劉松梅

(泰安市圖書(shū)館，山東 泰安 271000）

淺談少兒圖書(shū)館讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展

劉松梅

(泰安市圖書(shū)館，山東 泰安 271000）

閱讀是人一生中最重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于少年兒童更是有著重要的作用；閱讀能力是人類不可缺少的一種能力；閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的建立，閱讀能力的形成，要從小抓起。本文結(jié)合實(shí)際工作，闡述了讀書(shū)活動(dòng)在少兒圖書(shū)館工作中的重要作用，對(duì)于少兒圖書(shū)館如何開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了反思。

閱讀；少兒圖書(shū)館；讀書(shū)活動(dòng)

讀書(shū)活動(dòng)是少兒圖書(shū)館的重要工作內(nèi)容之一，也是少兒圖書(shū)館的讀者工作最直觀的表現(xiàn)。少兒圖書(shū)館作為社會(huì)公共文化教育機(jī)構(gòu)，它既可以利用書(shū)刊資料和影視信息載體向廣大少年兒童普及文化知識(shí)，傳遞信息，也是青少年進(jìn)行思想品德教育、科學(xué)文化知識(shí)教育的校外教育基地，對(duì)于青少年思想道德教育具有特殊優(yōu)勢(shì)。在加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，在社會(huì)各界的支持下，把工作抓實(shí)抓好。公共少兒圖書(shū)館除傳統(tǒng)的服務(wù)外，開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書(shū)活動(dòng)，為家庭教育、學(xué)校教育提供更加主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為青少年建造更多更好的道德體驗(yàn)環(huán)境和平臺(tái)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓少兒圖書(shū)館成為伴隨青少年健康成長(zhǎng)的一方樂(lè)土。建立豐富健康的藏書(shū)體系是開(kāi)展少兒讀書(shū)活動(dòng)的前提，少兒圖書(shū)館要爭(zhēng)取多進(jìn)書(shū)、進(jìn)好書(shū)，使館藏文獻(xiàn)內(nèi)容豐富，題材多樣，以滿足小讀者的不同需求。同時(shí)還要保證館藏文獻(xiàn)的健康性、娛樂(lè)性和趣味性。這樣，既能保證他們?cè)陂喿x中受到健康有益的浸潤(rùn)，又能使他們得到身心愉悅，并在快樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。

一、少兒圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重要作用

1.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為少年兒童思想道德建設(shè)做貢獻(xiàn)

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。他們的思想道德建設(shè)狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家利益，民族的命運(yùn)，因此，公共少兒圖書(shū)館更應(yīng)充分發(fā)揮其社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的作用，通過(guò)各類有益的讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)和教育廣大青少年，為未成年人思想道德建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.開(kāi)展多種活動(dòng)，建立固定的讀者群體

圖書(shū)館對(duì)少年兒童進(jìn)行素質(zhì)教育，一方面是以“書(shū)”育人，另一方面應(yīng)采取多種形式、拓展多種渠道，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，更多的提供素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大讀者群體，有的放矢，因人施教。比如：組織讀書(shū)活動(dòng)，舉行演講比賽。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和表達(dá)能力；舉辦一些剪紙、繪畫(huà)等手工活動(dòng)，鍛煉孩子們的思考能力；舉辦征文大賽，培養(yǎng)孩子們的想象力和寫(xiě)作能力等；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使這些潛在的讀者逐漸成為本館的現(xiàn)實(shí)讀者，擴(kuò)大了讀者群體。緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)青少年身心健康的特點(diǎn)，用豐富多彩的活動(dòng)吸引廣大青少年，抵制不良文化的侵襲。積極探索新世紀(jì)新階段的青少年思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)青少年樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，增強(qiáng)青少年的民族精神，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，確立偉大志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素質(zhì)，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

3.發(fā)揮教育資源作用，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)興趣

少兒圖書(shū)館的教育作用是通過(guò)其有效服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。少兒圖書(shū)館要全面發(fā)揮服務(wù)功能，讓少兒圖書(shū)館不僅成為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而且借助各種現(xiàn)代化的服務(wù)手段，各類型的讀書(shū)活動(dòng)使它成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園，吸引少年兒童。少兒圖書(shū)館舉辦的讀書(shū)活動(dòng)不同于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，它靈活、有趣味，又富有知識(shí)性。根據(jù)小讀者的特點(diǎn)，使少年兒童的智慧得到發(fā)展，也使少兒圖書(shū)館的教育職能得到了體現(xiàn)。讀書(shū)活動(dòng)不僅把傳授知識(shí)同陶冶情操以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，激發(fā)少年兒童的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)、思想品質(zhì)，同時(shí)也使少年兒童增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)視野，受到愛(ài)國(guó)主義教育，是青少年思想道德教育的良好載體。有的放矢的通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)做好少年兒童的教育工作，充分發(fā)揮少兒圖書(shū)館的教育服務(wù)職能，是少兒圖書(shū)館的生命所在。

開(kāi)展讀者活動(dòng)是為少年兒童服務(wù)的重要途徑，它能激發(fā)少年兒童的求知欲望，增強(qiáng)他們的閱讀興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

首先，讀者活動(dòng)能很好地激發(fā)培養(yǎng)少年兒童的讀書(shū)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，少年兒童由于年齡等原因，世界觀尚在形成階段，他們的興趣和愛(ài)好有賴于社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

其次，讀書(shū)活動(dòng)能鍛煉和提高館員的綜合素質(zhì)。成功的讀書(shū)活動(dòng)真正為少年兒童健康成長(zhǎng)領(lǐng)航導(dǎo)向，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣。并讓少兒圖書(shū)館的工作得到社會(huì)的認(rèn)可，讀者活動(dòng)組織的成功與否，很大程度上取決于策劃、組織者自身的素質(zhì)，每次活動(dòng)都是對(duì)館員的政治敏銳性、公關(guān)意識(shí)、協(xié)調(diào)、組織能力、文字水平、現(xiàn)代技術(shù)等綜合素質(zhì)的考試。

4.積極培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是人類在學(xué)習(xí)前人的知識(shí)技能的基礎(chǔ)上提出新的見(jiàn)解和發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的能力，是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。心理學(xué)家指出：教育的首要目標(biāo)在于培養(yǎng)有能力創(chuàng)新的人，而不是重復(fù)前人所做的事情。因此，少兒圖書(shū)館應(yīng)與學(xué)校確立培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)，從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)為創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育，使學(xué)生具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，靈活的思維方式和健全的人格，這是開(kāi)展少兒活動(dòng)的重要內(nèi)容。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是創(chuàng)新活動(dòng)必不可少的條件，靈活的思維方式與創(chuàng)新活動(dòng)密切相關(guān)，健全的人格是創(chuàng)新能力形成的保證。人的獨(dú)立性、毅力等非智力因素對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)都有十分重要的影響。開(kāi)展少兒活動(dòng)應(yīng)充分重視培養(yǎng)“小讀者”的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生逐步形成角度思維的習(xí)慣。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，少兒圖書(shū)館應(yīng)拓展小讀者的想象力空間，善待他們的質(zhì)疑。豐富的想象力是漫游科學(xué)天空的強(qiáng)勁翅膀，少兒圖書(shū)館應(yīng)設(shè)置一些質(zhì)疑的環(huán)境，組織一些創(chuàng)新發(fā)明的競(jìng)賽等等，引導(dǎo)他們的質(zhì)疑和想像。從某種角度講，發(fā)現(xiàn)和提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題就是創(chuàng)造，有時(shí)比解決問(wèn)題更為重要。

總而言之，少兒圖書(shū)館具有其它部門(mén)不可替代的特殊教育作用，我們要讓小讀者明白這樣一個(gè)道理，書(shū)本上的知識(shí)是對(duì)書(shū)本外知識(shí)的總結(jié)，校內(nèi)有課程，校外也有課程，如何讓小讀者用書(shū)本上的知識(shí)指導(dǎo)書(shū)本外的實(shí)踐，用實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)更好的補(bǔ)充到課堂所學(xué)，是少兒圖書(shū)館開(kāi)展少兒活動(dòng)的關(guān)鍵，也是其職能作用發(fā)揮的最好體現(xiàn)。

二、積極開(kāi)拓創(chuàng)新，豐富少兒圖書(shū)館活動(dòng)

1.接待少年兒童參觀少兒圖書(shū)館

對(duì)于從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)圖書(shū)館的少年兒童而言，參觀少兒館是他們了解圖書(shū)館，成為少兒讀者的第一步。接待少年兒童參觀圖書(shū)館的活動(dòng)，能擴(kuò)大圖書(shū)館影響，是從小培養(yǎng)公民利用圖書(shū)館意識(shí)的有效輔助手段。對(duì)于有參觀需求的少年兒童團(tuán)體，采取電話或上圖書(shū)館預(yù)約的方式進(jìn)行登記，確定參觀時(shí)間。按參觀團(tuán)體的年齡、時(shí)間有計(jì)劃的安排參觀時(shí)間，同時(shí)做好引導(dǎo)參觀和講解的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

工作人員要像對(duì)成人一樣歡迎孩子的到來(lái)，同時(shí)，通過(guò)通俗易懂的講解，風(fēng)趣的語(yǔ)言和利用孩子們喜歡的方式拉近同孩子們的距離，引導(dǎo)他們的興趣。更為重要的是，要講清楚少兒圖書(shū)館的性質(zhì)，讓參觀的孩子們都了解圖書(shū)館的作用，同時(shí)，讓孩子們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)有如此豐富的知識(shí)寶庫(kù)感到自豪，在他們的心中樹(shù)立起利用圖書(shū)館的意識(shí)。

接待參觀活動(dòng)，是延伸少兒館服務(wù)的又一個(gè)領(lǐng)域，是一種重要的導(dǎo)讀服務(wù)和閱讀興趣能力的培養(yǎng)工作，也是宣傳展示圖書(shū)館，培養(yǎng)潛在讀者的重要方法和有效手段。

2.舉辦科普講座

面對(duì)少兒進(jìn)行科普教育，向未成年人宣傳科學(xué)，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)精神，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的志趣，使青少年朋友更加熱愛(ài)科學(xué)。

3.舉辦文學(xué)知識(shí)講座

為了從小培養(yǎng)未成年人熱愛(ài)圖書(shū)，形成高尚的人生理念，正確的生活態(tài)度，舉辦一系列文學(xué)知識(shí)講座。如“愛(ài)我泰山”等專題，并邀請(qǐng)專家學(xué)者和同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)，為青少年提供一個(gè)與專家學(xué)者交流接觸的大舞臺(tái)。

4.舉辦人文系列講座

為了適應(yīng)未成年人的現(xiàn)實(shí)需求，根據(jù)不同的社會(huì)熱點(diǎn)舉辦各種有針對(duì)性的人文講座，如“感動(dòng)中國(guó)新聞人物”等，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的熱列歡迎，使大家都覺(jué)得來(lái)圖書(shū)館聽(tīng)講座受益匪淺。

5.利用寒暑假，開(kāi)展夏、冬令營(yíng)活動(dòng)

每年的春節(jié)及七八月份是青少年的寒暑假時(shí)期，少兒圖書(shū)館可以利用這段時(shí)間開(kāi)展各類活動(dòng)，如：少兒有獎(jiǎng)?wù)魑?、讀者座談會(huì)、每年正月十五的大型燈謎活動(dòng)，以豐富少年兒童的課余生活，培養(yǎng)他們的各種能力。通過(guò)夏、冬令營(yíng)，把孩子們?cè)谡n堂上學(xué)不到的一些東西，通過(guò)自身的體驗(yàn)、自身的感受來(lái)獲得。通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)，幫助中小學(xué)生獲得對(duì)生活、學(xué)習(xí)包括對(duì)自己，對(duì)父母、對(duì)周圍人的一些理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己、了解社會(huì)，達(dá)到提高自己的目的。

少兒圖書(shū)館開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，著力培養(yǎng)少年兒童的各種基本能力，使少兒圖書(shū)館以其強(qiáng)大的教育功能、情報(bào)功能，為中小學(xué)生提供健康成才所需的氣候、土壤和養(yǎng)分。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)既能充分的開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)和人力資源，又可以很好的營(yíng)造社會(huì)閱讀氛圍，建設(shè)少兒閱讀社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。今后我們還要加強(qiáng)各類型少兒讀書(shū)活動(dòng)，大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，更好的樹(shù)立自己的品牌，讓多元化讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)少兒圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，并為發(fā)展注入活力。

G258.7

A

1005-1554（2010）02-0118-03

2009-12-16

劉松梅（1969-），女，山東肥城人，泰安市圖書(shū)館館員。