王 霞

(牡丹江師范學(xué)院英語(yǔ)教育系,黑龍江牡丹江 157012)

引言

話語(yǔ)交際是人類生活的重要組成部分,成功的話語(yǔ)交際對(duì)人與人之間形成和諧的人際關(guān)系、順利完成交際任務(wù)起著重要作用。Cris More[1]認(rèn)為,無(wú)論是哪種形式的言語(yǔ)交際,話語(yǔ)都包括兩個(gè)層面:基本話語(yǔ) (pri Mary discourse)和元話語(yǔ)( Meta-discourse)?；驹捳Z(yǔ)表達(dá)關(guān)于話題的命題信息,元話語(yǔ)告訴聽(tīng)者如何理解、評(píng)述話題的命題信息,在很大程度上影響著聽(tīng)者對(duì)主要信息的理解和接受。因此,人們用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí),為了向聽(tīng)者傳達(dá)更明確的信息,幫助聽(tīng)者理解話題內(nèi)容和說(shuō)話人意圖或態(tài)度,不但要在基本話語(yǔ)層上傳遞主題信息,而且要在元話語(yǔ)層上引導(dǎo)聽(tīng)者去理解、詮釋、評(píng)價(jià)主體內(nèi)容,去了解說(shuō)話人意圖或態(tài)度?？梢?jiàn),元話語(yǔ)的使用可以消解說(shuō)話人中心,表明說(shuō)話人的聽(tīng)者意識(shí),有助于成功和有效的語(yǔ)言交際,對(duì)于人際關(guān)系有建構(gòu)作用。

一、元話語(yǔ)的功能與分類

元話語(yǔ)通常被稱為“關(guān)于話語(yǔ)的話語(yǔ)”,是指能夠有效組織話語(yǔ),吸引聽(tīng)者注意力,表明發(fā)話者態(tài)度的那些詞、短語(yǔ)或句子,是發(fā)話者為達(dá)到交際目的所采取的策略。元話語(yǔ)依附于基本話語(yǔ)而存在,在交際過(guò)程中起調(diào)控話語(yǔ)主題信息的作用,建立并維持作者和讀者以及作者和信息之間的關(guān)系。迄今為止,元話語(yǔ)已有幾種不同的分類系統(tǒng)。這里筆者采用的是 Hyland和 Tse[2]提出的分類方法,他們認(rèn)為把元話語(yǔ)分為引導(dǎo)式和互動(dòng)式兩類較能反映元話語(yǔ)的本質(zhì)特征[3]。

“引導(dǎo)式”元話語(yǔ)指的是篇章中表現(xiàn)出來(lái)的某些特征,涉及作者組織篇章的方法,以及作者對(duì)讀者知識(shí)的評(píng)估。表轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)主要指連詞,用來(lái)表明話語(yǔ)中的增加、對(duì)比、序列等內(nèi)容。表框架的詞語(yǔ)是指篇章的邊界,或指表篇章語(yǔ)式結(jié)構(gòu)的成分。表內(nèi)指的詞語(yǔ)體現(xiàn)了篇章中的某個(gè)成分跟篇章的其他部分之間的一種相互照應(yīng)的關(guān)系。表證據(jù)的詞語(yǔ)體現(xiàn)了來(lái)自某個(gè)篇章以外的信息。表注釋的詞語(yǔ)是用另外的方法重新陳述概念信息。

“互動(dòng)式”元話語(yǔ)顯示作者和讀者的互動(dòng)關(guān)系,作者采用一些方法以提醒讀者領(lǐng)會(huì)作者的命題信息。表模棱兩可的詞語(yǔ)表示作者采用間接的方式來(lái)表達(dá)命題信息;表強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)隱含肯定和強(qiáng)調(diào)命題的意思;表態(tài)度的詞語(yǔ)表達(dá)作者對(duì)命題信息的評(píng)估,傳遞驚奇、承諾、贊同、重要性等信息;表關(guān)系建立的詞語(yǔ)通過(guò)強(qiáng)調(diào)以吸引讀者注意力的方法,或者是通過(guò)使用第二人稱、祈使句、問(wèn)句、插入語(yǔ)等方法,顯示作者正在跟讀者互動(dòng)。提及作者自己的詞語(yǔ),反映了作者以第一人稱的方式出現(xiàn)在篇章中。

二、元話語(yǔ)在構(gòu)建話語(yǔ)人際關(guān)系方面的作用

通過(guò)對(duì) Hyland和 Tse提出的元話語(yǔ)分類模式的研究與分析,不難發(fā)現(xiàn),無(wú)論是引導(dǎo)式還是互動(dòng)式元話語(yǔ),都能體現(xiàn)作者在組織話語(yǔ)過(guò)程中的讀者意識(shí),并在交際中使用相關(guān)元話語(yǔ),以期與讀者建立良好的話語(yǔ)人際關(guān)系。通過(guò)研究,我們發(fā)現(xiàn),言語(yǔ)交際中,元話語(yǔ)的使用能夠起到提示交際狀態(tài)、確保交際順利進(jìn)行、幫助交際雙方結(jié)成同盟及有助于說(shuō)話人向“聽(tīng)”者進(jìn)行情感示意的作用。

1.元話語(yǔ)有助于在交際過(guò)程中提示交際狀態(tài)

語(yǔ)言交際是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,話語(yǔ)人除把主要信息傳遞給對(duì)方外,還要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言成分來(lái)有效地組織話語(yǔ),為了順利地完成交際任務(wù),交際者會(huì)根據(jù)不同語(yǔ)境的要求和自身交際體驗(yàn)的變化,提醒對(duì)方當(dāng)時(shí)的交際狀態(tài)。

例1:To conclude,whetherwe like it or not,rapid change is an inescapable part of ourworld today.本句中 to conclude的使用,能夠提示聽(tīng)者說(shuō)話人要結(jié)束某一命題信息陳述的狀態(tài),起到提示、召喚聽(tīng)者注意的作用。

2.元話語(yǔ)有利于確保話語(yǔ)交際順利進(jìn)行

話語(yǔ)交際過(guò)程中,話語(yǔ)人會(huì)隨著命題信息的不斷延伸而對(duì)聽(tīng)者對(duì)信息的接受進(jìn)行評(píng)估,以對(duì)自己的話語(yǔ)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充,目的在于幫助聽(tīng)者更好地解讀話語(yǔ)信息,確保交際的順利進(jìn)行。表內(nèi)指的元話語(yǔ)、表證據(jù)的元話語(yǔ)及表注釋的元話語(yǔ)能夠完成上述任務(wù)。

例2:This conceptoriginates froMthe philosophical study of language represented by Austin and Searle,whose theory now for Ms the backbone of prag Matics.(see section 8.1 below)此句中,話語(yǔ)人利用內(nèi)指性元話語(yǔ) see section 8.1 below,提示聽(tīng)者“下文的 8.1章節(jié)”對(duì)他所提及的 Austin and Searle理論有全面的闡述,以緩解讀者的困惑,向讀者指明信息解讀路徑。

3.元話語(yǔ)有助于交際雙方結(jié)成心理共盟

言語(yǔ)交際過(guò)程中,說(shuō)話人總是渴望與聽(tīng)者達(dá)成心理共識(shí),他們會(huì)以各種方式讓讀者接受自己傳遞的命題信息,或是直接邀請(qǐng)讀者參與到語(yǔ)篇中來(lái),拉近與讀者的距離,吸引讀者的注意力。

例3:Perhaps for the first ti Me,negotiations ended with a treaty stronger than the draft on which the negotiations were based!本句中,話語(yǔ)人使用 perhaps,建立了一種與讀者商榷的口吻,避免他的信息遭到聽(tīng)者可能的質(zhì)疑,或是反駁,有益于聽(tīng)者在心理上接受命題信息。

4.元話語(yǔ)有助于說(shuō)話人向聽(tīng)者進(jìn)行情感示意

為了更好地實(shí)現(xiàn)交際目的,最大限度地收到言語(yǔ)效果,發(fā)話人會(huì)考慮如何表述命題效果會(huì)更好,如何讓聽(tīng)者體會(huì)到發(fā)話人的話語(yǔ)態(tài)度等。向聽(tīng)者進(jìn)行情感示意是一種有效的手段,它能夠引導(dǎo)聽(tīng)者對(duì)話語(yǔ)信息進(jìn)行預(yù)設(shè),利于聽(tīng)者對(duì)信息的解讀向話語(yǔ)人期望的方向發(fā)展。表態(tài)度的元話語(yǔ)和表強(qiáng)調(diào)的元話語(yǔ)能體現(xiàn)話語(yǔ)人對(duì)命題的態(tài)度和確定性,在某種程度上可以影響讀者對(duì)命題信息的解讀。

例4:Unfortunately,all cereals are deficient in one or More of the essential a Mino acids.本句中,unfortunately的使用向聽(tīng)者傳遞了話語(yǔ)人對(duì)命題信息的態(tài)度,從而在一定程度上界定了讀者對(duì)命題意義的預(yù)設(shè)范圍。

結(jié)束語(yǔ)

目前,學(xué)術(shù)界關(guān)于元話語(yǔ)的研究與分析已取得了很多成果,本文就元話語(yǔ)在構(gòu)建話語(yǔ)人際關(guān)系方面的作用進(jìn)行了初步的分析。通過(guò)分析,我們發(fā)現(xiàn),元話語(yǔ)不僅有增強(qiáng)語(yǔ)篇邏輯的語(yǔ)篇意義,還具備建立良好的,相互信任的讀、作者關(guān)系的人際意義。這也就說(shuō)明元話語(yǔ)是能夠建立人際關(guān)系的語(yǔ)言手段,它是影響交際成功的一個(gè)重要因素。當(dāng)然,影響成功交際的因素很多也很復(fù)雜,這里主要是從元話語(yǔ)的角度作出的分析,元話語(yǔ)的研究需要更多學(xué)者的關(guān)注。

[1]Cris More A.Talkingwith Readers: Metadiscourse as Rhetori2 calAct[ M].New York:PeterLang,1989.

[2]Hyland,Ken,and Polly Tse.“ Metadiscourse in Acade Mic W riting:A Reappraisal.”Applied Linguistics,25(2004):156-77.

[3]徐赳赳.關(guān)于元話語(yǔ)的范圍和分類 [J].當(dāng)代語(yǔ)言學(xué),2006,(4):345-353.