不僅要具備新聞敏銳度、文字采編、攝影、淵博的知識等素質(zhì),也要增強(qiáng)競爭和超前意識,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。

第四,與時俱進(jìn),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新聞評論的輿論導(dǎo)向作用。從網(wǎng)絡(luò)新聞管理層面來看,建立網(wǎng)絡(luò)新聞監(jiān)督、新聞評論制度是提高新聞質(zhì)量和影響力的一個舉措。其實(shí),“新聞評論也應(yīng)講技巧,新聞評論貴在快,同時也要求新。這里的求新,包括新聞評論的內(nèi)容新和新聞評論的技法新。從內(nèi)容上說,要求評論最近發(fā)生事實(shí)的報道。從技法上說,要求新聞評論的角度新穎別致。”[2]胡錦濤總書記也說過:“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器?！崩?可以從學(xué)校教授、管理干部、教師與學(xué)生中應(yīng)聘一批網(wǎng)絡(luò)新聞評論員,從監(jiān)督的角度參與新聞評論,不僅能調(diào)動讀者對網(wǎng)絡(luò)新聞關(guān)注的積極性,而且也能引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新聞的輿論導(dǎo)向。

[1]朱玉尊.美國高校新聞宣傳工作淺探[J].高教探索,2007(4).

[2]王援.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播對網(wǎng)絡(luò)新聞評論影響的探討[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2008(6).

責(zé)任編輯 胡號寰E-mail:huhaohuan2@126.com

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1673-1395(2010)04-0316-02

2010-03-12

林延軍(1984—),男,廣東湛江人,主要從事高校新聞宣傳、文化藝術(shù)的研究。