□楊怡凡

關(guān)于高職畢業(yè)生就業(yè)期望影響因素的調(diào)查報(bào)告

□楊怡凡

針對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)期望進(jìn)行探索，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，運(yùn)用相關(guān)分析和回歸分析，對(duì)高職畢業(yè)生的就業(yè)期望及其影響因素進(jìn)行實(shí)證分析，研究結(jié)果表明，所學(xué)專業(yè)、家庭所在地、性格、實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)生個(gè)人及家庭特征與受教育狀況對(duì)畢業(yè)生就業(yè)期望具有顯著的影響。

高職；畢業(yè)生；就業(yè)期望；調(diào)查報(bào)告

引言

自1999年我國(guó)高等教育實(shí)施大規(guī)模的擴(kuò)招以來(lái)，高等教育規(guī)模擴(kuò)展極為迅速，根據(jù)《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》（2007年）公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，全國(guó)各類正在接受高等教育的總?cè)藬?shù)已達(dá)到2694萬(wàn)余人[1]，我國(guó)高等教育規(guī)模已超過(guò)了美國(guó)，居世界第一。高等教育毛入學(xué)率超到23%，已進(jìn)入了高等教育大眾化時(shí)代。普通民辦本科高校近年來(lái)已發(fā)展至43所，在校生達(dá)數(shù)十萬(wàn)人，若將315所獨(dú)立學(xué)院計(jì)算在內(nèi)，則在校學(xué)生總數(shù)高達(dá)數(shù)百萬(wàn)人。2009年，全國(guó)參加高考人數(shù)1020萬(wàn)人，高考錄取人數(shù)達(dá)到629萬(wàn)，錄取率接近62%。根據(jù)我國(guó)“十一五”規(guī)劃的安排，“十一五”期間，高等教育規(guī)模的年增長(zhǎng)率為“55433”，即2007至2011年年增長(zhǎng)率分別為5%、5%、4%、3%、3%，在今后一個(gè)階段，我國(guó)的高等教育規(guī)模還將擴(kuò)大，尤其是高職院校學(xué)生規(guī)模將進(jìn)一步增長(zhǎng)。由于高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，在校學(xué)生和畢業(yè)生人數(shù)均大幅度上升，這是造成高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因之一。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難受到很多的關(guān)注，許多學(xué)者對(duì)這一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行了剖析。賴德勝?gòu)膭趧?dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)關(guān)系角度進(jìn)行了分析，認(rèn)為我國(guó)目前的勞動(dòng)力二元市場(chǎng)是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一[2]；岳昌君和丁小浩從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)關(guān)系的角度進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力并不大，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高校畢業(yè)生的吸納作用相對(duì)而言更明顯，也就是說(shuō)，要想解決就業(yè)問(wèn)題就要不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以擴(kuò)充就業(yè)市場(chǎng)的容納力[3]；謝維和和王洪才從高等教育與就業(yè)的關(guān)系分析了高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，其研究表明高等教育供給結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)不一致是造成就業(yè)難現(xiàn)象的主要原因[4]；岳昌君、丁小浩、文東茅、鄭潔等學(xué)者還從對(duì)影響畢業(yè)生就業(yè)的人力資本因素、社會(huì)資本因素、學(xué)歷因素等若干因素進(jìn)行了實(shí)證研究[5-8]。

本文是于2009年5月對(duì)西安翻譯學(xué)院高職畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲得了有關(guān)就業(yè)的數(shù)據(jù)，對(duì)影響就業(yè)期望的學(xué)生個(gè)人及家庭特征、受教育狀況等因素進(jìn)行了分析。

一、對(duì)樣本的統(tǒng)計(jì)描述和研究方法

（一）對(duì)樣本的統(tǒng)計(jì)描述

本次調(diào)查針對(duì)某高職院校畢業(yè)年級(jí)學(xué)生，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷260份，回收調(diào)查問(wèn)卷255份，有效問(wèn)卷255份。

1.樣本中男生97人，占38%；女生158人，占62%。

2.外語(yǔ)類專業(yè)學(xué)生148人，占58.1%；經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生57人，占22.4%；理工類專業(yè)學(xué)生40人，占15.7%；藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生10人，占3.9%。

3.家庭所在地位于我國(guó)東部地區(qū)的學(xué)生42人，占16.5%；中部地區(qū)92人，占36.1%，西部地區(qū)121人，占47.5%。

4.家庭所在地位于大城市42人，占16.5%；中等城市97人，占34%；縣級(jí)城市的41人，占16.1%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)18人，占7.1%；農(nóng)村57人，占22.4%。

5.對(duì)于期望就業(yè)地區(qū)的選擇上，有108人選擇了東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，占42.4%；中部省份18人，占7.1%；西部省份7人，占2.7%；選擇家庭所在地作為工作地的有45人，占17.6%；以上地區(qū)都可以的77人，占30.2%。

6.參加過(guò)實(shí)習(xí)或者實(shí)踐工作的 187人，占73.3%；從未參加過(guò)的68人，占26.7%。

7.在對(duì)“學(xué)習(xí)成績(jī)”的調(diào)查中，學(xué)習(xí)成績(jī)差的有10人，占3.9%；處于中等水平的118人，占46.3%；處于中上以上水平的100人，占39.2%；另外有27人不愿意透露自己的學(xué)習(xí)狀況，占10.6%。

8.在對(duì)“就業(yè)單位性質(zhì)”的選擇中，選擇最多的是外資企業(yè)，達(dá)到145人，占總數(shù)的56.9%；其次分別是政府部門36人，占14.1%；民營(yíng)企業(yè)32人，占12.5%；國(guó)有企業(yè)27人，占10.6%；公益性組織 9人，占3.5%；出國(guó)勞務(wù)6人，占2.4%。

9.其它統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：在“是否愿意參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的選擇中，105人選擇了“否”，占41.2%；在“是否愿意做村官”的選擇中，153人選擇了“否”，占60%；在“是否曾有過(guò)求職經(jīng)歷”的選擇中，87人選擇了“否”，占34.1%；在“就業(yè)難易程度趨勢(shì)”的選擇中，只有18人認(rèn)為會(huì)越來(lái)越容易，占7.1%。

（二）研究方法

本文在分析過(guò)程中，把就業(yè)期望作為了因變量，其余數(shù)據(jù)均作為自變量來(lái)考慮。通過(guò)對(duì)因變量和自變量進(jìn)行相關(guān)性和回歸分析，以了解自變量對(duì)就業(yè)期望的影響程度。

回歸模型中因變量是學(xué)生的就業(yè)期望，自變量主要有兩類：一是個(gè)人及家庭特征的變量，包括來(lái)源地、性別、個(gè)性、喜歡的活動(dòng)等等，二是反映教育背景的變量，包括專業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)成績(jī)、是否參加過(guò)工作實(shí)踐等。對(duì)于分類解釋變量采用虛擬變量的方式：學(xué)科基準(zhǔn)變量是“理工類”；生源地基準(zhǔn)變量為“西部省區(qū)”；性別基準(zhǔn)變量為“女性”；是否參加過(guò)工作實(shí)踐的基準(zhǔn)變量為“否”；學(xué)習(xí)成績(jī)基準(zhǔn)變量為 “中下”；就業(yè)起薪期望值基準(zhǔn)變量為“500元以上”；首次就業(yè)行業(yè)選擇的基準(zhǔn)變量為“第一產(chǎn)業(yè)”；就業(yè)地區(qū)的基準(zhǔn)變量為“西部省份”；是否愿意參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃的基準(zhǔn)變量為“否”；是否愿意當(dāng)村官的基準(zhǔn)變量為“否”；是否有過(guò)求職經(jīng)歷的基準(zhǔn)變量為“否”。

二、對(duì)就業(yè)期望影響因素的分析

（一）對(duì)就業(yè)起薪期望的統(tǒng)計(jì)描述

經(jīng)過(guò)對(duì)樣本的統(tǒng)計(jì)分析，就業(yè)起薪期望的平均值為1511.80元。其中選擇起薪為不低于500元的有5人，占樣本總數(shù)2.0%；選擇起薪為不低于1000元的有81人，占樣本總數(shù)的31.8%；選擇起薪為不低于1500元的有102人，占樣本總數(shù)的40.0%；選擇起薪為不低于2000元的有52人，占樣本總數(shù)的20.4%；選擇起薪不低于3000元的有15人，占樣本總數(shù)的5.9%（表1）。

表1 對(duì)起薪期望的統(tǒng)計(jì)

以所學(xué)專業(yè)為單位，就業(yè)起薪期望值分別為外語(yǔ)類1598.00元，經(jīng)濟(jì)管理類1377.20元，理工類專業(yè)1400.00元，藝術(shù)類專業(yè)1450.00元（表2）。

表2 各學(xué)科專業(yè)起薪期望均值

（二）對(duì)就業(yè)期望的相關(guān)性分析

不同的就業(yè)期望項(xiàng)目，對(duì)所有自變量進(jìn)行相關(guān)性分析后，得到與就業(yè)期望存在相關(guān)性關(guān)系的變量（表3）。

表3 與就業(yè)期望存在相關(guān)性關(guān)系的變量

另外，是否參加過(guò)實(shí)踐活動(dòng)與求職經(jīng)歷、喜歡的活動(dòng)等變量存在相關(guān)性關(guān)系；對(duì)就業(yè)難度的認(rèn)識(shí)與專業(yè)、性別、起薪期望等變量存在相關(guān)性關(guān)系。

（三）就業(yè)期望影響因素的回歸分析

進(jìn)一步對(duì)具有相關(guān)性關(guān)系的變量進(jìn)行回歸分析，得出以下結(jié)果：

1.所學(xué)專業(yè)、喜歡的活動(dòng)等變量對(duì)就業(yè)單位性質(zhì)的期望具有顯著影響，喜歡學(xué)習(xí)型活動(dòng)的學(xué)生更期望在政府部門工作，外語(yǔ)類專業(yè)學(xué)生更期望在外資企業(yè)工作（見(jiàn)表4）。

表4 期望就業(yè)單位性質(zhì)回歸系數(shù)表

2.所學(xué)專業(yè)、性格、對(duì)就業(yè)難度的認(rèn)識(shí)等變量對(duì)就業(yè)起薪期望具有顯著影響，外語(yǔ)類專業(yè)、性格外向的學(xué)生就業(yè)起薪期望更高，認(rèn)為就業(yè)越來(lái)越難的學(xué)生，就業(yè)起薪期望低（表5）。

表5 就業(yè)起薪期望回歸系數(shù)表

3.專業(yè)、性別與就業(yè)行業(yè)期望雖然存在相關(guān)性關(guān)系，但影響不顯著（表6）。

表6 就業(yè)行業(yè)期望回歸系數(shù)表

4.生源地、是否愿意當(dāng)村官等變量對(duì)就業(yè)地區(qū)期望具有顯著影響，是否愿意參加服務(wù)西部計(jì)劃雖然與期望就業(yè)地區(qū)具有相關(guān)性，但影響不顯著。生源地為大城市的學(xué)生更愿意到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，愿意當(dāng)村官的學(xué)生更愿意到西部省份工作（表7）。

表7 就業(yè)地區(qū)期望回歸系數(shù)表

5.家庭所在地、是否愿意當(dāng)村官等變量對(duì)是否愿意參加服務(wù)西部計(jì)劃具有顯著影響，期望工作地區(qū)雖然與參加服務(wù)西部計(jì)劃存在相關(guān)性關(guān)系，但影響不顯著。家庭所在地位于鄉(xiāng)村、愿意當(dāng)村官的學(xué)生更愿意參加服務(wù)西部計(jì)劃（表8）。

表8 是否愿意參加服務(wù)西部計(jì)劃回歸系數(shù)表

6.性格、就業(yè)地區(qū)期望、是否愿意參加服務(wù)西部計(jì)劃等變量對(duì)是否愿意當(dāng)村官具有顯著影響。認(rèn)為自己性格內(nèi)向、期望于西部省份就業(yè)、愿意參加服務(wù)西部計(jì)劃的學(xué)生更愿意當(dāng)村官（表9）。

表9 是否愿意當(dāng)村官回歸系數(shù)表

三、結(jié)論

（一）在前文的分析中可見(jiàn)，所學(xué)專業(yè)對(duì)就業(yè)單位性質(zhì)、就業(yè)起薪、就業(yè)行業(yè)等就業(yè)期望具有顯著的影響，加大高職院校學(xué)科專業(yè)教學(xué)投入及環(huán)境和特色建設(shè)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生就業(yè)具有顯著的作用。

（二）學(xué)生的性格對(duì)就業(yè)起薪期望影響顯著，性格內(nèi)向的學(xué)生對(duì)起薪的要求更低。性格內(nèi)向?qū)W生缺乏應(yīng)有的自信，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行必要的心理引導(dǎo)，完善性格內(nèi)向?qū)W生的個(gè)性。

（三）認(rèn)為就業(yè)難度大的學(xué)生對(duì)就業(yè)起薪的期望更低，例如女生。過(guò)低的估計(jì)自己的能力，會(huì)產(chǎn)生自卑感，易低薪就業(yè)；過(guò)高的估計(jì)自己的能力，畢業(yè)生就業(yè)的期望值增高，就業(yè)道路變窄，多次碰壁后容易產(chǎn)生失望和挫折感。所以，需要啟發(fā)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)難度，并協(xié)助學(xué)生對(duì)就業(yè)難度進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的分析。

（四）學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不同的就業(yè)地域?qū)蜆I(yè)起薪的影響，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)的發(fā)展水平對(duì)生活成本的影響。在北京1500元月薪和在西部貧困地區(qū)月薪1500元，其實(shí)際意義是不同的，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳，以利于學(xué)生的就業(yè)安排。

（五）在就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位性質(zhì)的選擇中，分別有42.4%和56.9%的學(xué)生選擇了東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和外資企業(yè)。選擇在西部地區(qū)就業(yè)的僅占2.7%，愿意出國(guó)勞務(wù)的2.4%。東部發(fā)達(dá)地區(qū)人才扎堆，西部地區(qū)對(duì)于高等級(jí)人才的需求量較大，而出國(guó)勞務(wù)對(duì)避開(kāi)國(guó)內(nèi)就業(yè)難的局面是較好的選擇之一，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)觀念的引導(dǎo)。

（六）有過(guò)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，對(duì)就業(yè)的態(tài)度更積極。所以，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作，對(duì)學(xué)生就業(yè)有很好的推動(dòng)作用。

四、進(jìn)一步研究的建議

（一）受多種因素的限制，本研究的樣本數(shù)量較少且局限于一所學(xué)校內(nèi)。不同的院校其學(xué)風(fēng)、學(xué)科建設(shè)水平不同，進(jìn)一步研究應(yīng)增加學(xué)校、學(xué)科門類及樣本等的數(shù)量。

（二）就業(yè)期望的影響因素眾多，進(jìn)一步的研究應(yīng)考慮更多的家庭、教育、社會(huì)環(huán)境等多維度的影響因素。

[1]國(guó)家統(tǒng)計(jì)局.中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2007：教育和科技[M].北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2007.

[2]賴德勝.勞動(dòng)力市場(chǎng)分割與大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2001（4）：69-70.

[3]岳昌君，丁小浩.受高等教育者就業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析［J］.高等教育研究，2003（8）：24-30.

[4]謝維和，王洪才.從分配到擇業(yè)—大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的實(shí)證研究[M].北京：北京教育出版社，2001.

[5]岳昌君，丁小浩.影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素分析[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（2）：80-86.

[6]岳昌君，文東茅，丁小浩.求職與起薪：高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析[J].管理世界，2004（11）：53-61.

[7]鄭潔.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)生就業(yè)[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（3）：112-119.

[8]文東茅.家庭背景對(duì)我國(guó)高等教育機(jī)會(huì)及畢業(yè)生就業(yè)的影響[J].北京大學(xué)教育評(píng)論，2005（3）：59-64.

責(zé)任編輯 葛力力

楊怡凡（1970－），男，陜西延川人，北京大學(xué)教育學(xué)院博士研究生，研究方向?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)、民辦高等教育、跨文化現(xiàn)象等。

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