理論修養(yǎng)

校長增強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，學(xué)會(huì)理性思考的重要途徑，能夠使辦學(xué)少費(fèi)周折，縮短認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的距離，甚至能夠達(dá)到事半功倍的效果。讀書與活力校長的學(xué)習(xí)能力決定教師的成長動(dòng)力。校長讀書的成果或成效一定會(huì)反饋給師生和學(xué)校。而讀書，使校長的成長擁有了源頭活水。我覺得，校長讀書就應(yīng)該雜一點(diǎn)。雜，可以保持思維的活躍和思路的新鮮，靈感和創(chuàng)意也會(huì)不斷生發(fā)。讀書與眼界眼界決定境界，開眼界就是長見識(shí)。而見識(shí)，只有先“見”才會(huì)有“識(shí)”。讀書就是擴(kuò)展我們“見”和“識(shí)”的途徑，而且是成本最低、

要在加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)上狠下功夫。理論上不清醒，政治上就很難堅(jiān)定，就很難成為“政治上的明白人”。加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，并不是說看看理論書籍就可以了。王明當(dāng)年對(duì)馬列主義“本本”倒背如流，卻一次又一次給中國革命帶來損失甚至災(zāi)難，并不是一個(gè)“政治上的明白人”。加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，最重要的是要“頂天立地、背靠馬列”，“頂天”就是吃透上情，吃透中央的大政方針;“立地”就是要摸清下情，把基層的實(shí)際情況弄清楚。然后要運(yùn)用馬列主義原理把上情和下情有機(jī)地結(jié)合起來，在“分析”“轉(zhuǎn)化”

共產(chǎn)黨人加強(qiáng)理論修養(yǎng)的重要遵循。在理論修養(yǎng)過程中，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)對(duì)表是黨帶領(lǐng)中國人民開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)必然要求，是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)地位的內(nèi)在需要，是建設(shè)黨的偉大工程的重要保障，是提升黨員黨性修養(yǎng)的根本關(guān)鍵，必須強(qiáng)化對(duì)馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與創(chuàng)新。這是對(duì)共產(chǎn)黨人理論修養(yǎng)的境界提升，抓住了從嚴(yán)治黨的根本關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)了對(duì)思想建設(shè)的發(fā)展和創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;共產(chǎn)黨人;對(duì)標(biāo)對(duì)表;理論修養(yǎng)“對(duì)標(biāo)對(duì)表”是以習(xí)近平總書記為代表的共產(chǎn)黨人，落實(shí)堅(jiān)持黨要管

高中教師黨員理論修養(yǎng)的培育是高中教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。提升新時(shí)代教師黨員的理論修養(yǎng)，應(yīng)該以堅(jiān)定理想信念為奠基石，以黨內(nèi)法規(guī)制度為壓艙石，以關(guān)鍵少數(shù)為切入點(diǎn)，以常態(tài)化教育為助推器。通過以上途徑提升教師黨員的理論修養(yǎng)，發(fā)揮教師黨員的帶頭模范作用，促進(jìn)高中教育教學(xué)水平的提升。【關(guān)鍵詞】高中教師黨員;理論修養(yǎng);提升路徑高中教師黨員理論修養(yǎng)的培育是高中教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。在教學(xué)、科研、深化教學(xué)改革以及開展教書育人的過程中，教師黨員發(fā)揮著先鋒模范作用?！?/div>

教育界·下旬 2021年3期2021-07-29

，以更扎實(shí)的理論修養(yǎng)、更堅(jiān)定的理想信念、更優(yōu)秀的道德品行以及更真誠的行動(dòng)實(shí)踐來迎接黨的百年華誕。學(xué)史明理，上好理論修養(yǎng)課。歷史從哪里開始，思想進(jìn)程也應(yīng)當(dāng)從哪里開始，理論修養(yǎng)就應(yīng)當(dāng)從哪里開始培養(yǎng)。理論修養(yǎng)是黨員的綜合素質(zhì)的核心，理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)。干部要成長起來，必須加強(qiáng)馬克思主義理論武裝。系統(tǒng)掌握黨的創(chuàng)新理論，是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)。學(xué)習(xí)黨史，帶領(lǐng)我們回眸黨走過的學(xué)習(xí)道路，愈發(fā)堅(jiān)定理論修養(yǎng)的重要性。學(xué)史增信，上好理想信念課。共產(chǎn)黨人從彌漫的硝煙

【關(guān)鍵詞】理論修養(yǎng);多維;讀者;作者;學(xué)生;考官;文本 都說“腹有詩書氣自華”。對(duì)閱讀教學(xué)來說，只有教師反復(fù)誦讀、解讀文本，對(duì)文本內(nèi)容和情感了然于心，才有可能精準(zhǔn)定位教學(xué)，適時(shí)巧妙點(diǎn)撥學(xué)生，并把學(xué)生對(duì)文本的理解與感受引向極致。 一、以深厚的文藝?yán)碚摴Φ字笇?dǎo)文本解讀 語文閱讀教學(xué)需要有一定的理論作為指導(dǎo)，要想開發(fā)語文閱讀校本化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀教學(xué)有效性的追求，必須要有“有效教學(xué)”“課堂觀察”“教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建”“課題研究方法”等相關(guān)理論作為支撐。這些

;核心素養(yǎng);理論修養(yǎng);知識(shí)構(gòu)建情境教學(xué)法通過引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生感知、理解教材，并使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展。結(jié)合自己的認(rèn)知與實(shí)踐，情境教學(xué)法主要有以下作用：一、促進(jìn)認(rèn)知與情感琴瑟合鳴，在情境感知中保持學(xué)習(xí)動(dòng)力教學(xué)情境具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的功效。第斯多惠說得好：“我們認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！敝R(shí)總是在一定的情境中產(chǎn)生和發(fā)展的，具有情境性，脫離了具體

化底蘊(yùn)。書法理論修養(yǎng)是進(jìn)行書法創(chuàng)作的文化基礎(chǔ)，是促進(jìn)書法創(chuàng)作的重要助力。書法理論修養(yǎng)對(duì)創(chuàng)作的作用不是單方面的，而是多方面、多層次的，是綜合效果的全面展示。因此有必要對(duì)書法理論修養(yǎng)對(duì)創(chuàng)作的作用進(jìn)行深入分析研究。本文主要探討了書法理論修養(yǎng)的概念，提出了如何在書法創(chuàng)作中體現(xiàn)書法理論修養(yǎng)的價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】 書法;理論修養(yǎng);書法創(chuàng)作;作用【中圖分類號(hào)】J292? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）41-00

既注重人才的理論修養(yǎng)，更注重人才在扶貧工作中的實(shí)踐能力，以達(dá)到生態(tài)扶貧博士人才“重在應(yīng)用”的本質(zhì)要求。關(guān)鍵詞： 吉首大學(xué)生態(tài)扶貧博士??? 人才培養(yǎng)??? 理論修養(yǎng)??? 實(shí)踐能力隨著集中連片特困區(qū)扶貧攻堅(jiān)的艱巨性和重要性日益突出，對(duì)培養(yǎng)具有扶貧理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高層次應(yīng)用型人才的需求日益急迫[1]。但是，既有的人才培養(yǎng)模式因?qū)W科、人才培養(yǎng)體制、機(jī)制等多方面因素的制約，很難滿足這一需求，造成扶貧人才需求與現(xiàn)行人才培養(yǎng)體系之間的矛盾。針對(duì)我國扶貧攻堅(jiān)現(xiàn)狀，理論

要表現(xiàn)在加強(qiáng)理論修養(yǎng)上。只有用科學(xué)理論武裝頭腦，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，才能不斷建設(shè)好自己的精神家園。理論修養(yǎng)像陽光，讓它經(jīng)常照到自己的內(nèi)心深處，才能不讓自己的思想受潮、落上灰塵。新時(shí)代的黨性修養(yǎng)，要表現(xiàn)在加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)上。在群眾看來，黨的作風(fēng)建設(shè)就是黨的形象，就是黨的戰(zhàn)斗力，就是黨的凝聚力，就是黨的號(hào)召力，就是我們黨自我革命的強(qiáng)大動(dòng)力。群眾期待大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，全面改進(jìn)和優(yōu)化黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)，以優(yōu)良的

行一致中加強(qiáng)理論修養(yǎng)、在經(jīng)受考驗(yàn)中加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)、在主動(dòng)擔(dān)當(dāng)中加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)、在見賢思齊中加強(qiáng)道德修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。習(xí)近平總書記指出：“對(duì)于共產(chǎn)黨員而言，黨性是立身、立業(yè)、立德的基石?！边M(jìn)入新時(shí)代，對(duì)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)提出了新的更高要求。做一名新時(shí)代合格的黨員干部，必須不斷提高政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在明辨是非中加強(qiáng)政治修養(yǎng)。政治修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的核心，是衡量黨員政治上是否成熟的重要標(biāo)志。要不斷提升堅(jiān)

領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)理論修養(yǎng)，能夠涵養(yǎng)理想信念、支撐政治鑒別力、拓展理論視野、塑造科學(xué)思維、引導(dǎo)作風(fēng)品質(zhì)。理論學(xué)習(xí)是加強(qiáng)理論修養(yǎng)的基本方式和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部開展理論學(xué)習(xí)，要掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深入學(xué)、持久學(xué)、刻苦學(xué)，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一?！娟P(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)干部 馬克思主義 理論修養(yǎng)【中圖分類號(hào)】D261 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A2019年3月，習(xí)近平總書記在中共中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話指出，“政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)

是教師的教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。教師的教育視野來自于他的理論修養(yǎng)，還來自于其專業(yè)理論修養(yǎng)。一般來說，教師對(duì)教育的內(nèi)涵理解越深刻，他的教學(xué)視野就越寬闊。其次，教師的理論修養(yǎng)使得教師的教學(xué)視野更廣闊，同時(shí)理論修養(yǎng)使教師教學(xué)變得更有底氣。許多時(shí)候，我們的教師在學(xué)習(xí)別人的方法，借鑒別人的方法，使用別人的方法，它們使用起來顯得是那樣的別扭，生硬，最后還大罵這些方法，說是什么騙人的鬼把戲。其實(shí)，問題不是出在方法上，而是在他們自身。他們只知道學(xué)習(xí)方法，卻不知道

亟需加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，強(qiáng)化自身擔(dān)當(dāng)作為。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;國有企業(yè);政工干部;理論修養(yǎng);擔(dān)當(dāng)作為中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：19041689012015年7月，習(xí)近平總書記在考察時(shí)表示“要堅(jiān)持國有企業(yè)在國家發(fā)展中的重要地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持把國有企業(yè)搞好、把國有企業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)不動(dòng)搖”。國有企業(yè)改革要堅(jiān)持“有利于國有資本保值增值，有利于提高國有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭力，有利于放大國有資本功能”，要堅(jiān)持“黨對(duì)國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，建立現(xiàn)代企業(yè)制度”，其中，堅(jiān)持黨

知行合一” 理論修養(yǎng) 思想修煉 【中圖分類號(hào)】D261 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A“紙上談兵”這個(gè)成語，指的是在紙面上談?wù)摯蛘蹋谖淖稚险務(wù)撚帽呗?，比喻空談理論，空發(fā)議論，不聯(lián)系實(shí)際情況，不能解決實(shí)際問題?！凹埳险劚?，害莫大焉。對(duì)我們黨政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，亦是如此。他們手中握有公共權(quán)力和大量的公共資源，如果只是坐而論道、夸夸其談，而不是腳踏實(shí)地、埋頭苦干，那就不利于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，無法使新發(fā)展理念和“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局落地生根，無法給人

員文章《加強(qiáng)理論修養(yǎng) 不斷修煉自我——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中青年干部培訓(xùn)班上重要講話》一文指出，在2019年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總書記站在黨和人民事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，著眼建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍，對(duì)廣大干部特別是年輕干部在新時(shí)代的實(shí)踐中鍛煉成長提出了明確要求。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和國家長治久安的重大戰(zhàn)略任務(wù)。如何建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍？關(guān)鍵就在及

學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，保持對(duì)黨的忠誠心、對(duì)人民的感恩心、對(duì)事業(yè)的進(jìn)取心、對(duì)法紀(jì)的敬畏心，做到信念堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬。在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)。學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，要深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求。要緊密結(jié)合新

學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。”其中第一條，講的是年輕干部要加強(qiáng)理論修養(yǎng)。年輕干部存在的“本領(lǐng)恐慌”，既有實(shí)踐本領(lǐng)的恐慌，也有理論思維能力的恐慌?？傮w來講，年輕干部要成長起來，必須加強(qiáng)馬克思主義理論武裝。年輕干部的成長是在認(rèn)識(shí)世界、謀劃工作和改造世界的過程中實(shí)現(xiàn)的。因而，可以從認(rèn)識(shí)世界、謀劃事業(yè)和改造世界三個(gè)層面來理解和把握年輕干部的成長需要加強(qiáng)理論修養(yǎng)。年輕干

真務(wù)實(shí)? ?理論修養(yǎng)加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是做好各項(xiàng)工作的前提和條件，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)對(duì)政工干部的培訓(xùn)，強(qiáng)化知識(shí)的積累、鞏固與提高，努力使政工干部成為工作上的明白人、業(yè)務(wù)工作中的內(nèi)行人和干部群眾中的貼心人。做好思想政治工作重點(diǎn)在基層，隨著中央全面深化改革工作的逐步深入，為做好新時(shí)期黨的思想政治工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和新的要求，那么如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想政治工作就成了擺在我們面前的重要課題。我們必須切實(shí)加強(qiáng)黨的政工隊(duì)伍建設(shè)，提高政工隊(duì)伍素質(zhì)，

道德修養(yǎng); 理論修養(yǎng);作風(fēng)修養(yǎng);業(yè)務(wù)修養(yǎng)習(xí)近平總書記與秘書工作有深厚的感情，無論是在地方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部還是擔(dān)任中央領(lǐng)導(dǎo)工作，曾經(jīng)在多個(gè)重要場(chǎng)合與會(huì)議上發(fā)表了一系列關(guān)于秘書工作的重要論述，習(xí)近平總書記十分關(guān)心秘書隊(duì)伍的建設(shè)，多次談到秘書人員應(yīng)該具備的修養(yǎng)問題。習(xí)近平總書記關(guān)于秘書人員政治、道德、理論、作風(fēng)和業(yè)務(wù)等方面修養(yǎng)的重要論述，為廣大秘書工作者在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)中如何不斷提高綜合素質(zhì)、提高為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)的質(zhì)量指明了努力的方向。一、政治修

學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向未來、不斷創(chuàng)造新的輝煌的思想基礎(chǔ)和政治保證。一、在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，是我們黨依靠學(xué)習(xí)走向未來的思想保證習(xí)近平總書記指出：“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！盵2]中國共產(chǎn)黨靠學(xué)習(xí)起家，靠學(xué)習(xí)立黨，靠學(xué)習(xí)執(zhí)政，從成立那天起，就從未放棄過學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中不斷成長成熟，不斷解放思想，

，就是要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，確保學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨人加強(qiáng)理論修養(yǎng)的科學(xué)內(nèi)涵馬克思主義是在批判吸收人類全部知識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并且隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展的，是

在大學(xué)中加強(qiáng)理論修養(yǎng)習(xí)近平總書記多次談到，系統(tǒng)學(xué)好馬克思主義理論，是我們共產(chǎn)黨人必須掌握制勝的“看家本領(lǐng)”?？倳浿园褜W(xué)習(xí)與掌握馬克思主義理論提到這樣的高度，是因?yàn)轳R克思主義理論，它管的是世界觀、是方法論。有了它，才能高瞻遠(yuǎn)矚、一覽皆無余；有了它，才能總攬全局，一覽眾山小。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想就是當(dāng)代中國化馬克思主義，習(xí)近平總書記提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新方略，這就是我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須掌握的看家本領(lǐng)，我們必須立足這個(gè)高度來自覺

扎扎實(shí)實(shí)筑牢理論修養(yǎng)之基，才能篤行，才能成為一名合格的讓黨和人民放心的新時(shí)代年輕干部。一、理論修養(yǎng)是新時(shí)代年輕干部政治堅(jiān)定和黨性堅(jiān)定的基礎(chǔ)理論修養(yǎng)是一座燈塔，只要心中有燈塔，就不會(huì)迷航，燈塔一經(jīng)樹立就不能動(dòng)搖，就要堅(jiān)定前行，新時(shí)代年輕干部必須筑牢堅(jiān)實(shí)的理論修養(yǎng)之基。理論修養(yǎng)是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，人如果沒有思想和靈魂，都如同動(dòng)物或行尸走肉，任何實(shí)踐如果沒有科學(xué)理論與正確認(rèn)識(shí)的思想指導(dǎo)，都是盲目的實(shí)踐。黨和國家的事業(yè)要發(fā)展，要面對(duì)十分復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，肩負(fù)繁重

向內(nèi)”。提高理論修養(yǎng)。黨和國家機(jī)構(gòu)改革涉及多領(lǐng)域、觸及多部門，自我革命者要不斷提高理論修養(yǎng)，及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)理論知識(shí)，用學(xué)習(xí)武裝自己的頭腦。付諸實(shí)際行動(dòng)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊晕腋锩卟荒苌锌照?，而應(yīng)重行動(dòng)，抓鐵有痕、踏石留印，把個(gè)人本領(lǐng)運(yùn)用到改革的實(shí)踐中去。踐行革命精神。自我革命者要積極踐行革命英雄主義精神，不畏艱險(xiǎn)、迎難而上，并時(shí)刻做到勇于犧牲、樂于奉獻(xiàn)。如此，方能在黨和國家機(jī)構(gòu)改革的偉大實(shí)踐中成為一名合格的自我革命者。

文秘專業(yè)學(xué)生理論修養(yǎng)的重要性展開研究。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；形勢(shì)與政策；文秘專業(yè)；理論修養(yǎng)文秘工作的主要陣地在各大企事業(yè)單位的辦公室，文秘工作要保證質(zhì)量，且提高文秘工作水平是提高辦公室效率，更好地完成辦公室工作的關(guān)鍵。一般在公務(wù)員單位和事業(yè)單位中，都要求文秘人員的政治面貌必須是中共黨員，這就對(duì)文秘人員有更高的要求，要求他們必須具備很高的政治站位，過硬的科學(xué)理論素養(yǎng)。科學(xué)理論是引領(lǐng)新時(shí)代的精華，先進(jìn)政黨的靈魂，人民實(shí)踐的指南?！缎蝿?shì)與政策》課程是高等學(xué)校學(xué)生思想政

升黨員干部的理論修養(yǎng)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用?！娟P(guān)鍵詞】延安時(shí)期 黨內(nèi)政治生活 理論修養(yǎng) 【中圖分類號(hào)】A84 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A延安時(shí)期，毛澤東以馬克思主義為指導(dǎo)，積極推進(jìn)黨內(nèi)政治生活與革命斗爭實(shí)際相結(jié)合，在克服各種錯(cuò)誤傾向的基礎(chǔ)之上，圍繞黨內(nèi)政治生活提出了一系列重要論述，形成了一整套內(nèi)涵豐富而又相對(duì)成熟的黨內(nèi)政治生活理論。這些理論觀點(diǎn)，至今仍然具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。規(guī)范黨內(nèi)政治生活要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)實(shí)踐決定理論，理論反作用于實(shí)踐，理論和實(shí)踐

開發(fā)；制度；理論修養(yǎng)；興趣高中語文校本課程開發(fā)涉及學(xué)校、教師、學(xué)生等層面。學(xué)校要明確自己獨(dú)特的教育哲學(xué)思想和辦學(xué)宗旨；教師要加強(qiáng)校本課程的理論修養(yǎng)，樂于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新；學(xué)生要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)言語實(shí)踐，積極拓展生活閱歷。通過三方共同作用，有效助推高中語文校本課程的有效開發(fā)和順利開展。下面從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面對(duì)有效助推高中語文校本課程開發(fā)和開展談幾點(diǎn)粗淺看法，與同仁共勉。一、提高學(xué)校支持力度，加強(qiáng)制度建設(shè)，營造適宜環(huán)境高中語文校本課程規(guī)范有序順利開

穩(wěn)發(fā)展。加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)制度執(zhí)行力。提高理論修養(yǎng)是保持共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的保證。從目前黨面臨的形勢(shì)、任務(wù)看，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，顯得十分緊迫。黨員干部只有堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，真正用理論武裝頭腦，才能自覺執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，為加強(qiáng)政治、道德、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨員干部要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，就必須加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，不斷提升政治理論水平。一方面要向書本學(xué)，向身邊的模范學(xué)；另一方面向?qū)嵺`學(xué)。只有將理論

摘 要： 理論修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員提升能力、提升黨性修養(yǎng)的首要內(nèi)容。馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的核心和靈魂，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)是我們黨一貫堅(jiān)持的原則、是黨克敵制勝的根本法寶、是每位黨員的必備素質(zhì)和基本功。中國共產(chǎn)黨之所以是先進(jìn)的政黨首先指的是理論上的先進(jìn)，在先進(jìn)的理論指導(dǎo)下，以先進(jìn)理論武裝起來的中國共產(chǎn)黨才能在革命和建設(shè)中取得勝利，才能在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)中保持清醒并帶領(lǐng)人民群眾取得舉世矚目的成就。文章認(rèn)為面對(duì)新形勢(shì)和新考驗(yàn)，黨員加強(qiáng)理論修養(yǎng)尤為重要，

經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù) 理論修養(yǎng)【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）06-148-0202016年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布。思想政治學(xué)科作為中國特色的德育課程，除了以“立德樹人”作為價(jià)值歸宿外，還包括了：政治認(rèn)同、理性精神、法制意識(shí)、公共素養(yǎng)等核心素養(yǎng)內(nèi)容。其中“政治認(rèn)同”的基本內(nèi)涵指人們對(duì)一定社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可和贊同。培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的素養(yǎng)，具體而言就是培養(yǎng)學(xué)生確信發(fā)展中國特

穩(wěn)發(fā)展。加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)制度執(zhí)行力。提高理論修養(yǎng)是保持共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的保證。從目前黨面臨的形勢(shì)、任務(wù)看，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，顯得十分緊迫。黨員干部只有堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，真正用理論武裝頭腦，才能自覺執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，為加強(qiáng)政治、道德、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。黨員干部要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，就必須加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，不斷提升政治理論水平。一方面要向書本學(xué)，向身邊的模范學(xué)；另一方面向?qū)嵺`學(xué)。只有將理論

丕華摘 要：理論修養(yǎng)的缺失普遍存在于目前的中國畫碩士研究生之中，導(dǎo)致其發(fā)生的原因是多方面的，作為教學(xué)主體的高校管理層和碩士研究生導(dǎo)師必須轉(zhuǎn)變觀念、以多種途徑來提高學(xué)生的理論修養(yǎng)，如改善中國畫專業(yè)藝術(shù)碩士對(duì)理論修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)、構(gòu)建新的課程設(shè)置和不斷提高導(dǎo)師自身的理論修養(yǎng)，等等。關(guān)鍵詞：理論修養(yǎng)；道器并重；課程設(shè)置[本文系廣西研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目 《中國畫專業(yè)藝術(shù)碩士的理論修養(yǎng)與畢業(yè)論文寫作能力的提高》（項(xiàng)目編號(hào)：YGY2015107）]恩格斯說，一個(gè)民族想要站在科

水平，比如說理論修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)等。二是指養(yǎng)成的正確待人處事的態(tài)度?？梢姛o論是古代漢語中的“修養(yǎng)”，還是現(xiàn)代漢語中的“修養(yǎng)”，其意義都離不開學(xué)習(xí)。由此可見，修養(yǎng)一詞不僅指出了所修所養(yǎng)的是什么，也指出了如何修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)提高自己的理論修養(yǎng)，也提高自己的道德情操，培養(yǎng)完善的人格，使自身正，使德才備，使言行合乎規(guī)矩，以此推己及人。廣大黨員、干部特別是高級(jí)干部，更是要自覺抓好學(xué)習(xí)，學(xué)好黨章黨規(guī)黨紀(jì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正把黨章內(nèi)化于心、外化于行。（責(zé)編：于晉芳）

說，注重思想理論修養(yǎng)和加強(qiáng)道德素質(zhì)的提高是基層政工師思想工作的必須條件。堅(jiān)持以人為本，不斷創(chuàng)新工作思路，為提高基層醫(yī)院思想教育工作水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文通過兩個(gè)方面對(duì)政工師在思想工作中的作用進(jìn)行淺談。一是注重思想理論修養(yǎng)和加強(qiáng)道德素質(zhì)的提高是基層政工師思想工作的必須條件。二是思想工作中應(yīng)創(chuàng)新思路和改進(jìn)工作方法，使其發(fā)揮重要作用。【關(guān)鍵詞】基層醫(yī)院思想工作；理論修養(yǎng)；道德素質(zhì)；創(chuàng)新思路；政工師作用引 言如今我國的改革開放不斷深入發(fā)展，尤其是醫(yī)療改革不斷的發(fā)

高馬克思主義理論修養(yǎng)，從而堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，加深對(duì)黨的路線方針政策的理解，提高執(zhí)政能力。關(guān)鍵詞：政治紀(jì)律；戰(zhàn)略決策；同中央保持一致；人民利益；理論修養(yǎng)中圖分類號(hào)：D262.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9170（2016）04-0001-07政治紀(jì)律嚴(yán)明是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史任務(wù)越艱巨、政治環(huán)境越復(fù)雜，政治紀(jì)律越要嚴(yán)明。當(dāng)前，必須把嚴(yán)明政治紀(jì)律再次提到重要位置。這是因?yàn)椋簩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，至少需要兩個(gè)必要條件：一

于其自身教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。教師的教育視野來自于他的理論修養(yǎng)，包括教育理論修養(yǎng)和專業(yè)理論修養(yǎng)。一般來說，教師對(duì)教育內(nèi)涵的理解越深刻，他的教學(xué)視野就越寬闊。當(dāng)然這里的寬闊不是就教學(xué)行為來說的，而是就教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度而言。教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)來自于他的教學(xué)實(shí)踐，更主要的是來自于他的理論修養(yǎng)，理論修養(yǎng)越深厚，他對(duì)教育的認(rèn)識(shí)就越深刻，從而其教學(xué)視野也就越寬闊。一個(gè)教師如果僅有教育理論，沒有在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)反思、用理論燭照自己的教學(xué)

于其自身教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。教師的教育視野來自于他的理論修養(yǎng)，包括教育理論修養(yǎng)和專業(yè)理論修養(yǎng)。一般來說，教師對(duì)教育內(nèi)涵的理解越深刻，他的教學(xué)視野就越寬闊。當(dāng)然這里的寬闊不是就教學(xué)行為來說的，而是就教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度而言。教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)來自于他的教學(xué)實(shí)踐，更主要的是來自于他的理論修養(yǎng)，理論修養(yǎng)越深厚，他對(duì)教育的認(rèn)識(shí)就越深刻，從而其教學(xué)視野也就越寬闊。一個(gè)教師如果僅有教育理論，沒有在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)反思、用理論燭照自己的教學(xué)

4001）?理論修養(yǎng)是黨報(bào)編輯記者的基本素質(zhì)□趙波（通化日?qǐng)?bào)社，吉林通化134001）從事新聞工作，要堅(jiān)持政治家辦報(bào)。報(bào)社的同志，必須講政治，必須具有良好的政治素質(zhì)，具有很強(qiáng)的政治鑒別能力和政治敏銳性，必須樹立高度的政治責(zé)任感。那么，政治素質(zhì)的基礎(chǔ)和前提是什么呢？筆者認(rèn)為，就是理論修養(yǎng)。黨報(bào)是黨的喉舌，是黨同人民群眾密切聯(lián)系的橋梁和紐帶，擔(dān)負(fù)著宣傳黨的理論、路線、方針、政策的重要任務(wù)。這就要求作為一名黨報(bào)的新聞工作者，必須具備扎實(shí)的理論功底，把黨委機(jī)關(guān)報(bào)的

識(shí)體系，提高理論修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)踐水平?！娟P(guān)鍵詞】語文教師 知識(shí)體系 理論修養(yǎng)二十一世紀(jì)是追求人才、追求創(chuàng)新、追求卓越的世紀(jì)。卓越來源于教育。這個(gè)時(shí)代，我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)代對(duì)我們教師提出了更高的要求，我們教育的受眾——新生代的學(xué)生群體也渴望接受更高質(zhì)量的教育，所以我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的理論知識(shí)和教學(xué)方法的修養(yǎng)。首先，我們要修煉好自己的“內(nèi)功”，要保持好學(xué)愛學(xué)、勤學(xué)善學(xué)的虛心態(tài)度，堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，不斷學(xué)習(xí)語文知識(shí)、

想信念，提高理論修養(yǎng)，開展情商訓(xùn)練，提高黨性修養(yǎng)，樹立黨員形象。關(guān)鍵詞：理論修養(yǎng)；黨性修養(yǎng)；先鋒模范意識(shí)中圖分類號(hào)：D267.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2014）09-0122-02目前，在各高校中大學(xué)生黨員的數(shù)量較多，有的學(xué)?；?qū)W院的學(xué)生黨員人數(shù)占在校生人數(shù)的比例已經(jīng)超過20%。尤其在大三、大四年級(jí)的每班學(xué)生黨員人數(shù)有的已經(jīng)突破全班人數(shù)的1/3，有的甚至達(dá)到1/2。這種現(xiàn)象一方面反映了高校學(xué)生黨建和思想政治工作的成果，另一方面也增加了

；主體地位；理論修養(yǎng)；主體地位；師生關(guān)系；團(tuán)結(jié)意識(shí)；課外優(yōu)勢(shì)〔中圖分類號(hào)〕 G633.96〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）12—0060—0１體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為學(xué)生的內(nèi)在需求，而不應(yīng)是一種外部驅(qū)動(dòng)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和教材特點(diǎn)合理地組織教學(xué)過程，使學(xué)生能主動(dòng)參與體育活動(dòng)，以獲得最理想的教學(xué)效果。一、教師要提高理論修養(yǎng)在體育教學(xué)中，教師要加強(qiáng)主體性教育的理論學(xué)習(xí)，建立以多種素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)體系，以

能夠快速提高理論修養(yǎng)，也就是能夠深入地把握理論、靈活地運(yùn)用理論并能進(jìn)行理論思維。是啊，本科時(shí)學(xué)的是其他專業(yè)，而現(xiàn)在干的是政治工作，要?jiǎng)偃伪韭?，需?span id="j5i0abt0b" class="hl">理論修養(yǎng)的支撐；在復(fù)雜的輿論環(huán)境和意識(shí)形態(tài)斗爭中，使自己堅(jiān)定同時(shí)也幫助官兵堅(jiān)定政治信仰，需要理論修養(yǎng)的支撐；要提高對(duì)工作的認(rèn)識(shí)、總結(jié)和把握能力，具有不斷發(fā)展的潛力，需要理論修養(yǎng)的支撐。如何才能讓年輕干部又快又有效地提升理論修養(yǎng)呢？這個(gè)問題我一直在思考。拿到《中國道路》這本書后，我一口氣讀了三遍，準(zhǔn)確地說，讀的不是

黨員干部加強(qiáng)理論修養(yǎng)的“三個(gè)抓手”■ 文/羅憲志努力用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，是新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的最佳途徑。黨員干部帶頭加強(qiáng)理論修養(yǎng)，是提升自身黨性和能力的關(guān)鍵。理論修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員黨性的靈魂，是產(chǎn)生黨性問題的總根源，是共產(chǎn)黨員“本質(zhì)力量”的基礎(chǔ)。而黨員干部帶頭加強(qiáng)理論修養(yǎng)，是增強(qiáng)黨性和能力的關(guān)鍵。努力用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，是新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的最佳途徑。始終扭住思想政治理論修養(yǎng)這一核心思想政

應(yīng)強(qiáng)化干部的理論修養(yǎng)○羅憲志當(dāng)前，為了貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)提出的“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”的要求，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》?！兑庖姟芬簏h員干部應(yīng)深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識(shí)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，不斷提高知識(shí)素養(yǎng)。這是黨中央在新時(shí)期新任務(wù)新形勢(shì)下推進(jìn)黨的建設(shè)的重大舉措。而強(qiáng)化理論修養(yǎng)，則是構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的重中之重。一、強(qiáng)

,關(guān)鍵是加強(qiáng)理論修養(yǎng),跳出當(dāng)前孤立、靜止地看待“整合”中信息技術(shù)與教學(xué)這兩個(gè)要素關(guān)系的思維模式,創(chuàng)新“整合”教學(xué)。關(guān)鍵詞:信息技術(shù);學(xué)科教學(xué);整合;理論修養(yǎng);創(chuàng)新中圖分類號(hào):G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-8454(2009)20-0025-03一、問題的提出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合(以下簡稱“整合”),是信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的主要方面,是教育信息化的重要內(nèi)容。在教育信息化進(jìn)入“深化、拓展應(yīng)用,提高效益”的今天,整合的重要性愈益凸顯。但是,多年

；啟發(fā)誘導(dǎo)；理論修養(yǎng)新課程改革給中學(xué)歷史教學(xué)帶來了許多新的變化，其中最為明顯的是課堂提問多了。這里所說的課堂提問分為兩種類型：一種是教師設(shè)計(jì)用來問學(xué)生的問題；另一種則是學(xué)生在課堂上就某一內(nèi)容，向老師提出的問題。后者就是我們常說的課堂生成性問題。毋庸置疑，學(xué)生針對(duì)所學(xué)知識(shí)提出質(zhì)疑，這是學(xué)生積極參與教學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)并思考最突出的表現(xiàn)，而這也正是新課改所要達(dá)到的目標(biāo)之一?？蛇z憾的是在日常歷史教學(xué)中這種問題沒有引起教師足夠的重視，或者是有些問題往往顯得“偏”、顯得“

；關(guān)注現(xiàn)實(shí)；理論修養(yǎng)；表達(dá)能力巧借消息，以“編者按”加以點(diǎn)染，不失為一種有效的文體創(chuàng)新方式。一、編者按的種類編者按是一種依附于新聞報(bào)道或文稿的畫龍點(diǎn)睛式的簡短的編者評(píng)論，“借題入事”是它的特點(diǎn)。一般說來，編者按可分為以下幾種：１．介紹性編者按。一般來說，篇幅比較長的或說理比較深?yuàn)W的文章適合于這類編者按。例如：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，誕生了這樣一群人：不出家門，不坐飛機(jī)，只要?jiǎng)右粍?dòng)鼠標(biāo)，敲幾下鍵盤，就能做成生意，他們被稱為“網(wǎng)商”。如今，這樣的“網(wǎng)商”已達(dá)到3

專門論述黨的理論修養(yǎng)問題的《答宋亮同志》一文，至今仍顯示其極大的現(xiàn)實(shí)性和力量，使人讀了倍感雋永和親切。文章說：中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗、英勇犧牲的精神和黨的組織能力并不弱，然而，由于馬克思主義著作傳入中國為時(shí)較晚，由于中國黨一開始成立就投入偉大的實(shí)際革命斗爭中，中國黨有一個(gè)極大的弱點(diǎn)，就是思想上的準(zhǔn)備和理論上的修養(yǎng)不夠，比較幼稚。由此導(dǎo)致了中國黨在民主革命時(shí)期的幾次重大挫折它們都是指導(dǎo)上的而不是工作上的失誤。例如，第一、二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，黨內(nèi)左右傾機(jī)會(huì)主義的