?嘉蔭縣第2中學(xué) 王善福

從女兒剛上幼兒班的那天起，我就苦口婆心地教育她：“課上要多想問題，多提問題，積極發(fā)言才是好孩子，老師才會喜歡……”，幾年來我一直這樣嘮叨著。女兒也比較聽話，課堂上盡量去表現(xiàn)自己，教她的老師都很滿意。

有一次，縣教師進修校組織全縣數(shù)學(xué)教師召開一次課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會，我也參加了。因為有兩節(jié)公開課，又正逢星期日，所以我把女兒帶上了。待聽完兩節(jié)課后，教研員讓與會的各位老師談一談對這兩節(jié)課的看法，會場一下子靜了下來，靜得連呼吸都能聽到，過了好一陣子也沒有哪位老師主動發(fā)言。坐在我身邊的女兒用小手碰碰我，伏在我耳邊說：“你怎么不發(fā)言??？說??！快點！”她邊說邊用力地晃動著我……

我當(dāng)時也寫了不少點評，可不知是因為謙虛還是缺乏自信，還是因為不想做第一個發(fā)言人，在女兒多次催促下竟然也沒開口，女兒只好用焦急而無奈的眼神看著我。而我還是若無其事的樣子，沒有一點反應(yīng)，但臉上覺得一陣陣發(fā)熱。平日里教育女兒積極動腦，踴躍發(fā)言的場面一股腦涌上心頭……

當(dāng)我鼓起勇氣想發(fā)言的時候，各位同仁已接二連三地拉開話匣子。一直到會議結(jié)束，我也沒找到插嘴的機會。此時的女兒用失望的大眼睛盯著我，臉上充滿了疑惑。

離開會場時，我總感覺灰溜溜的，身邊的女兒一言不發(fā)地牽著我的手，默默地跟著我。

在回家的路上，甚至回到家的一周時間，那個場面始終在我眼前晃動，在心里折騰。整日千言萬語地教導(dǎo)著孩子，可自己卻……

過了不久，我無意中聽到某校畢業(yè)班師生的一段對話：

師：同學(xué)們！初中學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，老師最大的遺憾是三年里批閱了同學(xué)們的上千篇文章，沒有幾篇讓老師感到滿意的。你們到了高中后一定要在寫作上下功夫?。?/p>

生：老師！我們也很遺憾，三年里從沒欣賞過您寫的一篇文章！