北方音樂
音樂史
創(chuàng)作理論
民族音樂
音樂技術
戲劇戲曲
品鑒與欣賞
音教論壇
- 以市場為導向的二人轉(zhuǎn)教學模式的探討
- 只有民族的,才是世界的
- 工作室制下惠來漁歌融入高職音樂課程教學:內(nèi)涵、特征及策略
- 高師聲樂小組課教學實踐之探索
- 新時代高校合唱的思想政治功能實現(xiàn)路徑研究
- 基于音樂心理學視野下初中音樂欣賞教學的實踐探索
- 高校音樂表演專業(yè)的教學改革淺探
- 高校聲樂教學中傳統(tǒng)音樂文化的融入分析
- 在線鋼琴教育的利與弊
- 嘗試監(jiān)測背景下音樂課體驗式課堂活動的開展
- 音樂教育對高中生心理健康發(fā)展影響研究
- 基于合唱的小學音樂訓練探究
- 以就業(yè)為導向的高職聲樂分級教學研究
- 論小學音樂課堂上的游戲教學
- 探究體驗式教學在高中音樂鑒賞教學中的應用
- 口風琴教學在小學音樂課堂中的可持續(xù)發(fā)展研究
- 淺談音樂藝術的審美特點與教育功能
- 基于具身認知范式的音樂表演教學研究
- 社會突發(fā)事件下初中音樂教學“互聯(lián)網(wǎng)+”模式探討
- 成玉磵《琴論》演奏美學探析
- 中學音樂教學高效課堂構(gòu)建
- 多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用
- 實踐中體驗感悟中提升
- 當代中學生音樂興趣的現(xiàn)狀調(diào)查及分類分析
- 體驗式教學法在初中音樂課堂的初步應用
- 民族音樂元素在高師視唱練耳教學中的融入實踐與研究
- 音樂課堂教學的“興趣”談
- 探究大學聲樂教學中互動式教學方法的運用
- 微課在高校音樂教育鋼琴課程中的應用研究
- 論初中音樂課堂的評價方式和作用
- 高校音樂欣賞教學與學生審美能力培養(yǎng)
- 感之以形,動之以情
- 淺談高校聲樂教學中傳統(tǒng)音樂文化的融入
- 以生為本,打造高效的初中音樂課堂
- 小學生音樂學習動機與音樂學業(yè)情緒的關系研究
- 知識視角下基本樂理與視唱練耳、和聲學的課程融合分析
- 基于核心素養(yǎng)下的小學音樂課堂教學研究
- 合作學習模式在中學音樂欣賞教學中的運用研究
- “戲曲進校園”的教學實踐初探
- 提高農(nóng)村初中生音樂節(jié)奏感的研究
- 淺談音樂高考特長生的聲樂教學
- 中學音樂教師解決適應考試與培養(yǎng)學生素質(zhì)矛盾的有效途徑
- 論高校音樂教學與民族音樂文化傳承
- 民族聲樂與美聲唱法的教學與演唱研究
- 在中學音樂教學中提升班級合唱能力的實踐路徑分析
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下的鋼琴教學形式研究
- 談建國初期的聲樂教育及其成果
- 分層教學模式在高職鋼琴教學中的應用研究
- 奧爾夫“聲勢”教學法在小學低段音樂課堂的運用實踐
- 德彪西前奏曲《亞麻色頭發(fā)的少女》之音高組織研究
- 歌唱教學在延吉市梨花小學音樂課堂中的重要性
- 信息化環(huán)境下的高職學前教育專業(yè)開放式鋼琴彈唱課堂教學策略研究
- 淺談高校音樂專業(yè)中“曲式分析”課程的現(xiàn)狀與改革
- 學前教育鋼琴基礎教學的實踐研究
- 元認知理念指導下的師范類院校鋼琴啟蒙教學研究