劉海燕

(隴南師范高等?？茖W(xué)校中文系,甘肅成縣742500)

李清照詞的美學(xué)初探

劉海燕

(隴南師范高等?？茖W(xué)校中文系,甘肅成縣742500)

李清照的詞風(fēng)格獨具,自成一家,具有很高的美學(xué)價值,主要體現(xiàn)在,物我渾然的意境美、超凡脫俗的語言美、諧婉流轉(zhuǎn)的音樂美這三個方面。

李清照詞; 意境美; 語言美; 音樂美

Abstract:Li Qingzhao unique style,it stands apart with high aesthetic value,mainly in,were I unaware of the artistic conception, vulgarity beauty of language,the flow of harmonic Yuen's U.S.three.

Key words:Ci of Liqingzhou; mood music united states; united states; united states language

李清照是我國文學(xué)史上最負盛名的女詞人,被尊為“婉約之宗”,其詞被譽為“易安體”,受到歷代人們的敬佩。清代文學(xué)家王士禎說:“婉約以易安為宗,豪放唯幼安稱首。”[1]李清照的詞風(fēng)格獨具,自成一家。具有很高的美學(xué)價值,主要體現(xiàn)在:物我渾然的意境美、超凡脫俗的語言美、諧婉流轉(zhuǎn)的音樂美這三個方面。

一、物我渾然的意境美

意境是詩詞藝術(shù)美的靈魂。所謂意境,就是抒情作品中的主觀情思與客觀物象相互交融契合而形成的一種美學(xué)境界。這種美學(xué)境界的有與無、高與低決定著作品的藝術(shù)價值。王國維認為:“詞以境界為最上,有境界則自成高格,自有名句?！盵2]李清照,就是這樣一位既有高格調(diào),又富美意境的詞人。她善于營造一種意境美,或清麗柔婉,或雄渾壯闊,都是通過情景交融的筆墨渲染出來,這也正是李詞成功之所在。

李清照平凡而坎坷的一生,處境變化極大。南渡以前,李清照生活比較安定,家庭和睦,婚姻美滿,不少詞作都洋溢著歡樂輕快的情趣,尤其是那些描繪絢麗自然景色的詞,風(fēng)格清新優(yōu)美,意境也玲瓏剔透。如《如夢令》:“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺?！?/p>

這是一幅明朗生動的夏日晚游圖,落日的余暉沐浴著清清的溪水,和煦的柔風(fēng)撫摸著斗艷的荷花,年輕活潑的游人們沉醉在紅荷綠葉的美景里,不知不覺竟迷失了歸路。于是,在“爭渡,爭渡”的嬉戲中,喧鬧的人聲,歡快的笑聲又驚起了藕花深處的一灘鷗鷺。少女活潑、歡快與夏天荷塘的明麗、蔥郁相溶相合。又如《怨王孫》:“湖上風(fēng)來波浩渺,秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親,說不盡、無窮好。蓮子已成荷葉老,青露洗、蘋花汀草。眠沙鷗鷺不回頭,似也恨、人歸早?！边@一首是以淡墨描繪的一幅優(yōu)美的秋色圖。雖然時令已值“紅稀香少”之暮秋,但是在詞人的筆下,湖光山色,蓮子老荷,蘋花汀草,仍是一片清淡而迷人的景色。在這里,湖光山色,眠沙鷗鷺與主人公簡直像要融為一體,似乎到了無差別的天籟之境。

再如《醉花陰》:“薄霧濃云愁永晝。瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后。有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦?！?/p>

這首詞主要表現(xiàn)了詞人婚后的相思之苦,抒發(fā)對丈夫遠游未歸的懷念。但詞人并沒有直接寫自己的孤獨、愁思,而是“借他人酒杯,澆自己塊壘”,十分巧妙地運用一系列足以撩撥人的情感的晚秋殘景,創(chuàng)造一種具體可感的意境,含蓄地襯托出少婦寂寞、無聊的心情。她賦予“薄霧”“濃云”以情感,以無情寫有情,以有形寫無形,出神入化,妙筆生花,言有盡,而意無窮。結(jié)尾“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,以鮮明的形象、生動的比喻描繪出了一幅西風(fēng)瘦菊、佳節(jié)冷落、佳人寂寞、憐花自憐的圖畫,真正做到了景為情設(shè),情融景中。詞人的哀思通過物色襯托出來,形成一種情與景匯的藝術(shù)意境。

南渡以后,李清照和許多士大夫階層的人物同樣遭受了國破家亡、流離失所的痛苦,這種悲慘的經(jīng)歷和深沉的痛苦,把她個人的生活與民族的災(zāi)難緊緊連在一起,反映在詞作中,由早期的玲瓏典雅、瀟灑疏落變而為晚期的清雋深邃、沉郁悲涼。

《武陵春》就是詞人南渡后的一首小詞,通篇血淚交織,景與情達到高度的統(tǒng)一?！堵暵暵犯沁@一時期的代表作品,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風(fēng)急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得?”

在這首詞中詞人要展開的藝術(shù)意境是什么呢?是“乍暖還寒時候”的“晚來風(fēng)急”,“最難將息”的“三杯兩盞淡酒”,“舊時相識”的“過雁”,還是“滿地堆積的憔悴黃花”,黃昏時候的“梧桐更兼細雨”呢?南渡之后,國破、家亡、夫死,一連串打擊接踵而至,她以“風(fēng)急”、“雁過”這種凄淡開闊的意境來反襯內(nèi)心悲苦的情緒。作者沒有局限于狹小閨閣中抒發(fā)愁情,而是把“愁”寄托于宇宙大地,讓一腔愁思彌漫于茫茫人世間。詞中以秋景襯托心境,筆勢橫奇突兀,意境步步緊迫,把眼前景與心中情相融合映照,緊扣愁緒,層層渲染,如泣如訴凄婉動人,使人倍感詞的意境之沉郁、哀婉與悲涼。[3]

二、超凡脫俗的語言美

高爾基說:“語言是文學(xué)的第一要素,是文學(xué)的主要工具。”[4]李清照的詞作得以傳誦至今,主要是靠她獨具魅力的語言。她善于以口語入詞,用修辭,用典故使語言淺顯意深、清新自然、生動傳神、易懂而不粗俗,具有超凡脫俗的語言美。

1.巧用口語入詞

李清照詞的語言之所以清新自然,與她巧用口語入詞有很大關(guān)系?！赌钆珛伞芬辉~中,應(yīng)運而生的日?？谡Z很多,“種種惱人天氣”、“不許愁人不起”,“更看今日晴未”等,淺顯自然。《聲聲慢》幾乎都由口語構(gòu)成,既自然又貼切,筆力遒勁而情韻纏綿。歷代詞家都推崇李清照詞的“淺俗”、“清新”、“平?！?“皆以尋常語度入音律”。

《孤雁兒》中寫道:“藤床紙帳朝眠起,說不盡、無佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒,伴我情懷如水。笛聲三弄,梅心驚破,多少春情意。小風(fēng)疏雨蕭蕭地,又催下、千行淚。吹簫人去玉樓空,腸斷與誰同倚?一枝折得,人間天上,沒個人堪寄?！?/p>

這首詞大概在建炎某一年的春天,梅蕊初綻,作者睹物思人寫下的。詞中的“說不盡、無佳思”,“一枝折得,人間天上,沒個人堪寄”,全是口語,以之入詞能以俗為雅,又符合音律。其中“人間天上”一語,寫盡了尋尋覓覓之情;“沒個人堪寄”,寫盡了悵然若失之感。全詞至此,戛然而止,而一曲哀音猶自盤旋在人們的心上。

再如《南歌子》中的兩句“舊時天氣舊時衣,只有情懷不似舊家時!”“舊時天氣舊時衣”,這是一句極尋常的口語,唯有身歷滄桑之變者才能領(lǐng)會其中所包含的許多內(nèi)容,許多感情?！爸挥星閼巡凰婆f家時”句的“舊家時”也就是“舊時”。秋涼天氣如舊,金翠羅衣如舊,穿這羅衣的人也是由從前生活過來的舊人,只有人的“情懷”不似舊時了!讀到這句,我們似乎可以聽見詞人長長的嘆息聲。這兩句連用三個“舊時”,正如前人評劉辰翁《寶鼎現(xiàn)》詞所謂的“反反復(fù)復(fù)字字悲咽”,言其“不似舊家時”之處,確乎感人至深。

李清照極其重視吸取民間口頭語言的營養(yǎng),又十分重視口語的選擇、提煉和加工。這樣,進人她的詞作中的口語就既淺俗易懂,又新鮮活潑,富有生命力,使其詞作具有超凡脫俗的語言美。

2.巧用修辭

李清照善于運用自然巧妙的修辭,尤其是她的比喻手法的運用更是卓絕?！稊偲仆橄场防铩叭嗥泣S金萬點輕,剪成碧玉葉層層”一句,在綠葉映襯下的桂花,雖無法和梅花牡丹相比,卻形象地勾畫出桂花花如黃金,葉如碧玉的獨特形態(tài)和色彩,巧妙地搭配成了一幅美麗的圖畫。

《減字木蘭花》:“賣花擔(dān)上,買得一枝春欲放。染淚輕勻,猶帶彤霞曉露痕”,詞人用擬人的手法,刻畫了含苞欲放的春花形象——輕施素粉,腮染紅霞,面掛曉露。人們慣用鮮花來比喻少女,詞人此處卻用少女來比擬鮮花,別開生面,絕妙傳神。語言是否形象,決定著作品能否感人,尤其是短短數(shù)行的一首詩,如果沒有形象的語言,如何滿足讀者多方面的感官需求呢?

《蝶戀花》:“醉里插花花莫笑,可憐春似人將老。”詞人以酒澆愁,希望在醉夢中找到逝去的年華。而“花莫笑”卻點出了此時的寫照,連無知無欲的花兒都認為詞人不應(yīng)該插花。其后又以“人之將老”喻春意闌珊,由于點出“老”這一相似點,這樣就把“可憐”和人聯(lián)系起來,就此比喻春天會像人一樣變老。

李清照是一個善用比喻的能手,她的比喻精巧奇特,別具一格,達到了爐火純青的地步。

3.巧用典故

李清照語言的獨創(chuàng)性,還表現(xiàn)在用典上。她的詞中有不少語言是從前人的詩、詞和散文中熔鑄而來,她用典自然妥帖,每次用典必出新意,不落舊人窠臼。如“好把音書憑過雁,東萊不似蓬萊遠。”“征鴻過盡,萬千心事誰寄?！庇谩傍櫻銈鲿边@一古老的典故將自己的相思無人傾訴的苦悶寫得淋漓盡致。

《小重山》是李清照早期的一首惜春懷人之作,首句借用五代薛昭蘊詞《小重山》“春到長門春草青”句,暗含著將自己的閨房與漢武帝的皇后陳阿嬌失寵后居住的長門宮作比之意,以冷落的“長門宮”隱喻自己獨守空閨,十分巧妙自然地將薛詞愁思哀怨的情調(diào)融入了對春景的描繪中。這個起句,一字不易地襲用他人詞句為自己詞的開端,有令人拍案叫絕之妙。由于所摘句的原詞,是廣為流傳、人所熟知的《花間詞》的佳作,因此,人們在重溫舊句時,便會油然想起原詞的意境。看似摘句,實則取境,用他人全詞為自己作品渲染氣氛,一句勝過千言。由于薛詞是一首宮怨詞,因而李詞也暗含了相思之情,使讀者在深切感受初春美景的同時,也體味到其中的感傷情味和一縷愁思。

又如《鳳凰臺上憶吹簫》的下闋中“念武陵人遠,煙鎖秦樓”。是指《幽明錄》中劉晨、阮肇的故事。這里以劉、阮之離天臺(武陵)比擬趙明誠之離家。“秦樓”即鳳臺,是仙人蕭史與秦穆公的女兒弄玉飛升以前所住的地方。這里指詞人自己的住所,不但暗示自己的婚姻美滿,猶如仙侶,而且還暗含相傳為李白所作的《憶秦娥》詞中“簫聲咽,秦娥夢斷秦樓月。秦樓月,年年柳色,霸陵傷別”之意。所以,“武陵人遠,煙鎖秦樓”八字,就是人去樓空。但不抽象地說人去樓空,而用兩個著名的仙凡戀愛的故事形象地加以表達,使愛情更具浪漫色彩,表情更加纏綿委婉,意義更加豐富深刻。

李詞用典雖多,卻能力避艱澀而靈動自然,且統(tǒng)攝于詞旨,既含蓄蘊藉又通俗易懂,達到了詞與典故水乳交融、意境渾然的境界,為后世詞人論者所推崇。

三、諧婉流轉(zhuǎn)的音樂美

李清照的詞是文學(xué)的語言,也是音樂的語言。她深得音律之妙,自如地駕馭文字,所以讀她的詞,會有一種強烈的諧婉流轉(zhuǎn)的音樂美,或舒緩、或緊促,皆聲情并茂。如《醉花陰》開頭用“薄霧濃云愁永晝”的頓挫之筆總起全詞,到“莫道不消魂”筆鋒一跌,然后又陡起奇筆“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,內(nèi)容上的抑揚頓挫,再加上“晝、獸、透、后、袖、瘦”的韻腳,讀來是節(jié)奏明快,流轉(zhuǎn)如珠,余韻悠然?！堵暵暵分?運用了“黃花”、“憔悴”、“更兼”、“點滴、“黃昏”等雙聲詞語,“冷清”、“暖寒”、“盞淡”、“得黑”等迭韻詞語。而這些雙聲迭韻的運用,都是自然流利,毫無斧鑿痕跡的。除此之外,李詞還通過運用疊字疊句來創(chuàng)造出諧婉流轉(zhuǎn)的音樂美。

疊字的特點就是不避重復(fù),反而利用重復(fù)造成形式上整齊,語感上和諧以及刺激感官,加重形象的摹擬,從而增強表達效果。在詞中使用疊字,既可以增強語言的音響效果,又能夠增強語調(diào)的節(jié)奏感和旋律美。李清照的作品,絕大部分都使用了疊字方式,疊字幾乎篇篇都有而又富于變化。如:“人悄悄,月依依”、“病起蕭蕭兩鬢華”、“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”。

《聲聲慢》一詞中,開頭便用“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”十四個疊字,后面又有“點點滴滴”四疊字,低沉的音調(diào),由淺入深,如泣如訴。以鮮明的節(jié)奏和韻律來渲染悲涼,烘托氣氛,強烈表達了詞人內(nèi)心最渴望的吶喊。以沉痛的抒情筆調(diào),表現(xiàn)了詞人國破夫亡后那孤獨、寂寞、凄苦、復(fù)雜的心理狀態(tài)。這十四字純?yōu)辇X音,適合于表現(xiàn)凄楚的情緒。同時,疊字的運用能形成整齊與流動相統(tǒng)一的美感。不僅如此,、疊字連用在表意上也有拉長體驗的作用,那“到黃昏,點點滴滴”所給人的聽覺上的拉長,是一種愁緒的連綿不斷,更讓人難以忍受。這首詞的藝術(shù)手段可謂達到了出神入化的地步。

音律是詩歌創(chuàng)作中聯(lián)系作者和讀者的感情并逐漸縮短二者之間的感情距離的有效方法之一。音律所產(chǎn)生的音樂美,最能幫助作者去扣動讀者的心扉,是詩歌借以傳情達意的一座重要橋梁。[5]李詞正是通過疊字、疊句以及雙聲、疊韻詞的巧妙運用,把自己的思想感情和客觀景物熔鑄在一起,在詞中創(chuàng)造出詩情濃郁、畫意盎然的境界,使作品具有聲調(diào)和諧、抑揚頓挫、鏗鏘悅耳的音樂美感。

李清照詞物我渾然的意境美、超凡脫俗的語言美、諧婉流轉(zhuǎn)的音樂美等美學(xué)特征在詞中各有側(cè)重,但又常常融合交織在一起。既能繼承傳統(tǒng),又能自出新意。使得李詞熠熠生輝,傳唱不衰,有著巨大的美學(xué)價值。

[1]王士楨.花草蒙拾[M].昆明:云南人民出版社,1980.

[2]王國維.人間詞話[M].成都:四川人民出版社,1980.

[3]徐定輝.李清照詞意境美三題[J].名作欣賞,2007,(7).

[4]高爾基.論文學(xué)[M].北京:人民文學(xué)出版社,1978.

[5]仲建平.談李清照詞的音樂美[J].江淮論壇,1982,(10).

Study on the Aesthetics of Ci of Liqingzhao

LIU Hai-yan
(Department of Literature,Longnan Teachers College,Chengxian,Gansu 742500)

I207.22

A

1671-9743(2010)08-0042-02

2010-07-22

劉海燕 (1976-),女,甘肅省西和縣人,隴南師專中文系講師,從事古代漢語方面的研究。