國防生
- 依托高校培養(yǎng)國防生的理論與實(shí)踐
通高等教育培養(yǎng)國防生制度,將軍事人才基礎(chǔ)教育深度融入國民教育總體布局,是黨中央、國務(wù)院、中央軍委作出的戰(zhàn)略決策,是軍民融合培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的重大舉措,是我軍干部培養(yǎng)制度的重大創(chuàng)新。經(jīng)過10多年的探索和實(shí)踐,國防生培養(yǎng)規(guī)模布局不斷優(yōu)化，政策體系逐步健全，法規(guī)制度不斷完善，質(zhì)量效益穩(wěn)步提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國有100多所普通高校與軍隊(duì)簽約培養(yǎng)國防生，其中60%以上為“985工程”和“211工程”高校，走上工作崗位的他們在部隊(duì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了重要生力軍作用，也為軍隊(duì)依
絲路藝術(shù) 2018年3期2018-09-10
- 國防生任職教育教學(xué)改革探討
4000）一、國防生任職教育的必要性國防生是從地方大學(xué)畢業(yè)的，畢業(yè)之后就將直接進(jìn)入軍隊(duì)工作。在入職前，培訓(xùn)質(zhì)量的高低直接決定著日后在軍隊(duì)的任職表現(xiàn)。對于今后在部隊(duì)進(jìn)行裝備維護(hù)的國防生學(xué)員來說，由于在地方院校學(xué)習(xí)的都是一些航空通用知識，有的專業(yè)甚至跟部隊(duì)裝備不搭邊，這樣就嚴(yán)重限制了他們的任職能力。為了能夠使剛畢業(yè)的國防生學(xué)員能夠盡快適應(yīng)部隊(duì)的管理，掌握今后即將維護(hù)的裝備知識及維護(hù)技能，在國防生進(jìn)入部隊(duì)任職前進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)是非常有必要的。[1]二、國防生任職教
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2018年37期2018-02-23
- 淺談國防生軍魂意識的培養(yǎng)
葛志浩摘要：國防生是我國后備軍官的主要來源，其思想政治素質(zhì)會直接影響我軍的忠誠度，進(jìn)而影響我軍履行歷史使命。軍魂即中國人民解放軍的靈魂，培養(yǎng)國防生的軍魂意識，是軍隊(duì)政治工作的重要組成部分，其能夠有效提高國防生的培養(yǎng)質(zhì)量，為軍隊(duì)建設(shè)和國防建設(shè)打下基礎(chǔ)。本文主要從培養(yǎng)國防生軍魂的重要性、軍魂培養(yǎng)現(xiàn)狀以及培養(yǎng)策略三方面進(jìn)行探究，希望可以為祖國統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵字：國防生；軍魂意識；培養(yǎng)策略引言國無防而不立，任何一個(gè)國家都有自己的國防軍隊(duì)，高校對國防生的培養(yǎng)，有效
科學(xué)與財(cái)富 2017年29期2017-12-20
- 紅色基因融入國防生思想政治教育的路徑探析
玲紅色基因融入國防生思想政治教育的路徑探析文/孫智妍 金玲本文圍繞教育“立德樹人”的主要任務(wù)，結(jié)合對現(xiàn)有文獻(xiàn)的梳理和理論分析，分析紅色基因融入國防生思想政治教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要意義和研究現(xiàn)狀，通過理論分析，闡釋將紅色基因融入國防生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑，開展實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)紅色基因教育與國防生任職能力的融合；健全考評機(jī)制，促進(jìn)紅色基因教育的實(shí)效性提升；豐富教育活動，擴(kuò)大紅色基因教育的內(nèi)容外延。紅色基因；國防生；思想政治教育自2012年起，習(xí)近平總書記先后十余次
決策探索 2017年18期2017-11-24
- 淺談國防生培養(yǎng)問題
】近年來，隨著國防生培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大， 國防生培養(yǎng)工作遇到了許多新情況新問題，準(zhǔn)確把握國防生特點(diǎn)，正視問題，解決矛盾才能推進(jìn)國防生培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展，確保國防生培養(yǎng)質(zhì)量，以適應(yīng)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要?！娟P(guān)鍵詞】國防生 培養(yǎng)中國分類號：G635.5國防生是軍隊(duì)依托普通高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的一個(gè)時(shí)代產(chǎn)物，而隨著越來越多的國防生走入軍營，也逐漸暴露出了許多問題，關(guān)于國防生的培養(yǎng)模式問題也逐漸地被重視起來。從長遠(yuǎn)來看，國防生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從意志品質(zhì)，軍政素質(zhì)以及結(jié)合高校優(yōu)
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年4期2017-09-28
- 再見，我的國防青春
過三公里，成為國防生之后，五公里就成了家常便飯。原本都是“小白臉”的兄弟，進(jìn)校不到3個(gè)月，找人都不用叫名，人群里最黑的那個(gè)就是他。課前課后，訓(xùn)練就是國防生的業(yè)余活動，早操晚點(diǎn)、整理內(nèi)務(wù)樣樣不少。俯臥撐、仰臥起坐、五公里這些都成了日常。隊(duì)列訓(xùn)練是他們最艱難的時(shí)刻，不是太陽有多毒，也不是難度有多大，而是每每訓(xùn)練時(shí)，總會有一群普通大學(xué)生駐足圍觀，有的甚至吶喊助威，不怕尷尬，怕分心！訓(xùn)練場上從來沒有叫過苦喊過累，訓(xùn)練場下還得加班加點(diǎn)完成各項(xiàng)課程作業(yè)，這就是國防生的
解放軍生活 2017年4期2017-06-30
- 國防部：2017年起不再從普通高中畢業(yè)生中定向招收國防生
國防部新聞局就國防生招生政策答記者問據(jù)了解，今年起國防生招生政策會有一些調(diào)整變化，能否介紹有關(guān)情況？國防部新聞局答：根據(jù)軍隊(duì)改革有關(guān)部署，將對國防生制度進(jìn)行改革，由定向招錄、全程培養(yǎng)逐步調(diào)整為面向地方院校畢業(yè)生直接選拔招錄，建立健全相關(guān)配套政策。從2017年起，不再從普通高中畢業(yè)生中定向招收國防生，也不再從在校大學(xué)生中考核選拔國防生。這樣調(diào)整，主要是進(jìn)一步拓展軍民融合培養(yǎng)軍事人才的路子，更加廣泛地利用國家教育資源，同時(shí)為更多地方優(yōu)秀人才進(jìn)入軍隊(duì)提供寬闊平臺
高校招生 2017年6期2017-06-30
- 匍匐前行十八年，從此再無國防生
武夫時(shí)至今日，國防生招生規(guī)模不斷下降，新生事物對部隊(duì)帶來的沖擊，國防生自身的調(diào)試與迷茫，遠(yuǎn)比當(dāng)初制定者想象的那樣漫長。5月26日，國防部新聞局消息，從2017年起，不再從普通高中畢業(yè)生中定向招收國防生，也不再從在校大學(xué)生中考核選拔國防生。由定向招錄、全程培養(yǎng)逐步調(diào)整為面向地方院校畢業(yè)生直接選拔招錄。實(shí)行了18年的國防生制度面臨重大改革。雖然對于國防生，一些人認(rèn)為這個(gè)嫁接自美國的制度最終證明水土不服，一些人批評高校培養(yǎng)的國防生脫離軍隊(duì)實(shí)際……但無論如何，培養(yǎng)
華聲 2017年10期2017-06-27
- 國防生：保家衛(wèi)國，有我在！
小編做一期關(guān)于國防生的專題，看到同學(xué)們這么具有責(zé)任感和使命感，小編也是感動到不行。人才是強(qiáng)軍之本，青年是軍隊(duì)的未來，本期《大學(xué)門檻》，就讓我們一起走進(jìn)國防生的世界！國防生是指根據(jù)部隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)（武警部隊(duì)）依托地方普通高校，從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)畢業(yè)生中（含符合保送條件的保送生）招收的提前批次本科生，以及從在校大學(xué)生中選拔培養(yǎng)的后備軍（警）官。1.高中生報(bào)考國防生的條件（1）符合《關(guān)于軍隊(duì)院校招收普通中學(xué)高中畢業(yè)生和軍隊(duì)接收普通高等學(xué)校畢
求學(xué)·理科版 2017年4期2017-04-25
- 國防生軍事素質(zhì)評價(jià)應(yīng)注重把握的幾個(gè)問題
張二珂 付賀鵬國防生軍事素質(zhì)評價(jià)應(yīng)注重把握的幾個(gè)問題劉 智 張二珂 付賀鵬國防生軍事素質(zhì)是其畢業(yè)后遂行軍事任務(wù)的基本能力，是能打仗、打勝仗的根本保障?？陀^評價(jià)國防生軍事素質(zhì)，應(yīng)注重設(shè)置動態(tài)目標(biāo)、保證評價(jià)長效性，調(diào)整內(nèi)容模塊、增強(qiáng)評價(jià)針對性，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、提升評價(jià)科學(xué)性，引入外部評價(jià)、提高評價(jià)全面性。國防教育 國防生 軍事素質(zhì) 評價(jià)作者：劉智，信息工程大學(xué)指揮軍官基礎(chǔ)教育學(xué)院，在讀研究生，上尉；張二珂，信息工程大學(xué)指揮軍官基礎(chǔ)教育學(xué)院教學(xué)科研辦，參謀，中校；
國防 2017年3期2017-01-01
- 國防生黨員教育有效途徑探析
——以江西依托培養(yǎng)高校為例
江天光 張俊桃國防生黨員教育有效途徑探析 ——以江西依托培養(yǎng)高校為例江天光張俊桃［提要］隨著國防生依托培養(yǎng)工作的深入，國防生黨員數(shù)量與日俱增。通過相關(guān)依托培養(yǎng)高校國防生黨員教育的現(xiàn)狀分析，積極探析國防生黨員教育有效途徑，提高國防生黨建工作實(shí)效。高校；國防生；黨員教育2000年5月30日，國務(wù)院、中央軍委下發(fā)《關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度的決定》（國發(fā)［2000］9號）決定建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度。江西依托培養(yǎng)高校與部隊(duì)簽約培養(yǎng)國防生
老區(qū)建設(shè) 2016年6期2016-11-25
- 地方高校國防生“三位一體”人才培養(yǎng)模式探索
要：地方高校的國防生培養(yǎng)，既有普通大學(xué)生人才培養(yǎng)的共性，又有其軍事人才培養(yǎng)的特殊性。廣東工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院自2005年開始承擔(dān)國防生培養(yǎng)任務(wù)以來，通過打造“國防生之家”品牌平臺，形成了堅(jiān)持“軍事訓(xùn)練、思政教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)”相結(jié)合的“三位一體”的國防生培養(yǎng)模式，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：國防生 地方高校 培養(yǎng)模式中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）03（c）-0139-02為培養(yǎng)和造就大批軍政兼優(yōu)、掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2016年9期2016-05-14
- 加強(qiáng)高校國防生思想政治教育實(shí)踐教育的思考——以天津科技大學(xué)為例
論了實(shí)踐教育對國防生思想政治教育的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，分析了國防生思想政治實(shí)踐教育面臨的困境，從工作機(jī)制和實(shí)踐活動內(nèi)容兩個(gè)方面提出了加強(qiáng)高校國防生思想政治教育實(shí)踐教育的路徑。國防生；思想政治教育；實(shí)踐教育2000年國務(wù)院、中央軍委頒發(fā)的《關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度的決定》之后［1］，國防生一詞逐漸出現(xiàn)在全國各地，國防生群體也成為各高校校園里最靚麗的風(fēng)景線。但是，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、文化多元化的影響，面對國防生思想政治工作不斷出現(xiàn)的新
高教學(xué)刊 2016年18期2016-03-18
- 國防生體能訓(xùn)練現(xiàn)狀及對策研究
00084)?國防生體能訓(xùn)練現(xiàn)狀及對策研究張遠(yuǎn)月，呂冀蜀，熊劍平，劉 婷(清華大學(xué) 國防教育與人才培養(yǎng)辦公室，北京 100084)軍事體能是軍隊(duì)崗位任職的基本素質(zhì)，也是軍人領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，國防生開展體能訓(xùn)練是國防人才培養(yǎng)工作的重要組成部分。以清華大學(xué)為例，介紹了目前國防生的體能訓(xùn)練制度，分析了國防生體能訓(xùn)練現(xiàn)存的主要問題，對加強(qiáng)和改進(jìn)體能訓(xùn)練提出了建議。國防生；體能訓(xùn)練2014年全軍政治工作會議在古田召開，習(xí)主席提出培育“四有”新一代革命軍人。體能素質(zhì)培
高等教育研究學(xué)報(bào) 2016年4期2016-03-18
- 提升普通高校國防生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
300072)國防生是指根據(jù)部隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)依托地方普通高校，從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收的、和從在校大學(xué)生中選拔培養(yǎng)的后備軍官。招收國防生是我軍選拔培養(yǎng)人才的重要方式，也是世界各國的通用做法。美軍中，地方高校輸送的軍官占美軍新任軍官的70%;俄軍中這一比例約為25%;日本約為45%;英軍則幾乎全部依托地方高校培養(yǎng)后備軍官。早在1916年，美國就以《國防法》的形式確立了地方高校培養(yǎng)后備軍官的制度［1］。這些事例充分說明，各國
軍事交通學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年6期2015-08-15
- 維穩(wěn)形式下新疆高校國防生心理健康與覺察壓力及應(yīng)對方式
?、谑幼哟髮W(xué)國防生 △通訊作者 E-mail：rnbig@sina.com·論著·(社會心理)維穩(wěn)形式下新疆高校國防生心理健康與覺察壓力及應(yīng)對方式蘇宗義①林鴻斌②冉兵①△①中國.中國人民解放軍駐石河子大學(xué)選培辦(新疆石河子)832003②石河子大學(xué)國防生△通訊作者E-mail：rnbig@sina.com目的:探討維穩(wěn)形勢下新疆高校國防生心理健康狀況及相關(guān)因素。方法:采用SCL-90癥狀自評量表、覺察壓力量表(PSS-C)和簡易應(yīng)對方式問卷(SCSQ)進(jìn)
中國健康心理學(xué)雜志 2015年3期2015-05-04
- 國防生的教育與管理
新型人才培養(yǎng)·國防生的教育與管理陽 超，張銥晗，劉喜玲(電子科技大學(xué) 電子工程學(xué)院，成都 611731)國防生的教育與培養(yǎng)是我國軍事高科技建設(shè)的重要任務(wù)之一，而依托地方高校的培養(yǎng)是推進(jìn)該項(xiàng)工作的重要途徑之一。文中以電子科技大學(xué)國防生教育與培養(yǎng)為實(shí)例，通過國防生黨建、學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等手段，全面提高國防生綜合素質(zhì)，為我國的國防建設(shè)輸送優(yōu)質(zhì)人才。國防生；黨建；學(xué)風(fēng)建設(shè)；綜合素質(zhì)和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界不變的主題，發(fā)展中的中國需要一個(gè)和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)
實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù) 2015年1期2015-04-09
- 國防生心理素質(zhì)培養(yǎng)研究
柱 王瑞林做好國防生心理素質(zhì)培養(yǎng)工作是從源頭上確保后備軍官身心健康和全面發(fā)展的重要途徑，是為部隊(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的基礎(chǔ)性工作。各簽約高校和駐校選培辦要高度重視國防生心理素質(zhì)培養(yǎng)，將其擺上重要議事日程，堅(jiān)持常抓常議，定期分析形勢，重點(diǎn)抓好心理健康教育、心理測試評估和人才隊(duì)伍建設(shè)等工作，切實(shí)提高國防生心理承受、心理調(diào)適和防御能力，全面提高國防生心理素質(zhì)，確保國防生身心健康。一、國防生心理素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題目前，國防生心理素質(zhì)培養(yǎng)工作正處于摸索階段，大多數(shù)簽約
當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究 2015年6期2015-03-31
- 打牢國防生思想根基重在構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思想陣地
0101）打牢國防生思想根基重在構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思想陣地郭宏翔（南昌陸軍學(xué)院基層政工教研室上尉 江西南昌 330101）國務(wù)院、中央軍委2000年作出了《關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度的決定》，正式開啟了我國軍隊(duì)干部依托培養(yǎng)道路。截至2009年11月國內(nèi)有在校和畢業(yè)國防生近10萬，到2010年我軍依托培養(yǎng)高校已經(jīng)達(dá)到117所，國防生規(guī)模近5萬人，補(bǔ)充到部隊(duì)的國防生干部占當(dāng)年生長干部的1/3，國防生已經(jīng)成為軍隊(duì)干部的主要來源。因此，能否筑牢國防生的思想政治
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2015年17期2015-02-27
- 我國普通高校國防生心理素質(zhì)研究：現(xiàn)狀、問題與展望
表的26篇有關(guān)國防生心理素質(zhì)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，從概念、研究方法、影響因素等方面對研究現(xiàn)狀進(jìn)行了回顧，認(rèn)為當(dāng)前我國國防生心理素質(zhì)研究中存在概念不清晰，研究方法亟待科學(xué)化、規(guī)范化，對現(xiàn)有研究成果借鑒較少等問題，同時(shí)對我國國防生心理素質(zhì)研究今后可能努力的方向提出四點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：國防生；心理素質(zhì)；概念；研究方法；影響因素1998年起，我國開始試點(diǎn)依托普通高校培養(yǎng)國防生。15年來，普通高校已為軍隊(duì)培養(yǎng)了7萬余名國防生。[1]依托普通高校培養(yǎng)國防生的目的在于順應(yīng)
高教探索 2014年6期2014-12-05
- 軍校直研國防生培養(yǎng)工作探究
饒力銘隨著國防生數(shù)量的逐年增多，國防生已經(jīng)占到部隊(duì)生長干部來源的60﹪以上，其中一部分國防生通過考研或者保送的方式，取得了軍隊(duì)院校的研究生入學(xué)資格，他們不用參加本科畢業(yè)分配，就可以直接進(jìn)入軍隊(duì)院校攻讀碩士研究生學(xué)位，其在數(shù)量上已經(jīng)占到軍校直研學(xué)員的2/3以上。直研國防生學(xué)員在給軍隊(duì)院校建設(shè)帶來新活力的同時(shí)，也使軍隊(duì)院校在直研學(xué)員的教育管理工作中面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。如何解決直研國防生學(xué)員在教育管理中面臨的問題，做好他們的教育管理工作，這對我軍高級人才的培
中國校外教育(下旬) 2014年10期2014-11-20
- 國防生專業(yè)承諾的實(shí)證研究與分析
軍事素質(zhì)兼具的國防生攜筆從戎，投身到我國軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的大軍之中。但地方大學(xué)的國防生選拔培養(yǎng)工作仍然處于發(fā)展階段，尚有許多不足之處，其中如何實(shí)現(xiàn)普通大學(xué)生養(yǎng)成教育與新時(shí)代軍人素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合是當(dāng)前工作面臨的主要問題。作為21世紀(jì)以來中國社會發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)的產(chǎn)物，國防生不僅兼有高校普通大學(xué)生的特點(diǎn)，更具有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷、思想和情感。本文針對部分高考招收的國防生在現(xiàn)實(shí)中存在著的“升學(xué)無意識、就業(yè)無意識、發(fā)展無意識、生涯無規(guī)劃、學(xué)習(xí)無動力”等問題進(jìn)行探討
- 抓好國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考
含量不斷提高。國防生作為部隊(duì)生長干部的主要來源之一，他們學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)文化知識和專業(yè)知識的狀況，直接關(guān)系到依托培養(yǎng)工作的質(zhì)量。因此，抓好國防生在校期間的學(xué)風(fēng)建設(shè)，打牢國防生科技文化基礎(chǔ)，對培養(yǎng)軍隊(duì)建設(shè)需要的優(yōu)質(zhì)人才，具有基礎(chǔ)性決定性作用。1 國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀通過國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷、召開國防生代表座談會、教師座談會和走訪、訪談等多種形式對國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)國防生學(xué)風(fēng)狀況總體上是好的，絕大多數(shù)國防生能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)目的
科技視界 2014年9期2014-06-13
- 提升國防生第一任職能力的對策分析
0022)提升國防生第一任職能力的對策分析林景宏，王海臣(空軍航空大學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練基地，吉林長春 130022)國防生的第一任職能力高低直接影響到軍隊(duì)的建設(shè)水平和國防生自身的發(fā)展方向。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分國防生在軍事技能、管理指揮能力、體能和心理等方面的素質(zhì)與現(xiàn)實(shí)需求存在較大差距。為提升國防生第一任職能力，既需要在地方高校本科階段加強(qiáng)軍政素質(zhì)訓(xùn)練，也需要在分流任職培訓(xùn)階段強(qiáng)化崗位任職能力提升，實(shí)現(xiàn)國防生任職能力與部隊(duì)需求的無縫銜接。國防生;第一任職能力;軍政素質(zhì);部
軍事體育學(xué)報(bào) 2014年2期2014-01-11
- 試論高校校園文化對國防生培養(yǎng)的影響
質(zhì)的軍事人才，國防生作為利用國民教育培養(yǎng)的后備軍官是軍事人才培養(yǎng)的重要途徑。國防生學(xué)成于高校，服務(wù)于軍隊(duì)，高校校園文化在其綜合素質(zhì)養(yǎng)成的過程中起到了重要作用。高校與軍隊(duì)在圍繞人才并影響其變化方向上的一致性，是依托高校培養(yǎng)軍事人才的理論依據(jù)，但高校文化與軍事文化存在的差異也制約了國防生培養(yǎng)工作的有效開展，因此，關(guān)注高校校園文化，構(gòu)建滿足國防生形成良好素質(zhì)的文化環(huán)境是國防生培養(yǎng)的工作重點(diǎn)。1 準(zhǔn)確把握高校校園文化與國防生培養(yǎng)的科學(xué)內(nèi)涵國防生培養(yǎng)是利用地方普通高
長春大學(xué)學(xué)報(bào) 2013年4期2013-08-15
- 優(yōu)秀國防生班集體建設(shè)及其對個(gè)人成長作用探析
100084）國防生作為培養(yǎng)軍隊(duì)干部的重要方式，是我軍干部培養(yǎng)制度的重大改革，是為了提高軍隊(duì)干部素質(zhì)，適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和“打贏”未來信息化戰(zhàn)爭的需要［1］。清華大學(xué)作為一所具有百年歷史的高等學(xué)府，在學(xué)生思想建設(shè)上具有光榮的傳統(tǒng)，在科技人才培養(yǎng)上具有深厚的積淀。在國防生培養(yǎng)的實(shí)踐探索中，學(xué)校秉承教書育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，重視理想信念教育，嚴(yán)抓科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)，為軍隊(duì)輸送了一批思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬的國防生。然而，隨著國防生培養(yǎng)工作的不斷深入，對照新型軍事人才的要求，
思想政治教育研究 2013年2期2013-04-12
- 中國高校國防生教育發(fā)展歷程及啟示
611731）國防生是指根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)依托普通高等院校從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收培養(yǎng)的青年學(xué)生，或從低年級在校生中選拔培養(yǎng)的本科生和研究生。自我國建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度以來，國防生培養(yǎng)工作快速發(fā)展，依托普通高校培養(yǎng)國防生，已成為軍隊(duì)生長干部的重要渠道。截至目前，簽約為軍隊(duì)和武警部隊(duì)培養(yǎng)國防生的普通高校已達(dá)116所，現(xiàn)有在校國防生4萬多名?；仡櫸覈咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">國防生培養(yǎng)工作的發(fā)展歷程，總結(jié)國防生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，對于我
社科縱橫 2013年3期2013-04-10
- 國防生學(xué)風(fēng)狀況及其建設(shè)探討
華順 楊柳摘要國防生是軍隊(duì)利用普通高校的教育教學(xué)資源培養(yǎng)的后備軍官，其素質(zhì)高低對國防建設(shè)產(chǎn)生重要影響。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)培養(yǎng)國防生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)能力對增強(qiáng)國防生素質(zhì)尤為重要。在結(jié)合工作實(shí)際的基礎(chǔ)上，對目前國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題進(jìn)行了歸因分析，并著重從3個(gè)方面討論策略，以期為提高國防生素質(zhì)，增強(qiáng)國防生教育管理提供有益的探索。關(guān)鍵詞國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ國防生是改革開放以后，國家為加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)需要，
決策與信息·下旬刊 2013年1期2013-03-11
- 論普通高校國防生忠誠感的培育*
人核心價(jià)值觀。國防生的忠誠感是指國防生對軍隊(duì)和國家忠實(shí)誠懇的態(tài)度和竭盡全力的學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練的統(tǒng)一。在這個(gè)新形勢下，忠誠對于國防生具有時(shí)代意義。一、新時(shí)期國防生忠誠感培育現(xiàn)狀根據(jù)王文益對某高校40名國防生單個(gè)進(jìn)行的訪談和對260名國防生進(jìn)行的不記名問卷調(diào)查，國防生總體上呈現(xiàn)如下特點(diǎn)。(一)總體認(rèn)同忠誠感的重要意義，但仍缺少理性認(rèn)識所有被調(diào)查的國防生都認(rèn)為忠誠感是國防生必不可少的道德規(guī)范。但在回答國防生忠誠感的影響因素及如何培育等問題時(shí)，20%的國防生認(rèn)為主
外語與翻譯 2012年3期2012-08-15
- 試論加強(qiáng)國防生革命軍人核心價(jià)值觀教育
學(xué)院)試論加強(qiáng)國防生革命軍人核心價(jià)值觀教育◆王躍虎 劉韻清(南華大學(xué)2010級思想政治教育專業(yè)研究生;南華大學(xué)政治與公共管理學(xué)院)軍人核心價(jià)值觀對軍人思想道德和行為方式起著主導(dǎo)作用，是我軍戰(zhàn)斗力的重要源泉，是我們必須十分珍視的政治優(yōu)勢。國防生作為我軍的后備軍官，在我國強(qiáng)軍戰(zhàn)略中將扮演越來越重要的角色。加強(qiáng)國防生革命軍人核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)實(shí)打牢國防生思想政治基礎(chǔ)，保證國防生政治合格，思想過硬，是我軍打贏未來高科技戰(zhàn)爭的政治保證。國防生 核心價(jià)值觀 思想政治教
中國校外教育 2012年4期2012-08-15
- 江西省高校國防生當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育實(shí)踐研究
了意見，要求在國防生中廣泛開展培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀活動，并強(qiáng)調(diào)指出，在國防生中廣泛開展培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀活動，是貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤主席重要指示的重要舉措，是永葆我軍宗旨的必然要求，是促進(jìn)國防生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大任務(wù)，對于培育中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重要意義。二、江西省高校國防生當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀2012年3月，課題組對南昌大學(xué)、東華理工大學(xué)和南昌航空大學(xué)等3所
老區(qū)建設(shè) 2012年10期2012-08-15
- 試論加強(qiáng)國防生革命軍人核心價(jià)值觀教育
視的政治優(yōu)勢。國防生作為我軍的后備軍官，在我國強(qiáng)軍戰(zhàn)略中將扮演越來越重要的角色。加強(qiáng)國防生革命軍人核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)實(shí)打牢國防生思想政治基礎(chǔ)，保證國防生政治合格，思想過硬，是我軍打贏未來高科技戰(zhàn)爭的政治保證。國防生 核心價(jià)值觀 思想政治教育自上世紀(jì)90年代以來，世界新軍事變革風(fēng)起云涌。為了適應(yīng)信息化條件下軍隊(duì)建設(shè)的需要，加速培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)新型軍事人才，中央軍委做出了“軍隊(duì)生長干部要逐步走軍隊(duì)自己培養(yǎng)和依托國民教育培養(yǎng)并舉的路子，從更大的范圍選拔培養(yǎng)高
中國校外教育(下旬) 2012年4期2012-07-09
- 國防生組織文化探微
640)一、 國防生組織文化的含義文化是民族的血脈,是人民的精神家園。在我國五千多年文明發(fā)展歷程中,各族人民緊密團(tuán)結(jié)、 自強(qiáng)不息,共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長、 博大精深的中華文化,為中華民族發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大的精神力量,黨的十七屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》,更加突出文化在國家建設(shè)中的地位和作用。國家建設(shè)需要文化,發(fā)展只有十余年的國防生這一新生的特殊群體更需要建立特定的文化才能健康快速發(fā)展。從19
- 自我認(rèn)知視角下的武警國防生心理分析
——以中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)為例
知視角下的武警國防生心理分析 ——以中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)為例歐陽森,胡 適,李曉偉(中國人民大學(xué),北京 100872)國防生作為大學(xué)生中一個(gè)新興的特殊群體,其思想行為、心理狀態(tài)值得關(guān)注和研究。本文以自我認(rèn)知理論為中心,考慮到國防生的特殊性,兼顧大學(xué)生和準(zhǔn)軍人的雙重身份,力求突破現(xiàn)有研究現(xiàn)狀,從共時(shí)的和歷時(shí)的角度進(jìn)行分析,一方面對國防生心理健康的現(xiàn)狀進(jìn)行描述,另一方面,試圖在心理問題研究中尋求國防生思想政治教育的突破口。武警國防生自我認(rèn)知心理調(diào)查一、引
湖北民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版） 2012年3期2012-04-12
- 衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)國防生基本狀況調(diào)查與分析
生事業(yè)管理專業(yè)國防生基本狀況調(diào)查與分析孟 開（首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院，北京 100069）目的掌握首都醫(yī)科大學(xué)2009級衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)新入學(xué)國防生的基本狀況，并與非國防生進(jìn)行比較，為制訂國防生教育管理策略提供科學(xué)依據(jù)。方法向2009級39名衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科生(含18名國防生)發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生的基本情況、思想狀況及對學(xué)校的滿意度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果國防生與非國防生在入學(xué)初期的基本情況、思想狀況及對學(xué)校的滿意度沒有明顯區(qū)別。結(jié)論醫(yī)學(xué)院校國
衛(wèi)生職業(yè)教育 2011年2期2011-10-26
- 陜西省高校國防生體育課程體系的研究
究】陜西省高校國防生體育課程體系的研究趙 亮(西安科技大學(xué)體育部,陜西 西安 710054)國防生體育課程設(shè)置是融國防教育、軍事體育和大學(xué)體育于一體的課程體系,國防生體育課程作為高校體育課程體系的重要組成,并成為是大學(xué)大體育觀的重要體現(xiàn),有效的促進(jìn)與大學(xué)體育課程、群眾體育、競技體育和體育文化的相互協(xié)調(diào)發(fā)展。了解高校國防生體育課程設(shè)置,以及國防生體育課程的組織、管理和教學(xué)等基本情況,進(jìn)行和橫向的比較研究,相互借鑒,構(gòu)建適應(yīng)目前國防生培養(yǎng)目標(biāo)的體育課程體系,為
陜西開放大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年1期2011-09-27
- 國防生培養(yǎng)工作的理論探索與實(shí)踐
10年的歷程。國防生培養(yǎng)工作經(jīng)歷了從無到有、 從試驗(yàn)摸索到科學(xué)規(guī)范、 規(guī)模迅速擴(kuò)大、 層次不斷展開、 質(zhì)量不斷提高的飛躍。一批又一批畢業(yè)國防生逐漸在部隊(duì)嶄露頭角， 發(fā)揮重要作用， 成為軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。2009年7月， 胡錦濤總書記在主持中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出： “要進(jìn)一步完善軍民結(jié)合、 寓軍于民的軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系， 完善依托國民教育培養(yǎng)軍隊(duì)人才體制機(jī)制?！盵1]從國家層面來看， 國防生培養(yǎng)工作已擺上更加突出的位置。深入剖析、 全面總結(jié)、
- 國防生教官承訓(xùn)模式探討
與軍隊(duì)簽約培養(yǎng)國防生。一些高校充分利用國防生這一特殊資源對新生軍訓(xùn)模式進(jìn)行了改革，讓高年級國防生作為主要角色，部隊(duì)教官作為輔助角色，國防生教官在部隊(duì)教官指導(dǎo)下承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)。實(shí)踐證明，這是一項(xiàng)“一舉多贏”的有益嘗試。探究國防生教官承訓(xùn)模式對于提高軍訓(xùn)質(zhì)量、提高國防生軍政素質(zhì)有著重要的理論意義和廣泛的應(yīng)用價(jià)值。1 高年級國防生承訓(xùn)必要性分析1.1 減輕部隊(duì)承訓(xùn)壓力的需要軍訓(xùn)教官全部來源于部隊(duì)現(xiàn)役軍人是大多數(shù)高校新生軍訓(xùn)的模式。這種模式在過去軍訓(xùn)院校少、新生人數(shù)
- 論信息化條件下國防生教育培養(yǎng)的問題及對策
論信息化條件下國防生教育培養(yǎng)的問題及對策田耀輝 （中南大學(xué)，湖南 長沙 410012）國防生是我軍新型軍事人才的重要來源，高校在國防生的成長中起著至關(guān)重要的作用。論文探討了高校國防生教育培養(yǎng)中出現(xiàn)問題及原因，探討信息化條件下國防生教育培養(yǎng)的方法對策。國防生；教育培養(yǎng)；信息化；問題及對策隨著軍事技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，軍隊(duì)對軍人能力素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的需求不斷提高。作為依托地方普通高校培養(yǎng)的軍隊(duì)干部“國防生”已經(jīng)成為我軍新型軍事人才的重要來源?？陀^地分析國防生教育培養(yǎng)的
湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年7期2011-04-08
- 關(guān)于建立國防生教育質(zhì)量保障體系的初步研究
吳楊關(guān)于建立國防生教育質(zhì)量保障體系的初步研究□天津科技大學(xué) 邢小松 吳楊本文通過調(diào)查研究，揭示了近年來我國國防生培養(yǎng)過程中存在的一些問題并深入地進(jìn)行了原因分析，進(jìn)而有針對性地提出解決方法，力求探索出一套比較完善且更為有效的高校國防生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，以提高國防生培養(yǎng)質(zhì)量，從而更好地滿足部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和地方院校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。國防生；質(zhì)量保障體系；培養(yǎng)2000年5月20日，國務(wù)院和中央軍委頒布了《關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度的決定》。從此，伴隨
中國輕工教育 2011年2期2011-02-19
- 國防生戰(zhàn)斗精神培育途徑探析
266042國防生戰(zhàn)斗精神培育途徑探析吳猛猛 龔文超 張小凱 趙冬冬 海軍潛艇學(xué)院，山東 青島 266042戰(zhàn)斗精神是凝結(jié)著軍人信念、意志、情感、追求和心理等無形的精神力量。本文在分析當(dāng)前國防生戰(zhàn)斗精神培育的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了培育國防生戰(zhàn)斗精神的主要途徑，這將對國防生的戰(zhàn)斗精神教育培養(yǎng)以及部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升具有一定的借鑒意義。戰(zhàn)斗精神；國防生；問題與對策一、培育國防生戰(zhàn)斗精神的目的與意義胡錦濤主席強(qiáng)調(diào)：“要在全軍深入進(jìn)行強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神、提高打贏能力教育，真
中國科技信息 2011年19期2011-02-18
- 國防生入學(xué)動機(jī)調(diào)查及教育對策
中招收了第一批國防生，從此，部隊(duì)建設(shè)多了一條可靠穩(wěn)定的人才來源渠道。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)國防生入學(xué)動機(jī)的教育引導(dǎo)，是提高部隊(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)、促進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)的重要一環(huán)。一、國防生入學(xué)動機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查近年來，隨著部隊(duì)人才制度的不斷完善，報(bào)考國防生的人數(shù)逐年遞增，報(bào)考的原因也越來越呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多樣化，主要表現(xiàn)以下三種類型。一是獻(xiàn)身國防事業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想型。國防生是經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)生涯，不斷拼搏進(jìn)取，通過高考擇優(yōu)錄取進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的優(yōu)秀青年。他們崇尚知識、追求科學(xué)，
國防 2010年5期2010-12-18
- 國防生自尊、自我效能感及個(gè)性特征的研究
杜廣華李權(quán)超國防生自尊、自我效能感及個(gè)性特征的研究杜廣華①李權(quán)超②目的 了解國防生自尊、自我效能感狀況及其個(gè)性特征,為開展心理健康教育提供參考。方法 采用自尊量表(SES)、一般自我效能感量表(GSES)以及艾森克人格問卷(EPQ),對廣東省內(nèi)4所大學(xué)的535名在讀本科男性國防生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①大學(xué)一年級國防生的自尊水平顯著高于其它年級(F=6.861,P＜0.01);文科國防生顯著高于理工科國防生(t=2.070,P＜0.05);學(xué)生干部顯著高于非學(xué)生干
中國健康心理學(xué)雜志 2010年7期2010-09-29
- 提高普通高校國防生耐久跑成績的探討
）提高普通高校國防生耐久跑成績的探討李 健（桂林電子科技大學(xué) 體育部，廣西 桂林 541004）作為國防生體能訓(xùn)練中相對較難的項(xiàng)目，耐力訓(xùn)練既是提高機(jī)體抗疲勞能力的重要手段，也是增強(qiáng)普通高校國防生意志品質(zhì)的有效途徑.本文針對影響國防生耐久跑成績的諸多因素和提高體能的手段進(jìn)行了初步的探討和研究，希望能有一定的借鑒價(jià)值.普通高校；國防生；耐久跑；體能學(xué)校體育是要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使高校國防生掌握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣.而學(xué)校體育本著以“健
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2010年1期2010-08-15
- 準(zhǔn)軍官沙場礪劍
——成都軍區(qū)國防生到作戰(zhàn)部隊(duì)訓(xùn)練剪影
模集中組織在校國防生到作戰(zhàn)部隊(duì)外訓(xùn)地當(dāng)兵鍛煉的情景?！安蝗奔で槿备星椋蝗睂W(xué)歷缺閱歷，不缺知識缺能力……”一提及畢業(yè)國防生干部，不少官兵經(jīng)常用“三不缺三缺”來形容。國防生第一任職需要什么？在校四年如何培養(yǎng)？成都軍區(qū)政治部干部部組成調(diào)研組深入20余個(gè)作戰(zhàn)、邊防師旅團(tuán)和6所簽約高校調(diào)研，跟蹤千余名國防生任職情況，問卷調(diào)查990名在校國防生。來自各方的聲音褒貶不一、喜憂參半：國防生干部雖有其獨(dú)特優(yōu)勢，但也有明顯“短板”。國防生入伍后不熟悉部隊(duì)，“兵味”不足，適應(yīng)
軍營文化天地 2010年10期2010-04-23
- 從『新生詞匯』到『先進(jìn)品牌』
——沈陽軍區(qū)與簽約高校攜手創(chuàng)新國防生培育模式紀(jì)實(shí)
陽軍區(qū)首批畢業(yè)國防生走出校園，步入軍營以來，已有近4000名國防生在白山黑水的火熱軍營茁壯成長：連續(xù)四年畢業(yè)國防生實(shí)現(xiàn) “零違約”；涌現(xiàn)出 “全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”、全國扶殘助殘先進(jìn)個(gè)人李連磊，全軍優(yōu)秀指揮軍官李曉冬、全軍十大名連的“神槍手四連”指導(dǎo)員段凱峰等一批在全軍范圍內(nèi)有影響的國防生干部典型……一組組數(shù)字，一個(gè)個(gè)事例，彰顯的是國防生隊(duì)伍建設(shè)的嶄新風(fēng)貌，展示的是軍民融合發(fā)展的豐碩成果。前不久，筆者深入軍區(qū)部隊(duì)和簽約高校采訪，欣喜地發(fā)現(xiàn)軍地在“軍民融合”
軍營文化天地 2010年10期2010-04-23
- 感悟走過的路——讀《國防生日記》有感
校培養(yǎng)的第一批國防生中的一員，也許是經(jīng)歷使然，在現(xiàn)實(shí)生活中，每當(dāng)有人提起“國防生”三個(gè)字，我都會感到莫名的興奮。當(dāng)拿到國內(nèi)第一部反映國防生生活的小說《國防生日記》的時(shí)候，已經(jīng)是華燈初上的夜晚，在返回母校研究生宿舍的路上，我還是忍不住借著昏暗的路燈翻看起來，一種似曾相識的感覺涌上我的心頭。一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，源于生活，更高于生活。當(dāng)我閱讀這部厚厚的作品時(shí)，總會把它當(dāng)成一本相冊而并非一部小說，因?yàn)槟且豁擁撚涗?span id="j5i0abt0b" class="hl">國防生成長道路的日記，都會讓我在記憶深處找到自己曾經(jīng)
軍營文化天地 2010年1期2010-01-17
- 普通高等學(xué)校招收國防生的主要規(guī)定
宇 修國防生是指根據(jù)部隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)有關(guān)單位依托高校從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收培養(yǎng)的青年學(xué)生。符合條件的保送生也可申請成為國防生。國防生與軍隊(duì)有關(guān)單位簽訂協(xié)議后，在校期間享受國防獎學(xué)金。國防生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)，參加統(tǒng)一組織的軍政訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，取得畢業(yè)資格和相應(yīng)學(xué)位后，按協(xié)議辦理入伍手續(xù)并任命為軍隊(duì)干部。根據(jù)《中華人民共和國現(xiàn)役軍官法》和《國務(wù)院、中央軍委關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度的決定》，以及教育部和總政
現(xiàn)代兵器 2009年6期2009-08-17
- 高校國防生體育教育體系的研究
試圖從探索高校國防生體育教育系統(tǒng)的目標(biāo)著手，進(jìn)而研究如何科學(xué)地確定目標(biāo)和有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其目的在于尋求高校國防生體育管理的新途徑，以進(jìn)一步提高管理效率。[關(guān)鍵詞]高校國防生體育教育系統(tǒng)目標(biāo)管理前言隨著依托國民教育資源培養(yǎng)新型的高素質(zhì)軍事人才的規(guī)?；l(fā)展，高校國防生體育教育問題日益重要。為促進(jìn)我國依托國民教育力量培養(yǎng)新型的高素質(zhì)軍事人才體系的建立，立足高等教育規(guī)律，從國防生的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，目的在于尋求高校國防生體育管理的新途徑，以進(jìn)一步提高管理效率。高校國防
陜西教育·高教版 2009年7期2009-07-09
- 青春穿上綠軍裝
同的名字—— 國防生!1999年，我軍在清華、北大等21所知名高校開展依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部的試點(diǎn)，直接從高考學(xué)生和在校大學(xué)生中招收選拔國防生，畢業(yè)后補(bǔ)充到部隊(duì)擔(dān)任軍官。10年過去了，與軍隊(duì)簽約培養(yǎng)國防生的地方高校已達(dá)117所，在校國防生近7萬名，已有3萬名畢業(yè)國防生補(bǔ)充到我軍基層部隊(duì)和科研隊(duì)伍中。南京軍區(qū)簽約培養(yǎng)國防生規(guī)模最大的華東交通大學(xué)，走在了全國全軍前列。他們培養(yǎng)的畢業(yè)國防生，100％軍事素質(zhì)考核達(dá)標(biāo)、100％通過學(xué)業(yè)考核、100％主動申請到
神劍 2009年2期2009-05-21