孔麗娟

摘 要: 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,高等教育對我國實施人才強國戰(zhàn)略有著舉足輕重的作用,成人高等教育作為高等教育的重要組成部分,對推進社會主義和諧發(fā)展有著深遠的歷史意義。近年來,社會對成人教育的不重視,以及某些教育機構(gòu)追求經(jīng)濟利益化,造成成人教育教學(xué)質(zhì)量低下,以致成人教育在社會上的認可度越來越低。鑒于此,本文就新形勢下如何提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量進行了針對性探討。

關(guān)鍵詞: 成人教育 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)管理

質(zhì)量是教育的生命線,教學(xué)質(zhì)量的提高是成人教育生存和發(fā)展的根本。要提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量,我認為應(yīng)從以下幾方面著手,以滿足社會、市場對人才素質(zhì)的要求。

一、更新成人教育的思想觀念

成人教育的根本目的在于為社會、為企事業(yè)單位培養(yǎng)大批高素質(zhì)的合格人才,因此,成人教育必須以社會需求為目的、以市場經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向,用過硬的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)主動去滿足社會和用人單位對成人教育的多種需求。我們必須牢固樹立“教育質(zhì)量是成人教育的生命線”的指導(dǎo)思想,不斷提高思想認識,堅定地維護成人高等學(xué)歷教育的嚴(yán)肅性,認真貫徹“從嚴(yán)治學(xué),質(zhì)量第一”的辦學(xué)方針,視質(zhì)量為生命,正確認識和處理經(jīng)濟效益與社會效益的關(guān)系,切實把教學(xué)質(zhì)量擺在突出位置來抓,以辦學(xué)的高質(zhì)量贏得廣泛的社會信譽,以及廣泛的社會承認和贊許,樹立良好的社會形象。在舉辦成人高等教育教學(xué)班的過程中,要始終如一地把提高教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的中心,把提高社會效益作為辦學(xué)的出發(fā)點與根本目的,作為檢驗教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

二、加強成人教育的師資隊伍建設(shè)

擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍,是提高成人教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。成教教師要真正實現(xiàn)全面育人的教育目標(biāo),其自身必須具有較高的思想、文化和心理素養(yǎng),要有充實的理論知識和操作技能。學(xué)校在招聘教師時,應(yīng)選擇那些責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高,并了解成人教育特點的教師教學(xué)。在成人教育教學(xué)過程中,首先必須充分發(fā)揮教師的積極性。教師在教學(xué)過程中,不僅要教給學(xué)員知識,而且要教會學(xué)員學(xué)習(xí)方法和提高他們的自學(xué)能力。教師應(yīng)根據(jù)成人的特點,結(jié)合課程的教學(xué)基本要求,對教學(xué)內(nèi)容進行研究,做到因材施教。

另外,教師還要重視學(xué)員的素質(zhì)教育,以培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力,把面授知識與自學(xué)實踐有機地結(jié)合起來。教師應(yīng)將本學(xué)科的新知識、新技術(shù)介紹給學(xué)員,拓寬學(xué)員的知識面,提高學(xué)員的整體素質(zhì)。同時,為了進一步提高成教教師的相對穩(wěn)定性,學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,加大對成教教師的培訓(xùn)和政策支持力度,積極創(chuàng)造條件讓更多的成教教師通過各種途徑到企事業(yè)單位實習(xí),組織成人教育教學(xué)研究與交流活動,進一步提高成教教師對成人教育的認識,使教師能專注于成教教學(xué)工作,穩(wěn)定成教教師隊伍。以我院為例,近幾年來,經(jīng)過不斷的挖掘和篩選,我院集合了一大批具有中高級職稱的“雙師型”教師,建立了成人教育師資庫,滿足了成人教育的教學(xué)要求,提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、改革成人教育的教學(xué)模式

成人教育主要培養(yǎng)的是社會在職學(xué)員,由于受到社會、工作、家庭等諸多因素的影響,他們在心理素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、人生理想、價值觀念等方面與普通高等教育的學(xué)生相比,有著較大的差異。針對成人教育學(xué)生的特點,為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展,成人教育要對教學(xué)計劃、教學(xué)大綱及教材等方面進行改革,在教學(xué)計劃方面:組織專家針對成教學(xué)生的社會性、實用性等特點,在符合專業(yè)要求的教學(xué)計劃基礎(chǔ)上對陳舊、落后的教學(xué)計劃重新修訂,減少基礎(chǔ)課,增加專業(yè)課程的比例。在教學(xué)大綱方面:組織優(yōu)秀的教師改寫教學(xué)大綱,對落后、不科學(xué)的予以刪除,對最新的知識內(nèi)容及時補充。在教材方面:要根據(jù)教學(xué)需要,本著“與時俱進”的原則,利用最新知識,及時調(diào)整、編寫教材,以適應(yīng)和滿足社會及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展要求。選好有特色的成教教材,組織教師編寫自學(xué)指導(dǎo)書和輔導(dǎo)材料,幫助學(xué)生更好地運用教材和掌握知識。

為培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場分析、解決、處理問題的能力,必須改革傳統(tǒng)的、常規(guī)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在成人教學(xué)中,采取靈活多樣的教學(xué)方法,把理論講解、案例教學(xué)、課堂討論、經(jīng)驗交流、角色變換等方式結(jié)合起來,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,超時空、超地域,面向社會所有需要學(xué)習(xí)的人們,最大限度地滿足人們學(xué)習(xí)的強烈欲望。近幾年來,為順應(yīng)市場發(fā)展對成人教育的要求,我院不斷改革成人教育的教學(xué)模式,針對成人學(xué)員的特點,改進教學(xué)計劃,增加專業(yè)課和實踐課,在現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)計劃中,基礎(chǔ)課基本上只占整個教學(xué)計劃的15%左右,真正做到了因材施教,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、健全科學(xué)的管理制度

成人教育的規(guī)范化管理是保證成人教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。科學(xué)的管理制度能使成人教育工作系統(tǒng)、高效、有序地運行,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。成人教育要根據(jù)國家教育部及上級教育管理部門的有關(guān)規(guī)定,及時修訂教學(xué)管理、學(xué)籍管理、函授站管理等各項成人教育管理制度,加強成人教育各環(huán)節(jié)的管理工作,切實有效地抓好成人教育的科學(xué)化管理;要制定嚴(yán)格的教學(xué)管理制度,把完善教學(xué)管理制度與提高教學(xué)質(zhì)量緊密地結(jié)合起來,使成人教育得到高效有序的發(fā)展。

1.優(yōu)化成人教育內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。根據(jù)行政、教務(wù)、學(xué)生管理分別成立成人教育學(xué)院辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科,并針對相應(yīng)的管理要求定員定崗,規(guī)范管理,保證各項工作正常運行。明確每個管理部門的職責(zé)和崗位責(zé)任,從提高教學(xué)質(zhì)量,為師生做好服務(wù)的角度出發(fā),簡化辦事程序,提高各項基本業(yè)務(wù)活動的績效,通過創(chuàng)新不斷提高效率來實現(xiàn)長期的優(yōu)異績效。

2.加強管理和教學(xué)信息化建設(shè)。高效的成人教育管理愈來愈依賴于學(xué)校的管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用。在人員有限、大量管理工作擺在面前的情況下,建立科學(xué)的、實用的管理信息系統(tǒng)對教師和學(xué)生來說都至關(guān)重要。信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用,極大地促進了良好的成人教育內(nèi)部組織文化的形成,能夠帶動教師和管理人員樹立與學(xué)校一致的目標(biāo),為他們營造出積極的工作氛圍,從而促進一支政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的管理隊伍和教師隊伍的形成。

3.加強學(xué)生的常規(guī)管理。目前,成人學(xué)員出勤率較低,學(xué)習(xí)效果較差,考試作弊現(xiàn)象普遍,很大程度上是由于管理方式不當(dāng)、沒有適應(yīng)成人學(xué)員的特點所造成的。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和思想規(guī)律,一方面積極做好學(xué)員思想政治教育工作,嚴(yán)格學(xué)生考勤紀(jì)律,保障教學(xué)的順利開展,另一方面還要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,形成成人學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)核心,克服成人學(xué)員的松懈、自卑等心理,激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)動機。因此,加強成人教育的教學(xué)管理,能最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、自覺性和創(chuàng)造性。同時,定期檢查成人教育教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的到課率等情況,對教學(xué)負責(zé)、教學(xué)質(zhì)量好的教師予以表彰,對到課率高、認真學(xué)習(xí)的學(xué)員予以優(yōu)秀學(xué)員稱號,并給予表彰和獎勵。

這幾年來,根據(jù)教育行政管理部門的要求,我校制定了一系列成人教育管理制度,制定了《成人教育學(xué)生手冊》、《成人教育教學(xué)管理規(guī)定》、《成人教育函授站(教學(xué)點)管理規(guī)定》等,進一步規(guī)范了成人教育的教學(xué)管理,提高了教學(xué)質(zhì)量,贏得了社會的好評。在成人教育生源不斷下降的情況下,我院的成人教育生源穩(wěn)步提升。

總之,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,終身教育和終身學(xué)習(xí)的觀念已深入人心,成人高等教育作為我國終身教育體系的重要組成部分,所占的地位將越來越重要,加強成人教育的教學(xué)管理,提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任與義務(wù),是我國成人教育事業(yè)健康有序發(fā)展的重要保證。

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