中考是初中階段的戰(zhàn)略大決戰(zhàn)，如何應對開卷考試，如何開展開卷考試下的教學，如何在有限的時間內高質量、高效率地做好復習備考工作?這是每一個中學歷史教師應該思考的問題。下面簡單談一下筆者的一些想法和做法。
　　
　　一、分析開卷考試的利與弊，使學生對開卷考試形成正確的認識
　　
　　學生在七年級、八年級時參加的歷史考試一般都是閉卷的，一想到中招考試中歷史實行開卷考試，都莫名興奮：不用再死記硬背了，終于解放了。于是本就不受學生重視的歷史課更沒幾個學生愿意認真學習了，大多數(shù)同學認為“反正是開卷，到時翻書就可以了”。
　　因此，教師要向學生講明中招考試的特點：開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，其特點是減少了死記硬背的成分，加大了對能力的考查，并注重知識的遷移轉化。它關注的不是對某一個歷史知識點的孤立記憶，而是把歷史知識放在歷史發(fā)展的基本過程或階段性特征的背景中考查，書本上往往沒有一目了然的答案，學生必須很好地掌握基礎知識，并在理解的基礎上進行遷移重組，才能得出正確答案。開卷考試更加注重考查學生的綜合能力，尤其是分析歸納能力，更注重考查學生運用已有知識分析社會、生活的能力。開卷考試有時間限制，50分鐘時間解答完一份涵蓋六本書知識的試卷，如果沒有扎實的基礎知識，光靠在考場上翻書時間根本不夠。因此，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念、基本原理上，同學們必須清晰記憶基礎知識。另外，教師可找出近年的中招試題對學生進行模擬訓練，使學生形成對開卷考試的正確認識。
　　
　　二、認真研究歷史課程標準，研究中招考點，形成完整的歷史知識體系
　　
　　作為畢業(yè)班歷史教師，要清楚掌握每一課的知識點、考點，明確每一個知識點經常會以什么樣的題型出現(xiàn)，這樣講課才能有的放矢，最終提高課堂效率。同時，歷史教師還要形成完整的歷史知識體系，每一課的知識點，都不是孤立存在的，在講課時老師要及時聯(lián)系與之有關的知識點，使學生清晰把握知識點與知識點間的聯(lián)系。老師的精講點撥對于學生形成良好的歷史基礎知識脈絡是非常必要的。
　　
　　三、對學生進行充分的應試能力的培養(yǎng)和訓練
　　
　　對學生進行充分的應試能力的培養(yǎng)和訓練可以從以下兩方面開展：1.將知識要點題型化。以典型習題及時強化知識要點，以練帶講，以練為主。習題訓練能在有效的時間內強化學生對新知識的記憶、理解，是學生提高學習能力和提高掌握知識準確性的不可缺少的輔助手段。例如在講到經濟危機從美國爆發(fā)并迅速蔓延到整個資本主義世界這個知識要點時，筆者引入這樣一道題：1929年10月24日，美國紐約股市突然打了個噴嚏，隨后，所有資本主義國家都感冒了。這形象地反映了什么現(xiàn)象?2.錯題及時講評。每一次作業(yè)、單元測試過后，教師都要認真分析學生的答題情況，找出大部分學生的知識盲點進行重點講評。講評時要分析學生出現(xiàn)錯誤的原因，引導學生正確分析理解。通過反復練習、測驗、講評可以使學生逐步理解命題的基本思路，把握命題的一般規(guī)律，了解答題的基本要求，掌握答題的基本要領，從中發(fā)現(xiàn)自己在解答問題時存在的不足，分析失誤原因，總結經驗教訓，不斷提高自己分析解答各類問題的能力。
　　
　　四、加強對學生進行學習方法、答題技巧方面的指導
　　
　　1.加強學生對基礎知識的復習掌握。在復習中，教師要引導和幫助學生根據中考的命題范圍、考試題型、難易要求等，緊扣課程標準，研讀歷史教材，逐章逐節(jié)地做好基礎知識的復習，力求使學生準確記憶和理解基礎性的歷史知識。教師要反復強調基礎知識的重要性，強調基礎知識是分析問題的依據，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。要讓學生知道即使做再多的試題訓練，在中招考試時也會遇到很多沒見過的新材料新情境，但是，“萬變不離其宗”，只要基礎知識掌握得牢，就可以“以不變應萬變”。2.加強對學生答題技巧的指導。開卷考試試題的設置靈活新穎，教師要針對每一題型對學生進行具體的答題技巧的指導。例如，材料解析題主要考查學生閱讀理解材料的能力、從材料中獲取有效信息進行整合加工的能力、利用有效信息并結合所學知識對問題進行說明和論證的能力以及文字表達能力。解答的基本技巧首先是“閱讀”，要將材料“讀懂、讀透”，不僅從文字上讀，而且要將其放在歷史背景下和具體歷史條件下去理解，同時要結合該題的設問來讀。其次，最大限度地從材料中提取有效信息，充分運用有效信息，聯(lián)系所學相關知識，對號入座，對設問做出回答。再次，“問什么答什么”，從材料出發(fā)，結合所學知識，圍繞主題，充分表達自己的觀點，注意語言精練、表達準確。最后，教師要強調答案要點化，要求學生根據試題的分值去總結要點，多使用課本上規(guī)范的歷史語言等。如1929年的經濟大危機不要寫成金融危機，印度民族大起義不要寫成印度人民大起義