皮 凱 黃建華

國(guó)防生是綠色陣營(yíng)里一個(gè)特殊群體。在基層官兵們眼中，他們身上更多是書卷氣，卻缺少一些軍人氣質(zhì)。但是，他們通過(guò)選培辦采取的“合格加特長(zhǎng)”培養(yǎng)模式，成功打造出了國(guó)防生的新“名片”。

“其實(shí)，剛到部隊(duì)時(shí)，戰(zhàn)士們內(nèi)心并不接受我，總覺(jué)得我是地方大學(xué)畢業(yè)的，在感情上和他們隔了一層……不久團(tuán)里組織歌詠比賽，我主動(dòng)發(fā)揮自己在歌曲教唱和指揮方面的特長(zhǎng)，利用業(yè)余時(shí)間組織戰(zhàn)士排練，半個(gè)月后我?guī)ьI(lǐng)全連奪得了第一名的好成績(jī)，從此戰(zhàn)士們對(duì)我刮目相看，有事沒(méi)事都愿意往我身邊湊，工作局面一下子就打開了……”這是兩年前從大連理工大學(xué)畢業(yè)的國(guó)防生趙佳明回母校給在校國(guó)防生介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)的一段真實(shí)感受。

據(jù)筆者了解，這一切都受益于選培辦采取的“合格加特長(zhǎng)”培養(yǎng)模式，而且，像趙佳明這樣嘗到“甜頭”的畢業(yè)國(guó)防生越來(lái)越多……

“會(huì)玩”也是一種能力

近年來(lái)，隨著到基層部隊(duì)任職的畢業(yè)國(guó)防生數(shù)量不斷增大，選培辦在到部隊(duì)調(diào)研時(shí)也聽到了一些對(duì)國(guó)防生的負(fù)面評(píng)價(jià)，集中反映是第一任職能力偏弱，主要表現(xiàn)是不會(huì)帶兵，根本原因是綜合能力素質(zhì)不強(qiáng)。一位基層連長(zhǎng)苦笑著說(shuō)：“我們這個(gè)國(guó)防生排長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間總是愿意自己待著，不是鼓搗電腦，就是捧本書，不進(jìn)俱樂(lè)部、不上足球場(chǎng)，不愿也不會(huì)和戰(zhàn)士在一起玩，這樣的干部怎么能帶好兵……”

“會(huì)玩”竟然也是一種能力!這個(gè)偶然得來(lái)的信息一下子解開了選培辦在如何提高國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)課題上的諸多困惑。國(guó)防生綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)，不能僅僅局限于“考場(chǎng)和操場(chǎng)”，而是要著眼于國(guó)防生的全面發(fā)展，著眼到部隊(duì)的第一任職需要，去培養(yǎng)他們的專長(zhǎng)、特長(zhǎng)。也許，這種在校培養(yǎng)的“一技之長(zhǎng)”就能在日后帶兵中“一招制勝”。

2007年9月，經(jīng)過(guò)和高校溝通，大連理工大學(xué)和大連海事大學(xué)國(guó)防生“合格加特長(zhǎng)”培養(yǎng)模式正式啟動(dòng)了。

小講壇成為大課堂

“順應(yīng)國(guó)防生培養(yǎng)工作實(shí)踐規(guī)律，立足高校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，做到不增添個(gè)人額外的經(jīng)濟(jì)和生活負(fù)擔(dān)、不擠占國(guó)防生日常的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間、不干擾高校日常的教學(xué)秩序，科學(xué)系統(tǒng)地建立綜合培養(yǎng)渠道。”這是選培辦一開始就定下的工作原則。

“小講座講好大課題”。在國(guó)防生軍政理論課教學(xué)中，一方面嚴(yán)格落實(shí)總部軍政訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，推動(dòng)軍政理論課教學(xué)不斷規(guī)范。另一方面，依據(jù)總部《招收普通高等學(xué)校畢業(yè)生培養(yǎng)軍官的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求》，將基層政治工作、基層文化工作、基層管理工作等國(guó)防生應(yīng)知必會(huì)內(nèi)容以輔導(dǎo)講座課等形式納入到教學(xué)體系中去，并列入考試范圍計(jì)算學(xué)分。2008年開始，大連理工大學(xué)開設(shè)的“軍事信息安全與對(duì)抗”和“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用”講座，由電信學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)親自登臺(tái)授課，連續(xù)2年被國(guó)防教育學(xué)院評(píng)為精品講座課。

“小集訓(xùn)解決大問(wèn)題”。每年在籌劃設(shè)計(jì)國(guó)防生思想骨干、軍訓(xùn)骨干、班長(zhǎng)骨干、黨團(tuán)骨干等集訓(xùn)中，都有意識(shí)地突出相關(guān)能力培養(yǎng)。在近兩年兩校國(guó)防生畢業(yè)集訓(xùn)中，集訓(xùn)內(nèi)容從隊(duì)列訓(xùn)練、體能訓(xùn)練和專題教育，拓展到既有能力訓(xùn)練和接軌教育，又有特長(zhǎng)培訓(xùn)和答疑座談等綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。自2008年開始，選培辦在兩校畢業(yè)國(guó)防生集訓(xùn)中先后開設(shè)了《軍隊(duì)機(jī)關(guān)公文寫作》、《板報(bào)設(shè)計(jì)制作》、《軍營(yíng)歌曲指揮》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)》和籃球裁判五個(gè)輔導(dǎo)講座，并舉辦了以“到基層建功立業(yè)”為主題的板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽和讀書演講比賽，請(qǐng)軍地專家前來(lái)指導(dǎo)，畢業(yè)生獲益匪淺，增強(qiáng)了到部隊(duì)干出成績(jī)的信心。

“小組織發(fā)揮大作用”。每年新生入學(xué)，都將個(gè)人興趣愛(ài)好列入調(diào)查了解內(nèi)容，了解自身?xiàng)l件，分析發(fā)展?jié)摿?，確定培養(yǎng)方向，成立“三互”小組，互幫、互助、互學(xué)。在活動(dòng)開展上，注重加強(qiáng)統(tǒng)籌和引導(dǎo)，突出培養(yǎng)國(guó)防生軍事科技和組織管理等方面的能力素質(zhì)。大連海事大學(xué)借助軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)，經(jīng)常組織兩校國(guó)防生開展軍事定向越野、軍事模型制作、信息化對(duì)抗、軍旅文學(xué)賞析等活動(dòng)，普及國(guó)防軍事知識(shí)，增強(qiáng)軍事素養(yǎng)。大連理工大學(xué)在國(guó)防生軍事信息化科技創(chuàng)新活動(dòng)中，緊緊圍繞軍事應(yīng)用領(lǐng)域，以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，拓展創(chuàng)新性思維。先后有“單兵防誤傷系統(tǒng)”、“便攜式單兵自動(dòng)發(fā)電機(jī)”等7項(xiàng)科技小創(chuàng)新通過(guò)答辯，得到了學(xué)校評(píng)審專家的肯定與好評(píng)。

敢下水才能會(huì)游泳

“不敢”、“不好意思”、“我不行”。

這些話是很多國(guó)防生最初面對(duì)特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)時(shí)的口頭語(yǔ)，不僅暴露了一些國(guó)防生的懦弱膽怯心理，也制約了他們的特長(zhǎng)培養(yǎng)。為了打開這些心鎖，選培辦想了不少辦法。

——在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中輪流亮相。日常生活中，從早操帶隊(duì)、訓(xùn)練講評(píng)、飯前演講，到讀書交流、研討發(fā)言，拉歌教歌，讓每名國(guó)防生都有在眾人面前鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，克服自卑和膽怯，增添信心勇氣。

——在重大活動(dòng)中走向前臺(tái)。平時(shí)組織開展活動(dòng)，從籌劃設(shè)計(jì)到組織實(shí)施，都充分支持和信任國(guó)防生，放手讓他們展示智慧和才能。每年國(guó)防生都能在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文明杯辯論賽、科技文化節(jié)、記者節(jié)等活動(dòng)中，一展身手。

——在部隊(duì)集訓(xùn)中角色見學(xué)。原則上分散到班，按照戰(zhàn)士、班長(zhǎng)、排長(zhǎng)的角色交替，由部隊(duì)班長(zhǎng)骨干和連隊(duì)干部重點(diǎn)幫帶，使國(guó)防生盡可能全面系統(tǒng)體驗(yàn)基層生活，通過(guò)實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)適應(yīng)能力。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前兩校國(guó)防生中，有近55％在學(xué)生組織和社團(tuán)中擔(dān)任干部，成為了學(xué)生工作的骨干和中堅(jiān)。大連理工大學(xué)校藝術(shù)總團(tuán)的兩任團(tuán)長(zhǎng)都是國(guó)防生，大連海事大學(xué)校足球隊(duì)的主力隊(duì)員有一半都是國(guó)防生。2009年，大連理工大學(xué)在慶祝國(guó)防教育學(xué)院成立5周年的文藝匯演中，整臺(tái)晚會(huì)二十余個(gè)精彩節(jié)目全部由國(guó)防生自編、自演，在全校師生面前充分展示了國(guó)防生的綜合能力素質(zhì)。

鑒定證書就是“通行證”

機(jī)動(dòng)車駕駛證、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)證、體育裁判證、樂(lè)器等級(jí)認(rèn)定證、校園歌手大獎(jiǎng)賽證書、書畫大賽獲獎(jiǎng)證書、廣告創(chuàng)意大賽獲獎(jiǎng)證書、板報(bào)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)證書。這些讓人眼花繚亂的證書，不僅僅是國(guó)防生們?cè)谔亻L(zhǎng)培養(yǎng)方面取得的碩果，還成為他們到部隊(duì)任職時(shí)的“敲門磚”和“介紹信”。

從2008年開始，選培辦在國(guó)防生畢業(yè)任職前統(tǒng)一組織考評(píng)認(rèn)定，以高校和國(guó)防教育學(xué)院名義頒發(fā)認(rèn)定證書，填寫特長(zhǎng)認(rèn)定卡片，作為國(guó)防生到部隊(duì)任職時(shí)對(duì)自身能力素質(zhì)的肯定和介紹，打造出一張又一張國(guó)防生綜合能力素質(zhì)“名片”。

大連海事大學(xué)國(guó)防生徐強(qiáng)，憑借著國(guó)際承認(rèn)的程序員資格認(rèn)證和多次計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)大賽的獲獎(jiǎng)證書，剛分配到某舟橋團(tuán)任排長(zhǎng)就被機(jī)關(guān)瞄上了，在基層連隊(duì)工作不到兩年就被選調(diào)到機(jī)關(guān)幫助工作，司令部和政治處為了爭(zhēng)奪這個(gè)人才甚至驚動(dòng)了團(tuán)主官，今年又被送往院校進(jìn)行培訓(xùn)。選培辦到部隊(duì)調(diào)研時(shí)，其所在部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)拉著選培辦主任魯戰(zhàn)勛的手說(shuō)：“這樣的國(guó)防生有多少，我們就要多少。”

責(zé)任編輯／毛毛雨