多媒體技術(shù)輔助初中英語寫作

課改背景和現(xiàn)實(shí)條件：

近兩年來課程改革如火如荼的展開，我們?cè)陉P(guān)注課程改革精神的同時(shí)也欣喜地看到這個(gè)課程改革處于一個(gè)信息時(shí)代。伴隨著多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂，我們?cè)诓粩嗟乃伎迹鯓邮沟眠@種信息技術(shù)在英語課程改革的過程中發(fā)揮到恰當(dāng)?shù)淖饔煤褪蛊湫Ч_(dá)到最佳。針對(duì)如何處理多媒體和英語課堂教學(xué)的有效優(yōu)質(zhì)結(jié)合，我在英語寫作這個(gè)方面進(jìn)行了探討和研究。具體操作過程：

1.范例要求：

最近有一個(gè)關(guān)于青少年及學(xué)生吃早餐調(diào)查，調(diào)查顯示有50%的青少年沒有吃早餐的習(xí)慣，原因和影響如下：

一些學(xué)生晚上學(xué)習(xí)到很晚，早晨不吃早飯可以多睡一會(huì)兒一些父母工作比較忙沒有時(shí)間給孩子準(zhǔn)備早飯，給他們錢讓他們自己解決早飯。一些女孩為了苗條常常不吃早飯學(xué)生在課堂上沒有精神，上課睡覺，成績(jī)下降

寫一篇“The Top Meal of the Day”為題，寫一篇作文。

2.導(dǎo)入

在呈現(xiàn)這個(gè)作文要求之前，我們先用最普通的導(dǎo)入方式入題，就是以問題形式導(dǎo)入。

1.Do you have the habit of having breakfast every day?

2.Do you think breakfast is very important? Why?

3.審題

把學(xué)生先分小組討論他們認(rèn)為本篇文章審題該審哪幾個(gè)方向，然后選出小組代表來把他們的觀點(diǎn)闡述出來，并且還要有一個(gè)任務(wù)就是通過操作電腦把關(guān)鍵字呈現(xiàn)在屏幕上，這樣效果會(huì)更好。

4.寫作

我們根據(jù)審題知道我們作文主題內(nèi)容應(yīng)該包含四個(gè)方面（phenomenon/reasons/results/summary），我們就可以分解來完成這四個(gè)方面的表達(dá)。這個(gè)過程我們可以延續(xù)審題時(shí)做法，使同學(xué)們進(jìn)行討論從而得出了最好的一些句子結(jié)構(gòu)來形成文章的具體表達(dá)，并且把自己的名字寫在句子后面(Sa形式表示Student a)。

5.潤(rùn)色

這篇文章還有些美中不足，就是它的結(jié)構(gòu)不清晰和連貫性不夠好。結(jié)構(gòu)問題還是比較容易解決的，按照phenomenon---reasons, results---summary這樣三段結(jié)構(gòu)設(shè)置即可。而關(guān)于連貫性的問題可以降低難度，按照最近發(fā)展區(qū)的要求設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生思考。設(shè)置如下：

The Top Meal of the Day

_____There are 50% of the teenagers not having the breakfast every day.(S1)/ There are 50% of the teenagers who don’t the breakfast every day.(S2)/ 50% of the teenagers don’t have the habit of having breakfast.

The reason why they don’t have breakfast is that…….(S4) Some teenagers don’t have breakfast because…..(S5) It is because…...that ……..(emphasis sentence pattern) (S6) In order to keep slim/slender, some girls don’t have breakfat.(S7) Not having breakfast leads to them/their sleeping in the class.(S8) It results in their bad marks in exams.(S9) _____Their absence of mind will go away from the class.(S10)

_____Having breakfast is important for teenagers.(S11)/ It is quite necessary for everyone to have breakfast.(S12)

以上三個(gè)空白處可以仍舊通過討論得出。學(xué)生通過討論得出了以下三組詞或短語

Group1:As is reporeted recently/As a survey has shown/According to a survey/ Asurvey made by expetrs shows that…/based on a report/survey

Group2: What’s more, Besides, In addition, Apart from….,

Group3:In my opinion/view, Personally, As far as I’m concerned,In a word, In short,In sum,In all, on the whole, on all accounts….

這樣我們就完成了整篇文章的寫作，完成了一種借助多媒體技術(shù)，學(xué)生全程參與的寫作的合作策略的模式。

6.結(jié)語：

在這個(gè)過程里我們通過寫作達(dá)到了使學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們合作的學(xué)習(xí)策略，體驗(yàn)并且感受了信息技術(shù)的有效運(yùn)用，

符合我們的新課改精神，從而達(dá)到了我們預(yù)期的寫作目的，使得我們的理論與實(shí)踐很好的結(jié)合。

[1]魏立明，孫長(zhǎng)順.現(xiàn)代英語教學(xué)原理與實(shí)踐，2001，5.

[2]李清燕，歐陽君.教育學(xué).吉林音像出版社，2000，8，174-185.

[3]普通初中英語課程標(biāo)準(zhǔn).中華人民共和國(guó)教育部制定.