黨員干部加強(qiáng)理論修養(yǎng)的“三個(gè)抓手”

■ 文/羅憲志

黨員干部加強(qiáng)理論修養(yǎng)的“三個(gè)抓手”

■ 文/羅憲志

努力用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，是新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的最佳途徑。

黨員干部帶頭加強(qiáng)理論修養(yǎng)，是提升自身黨性和能力的關(guān)鍵。理論修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員黨性的靈魂，是產(chǎn)生黨性問題的總根源，是共產(chǎn)黨員“本質(zhì)力量”的基礎(chǔ)。而黨員干部帶頭加強(qiáng)理論修養(yǎng)，是增強(qiáng)黨性和能力的關(guān)鍵。努力用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，是新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的最佳途徑。

始終扭住思想政治理論修養(yǎng)這一核心

思想政治理論素質(zhì)是黨員干部素質(zhì)的靈魂。有無較高的思想政治理論素養(yǎng)，是黨員干部黨性是否純潔、是否堅(jiān)定的衡量尺碼。用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，既是新時(shí)期黨員干部保持先進(jìn)性和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必備條件，也是其增強(qiáng)思想政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的第一途徑和基本方法。

作為黨員干部，必須首先認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深刻理解和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和基本要求，用理論來把握時(shí)代特征和指導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。黨員干部，如果不掌握馬克思主義理論，就不能正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和黨的執(zhí)政規(guī)律，對(duì)社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)就不可能建立在科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上；不掌握馬克思主義基本理論和黨的建設(shè)的基本知識(shí)，就不可能深刻理解黨員所肩負(fù)的歷史重任。只有扭住思想政治理論修養(yǎng)這一核心，才能不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作的原則性、前瞻性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，才能始終保持頭腦的清醒和理論的成熟，才能保證頭腦理智的冷靜、理性的睿智、思維的沉穩(wěn)和工作決策的科學(xué)，才能敏銳把握時(shí)代前進(jìn)脈搏、科學(xué)判斷世界發(fā)展的大勢(shì)、提高推動(dòng)改革發(fā)展的能力。

緊緊抓住政策理論修養(yǎng)這一重點(diǎn)

黨的路線、方針、政策及決議，是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的根本工作指針。能否清楚、全面、準(zhǔn)確地理解、掌握黨的路線、方針、政策和決議，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部政策理論素養(yǎng)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于中高層領(lǐng)導(dǎo)干部而言，是黨的路線、方針、政策和決議的制定者和督導(dǎo)者，如果沒有較高的政策理論水平，就不可能制定出符合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際的正確的路線、方針、政策和決議，也就不可能很好地督促指導(dǎo)基層工作。

對(duì)于基層領(lǐng)導(dǎo)干部而言，如果沒有一定的政策理論水平，就不可能全面了解黨的路線、方針、政策和決議，就不可能完全理解、吃透上級(jí)的文件精神，就不可能抓好政策的落實(shí)，工作就有可能走調(diào)。

尤其是針對(duì)基層工作“上面千條線，下面一顆針”的復(fù)雜局面，如果對(duì)黨的方針、政策、決議等文件精神缺乏透徹的理解，工作只會(huì)“一鍋粥”，稀里糊涂，分不清主次，只會(huì)盲目被動(dòng)。因此，對(duì)于執(zhí)政黨的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)把具備較高的政策理論水平作為一種資格和榮耀，視疏于政策理論修養(yǎng)為恥辱，把政策理論修養(yǎng)的高低內(nèi)化為自身的榮辱價(jià)值理念，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策和決議的學(xué)習(xí)；要站上講政治黨性的高度時(shí)刻深刻反省自己在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議過程中是否有失誤和偏差，時(shí)刻深刻審思自己在政策理論修養(yǎng)中是否有惰性和不足。如果不加強(qiáng)政策理論的學(xué)習(xí)，只能導(dǎo)致決策失誤甚至錯(cuò)誤，政策用不足、用不活，工作只會(huì)思路不清、措施不力、方向不明，只會(huì)被動(dòng)、盲動(dòng)，工作不可能有創(chuàng)新。

牢牢把握“學(xué)以致用”這一精要

理論無實(shí)踐則空，工作無理論則盲。

黨員干部加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不能只著眼于純理論知識(shí)的理解、掌握和了解上。理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子，這不是領(lǐng)導(dǎo)干部的風(fēng)范。能肩負(fù)重任，政治前途能走得遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)同時(shí)具備理論家的深邃和實(shí)踐家的氣魄，應(yīng)把理論與工作有機(jī)地結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)工作，并在工作中檢驗(yàn)、豐富、修正和完善理論。只有把理論學(xué)習(xí)與本職工作有機(jī)結(jié)合，有效克服學(xué)習(xí)工作“兩張皮”，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，理論修養(yǎng)才有牢固的根基。

“學(xué)無止境”，黨員干部必須樹立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。各級(jí)黨組織應(yīng)充分保證各級(jí)黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)質(zhì)量，因?yàn)辄h委中心學(xué)習(xí)組成員，是各級(jí)黨政的精英，有無高水平的領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和執(zhí)行力，關(guān)鍵看中心學(xué)習(xí)組成員理論水平的高低。如果不不斷強(qiáng)化理論修養(yǎng)，就不可能具備廣博的知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部就不可能具有豐厚的理論素養(yǎng)，就不可能具有戰(zhàn)略眼光和理性的思維，就不能充分勝任領(lǐng)導(dǎo)、指揮、管理和從事未來高速發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，也就沒有資格談“三個(gè)代表”，就沒有資格去談先進(jìn)性。（作者單位：南京大學(xué)政府管理學(xué)院思想政治教育教研部）