一般情況下，教師對教學的投入與教學效果是成正比的，因此，要想講好政治課，教師必須充分備課，積極投入。具體來講，教師對教學的投入應著重注意以下幾個方面。
　　
　　一、教學內(nèi)容的投入
　　
　　根據(jù)政治課的特點，筆者力爭在教學內(nèi)容上突出三個字，即新、深、實。所謂新，就是政治課教學必須面向現(xiàn)代化、面向時代、面向未來，要跟上時代的脈搏，用新成果、新材料、新理論去說明老問題、證明老原理。為此，筆者特別注意學習時事政治，始終堅持看報、收聽廣播、收集國內(nèi)外重要新聞。遇到與講課有關的材料，就把它摘抄下來充實到課堂教學中去。例如：看了大型電影故事片《鄧／J、平》后，就在教學中適時引用，以充實教學內(nèi)容，這樣不僅能增強教學說服力，還會使學生聽了后有新鮮感。
　　所謂深是指教學內(nèi)容不能只停留在對概念、原理的一般闡述上，要上升到更高的層次，對得出結(jié)論的全過程進行推導和論證以擴展和豐富其內(nèi)涵。在求深度的同時，還要注意廣度，必要的時候教師要勇于突破教材的限制介紹更多、更豐富的內(nèi)容。
　　所謂實是指課堂內(nèi)容充實、實際，力避空洞的說教。理論來源于實踐，又反過來指導實踐?？茖W的理論是人們行動的指南。為了避免內(nèi)容空洞，必須堅持理論聯(lián)系實際的方針和原則。例如講哲學原理需要聯(lián)系實際，講原理的方法論意義更需要聯(lián)系實際，既要聯(lián)系革命和現(xiàn)代化建設的實際，又要聯(lián)系學生的學習實際、生活實際、思想實際。
　　
　　二、備課的投入
　　
　　只有備好課，才能上好課。要備好課，則需教師全身心地投入。為了備好每一節(jié)課，筆者一般都是在通覽全書的基礎上，從教學內(nèi)容的前后聯(lián)系上去把握它在全書中的地位，找出重點、難點，再圍繞重難點的解決去選擇例證、組織材料、設計課型、確定教學步驟，最后斟酌語言。
　　
　　三、教學方法的投入
　　
　　除了在教學內(nèi)容上下功夫外，教學方法的運用也很重要。教學實踐中，筆者通過苦苦摸索逐漸形成了自己的一套教學方法，即啟發(fā)法、因材施教法、解扣法、討論法、身教法。
　　1.啟發(fā)法。在課堂上，我特別注意啟發(fā)學生積極主動地思考。常使用“為什么”、“怎樣理解”、“表現(xiàn)在哪里”來引導學生積極主動地尋求答案，而且我總是給學生一些思考問題的時間和空間，讓他們的思維始終處于活躍狀態(tài)。這樣一來，課堂上呈現(xiàn)的就不再是教師只管講、學生只管聽的被動局面，而是師生、生生情感交流、融為一體的生動場景。
　　2.因材施教法。在教學中，我特別注意運用因材施教法，即根據(jù)不同的教學內(nèi)容適當?shù)剡M行取舍，根據(jù)不同的教學反饋來安排講課內(nèi)容。如在講解原理時，我有時先提出結(jié)論后展開，有時則通過事例引出原理；有時是由抽象到具體，有時則由具體到抽象；有時通過問題把要講的全部內(nèi)容有邏輯地串通起來，有時則對教材本身的內(nèi)容作一定程度的調(diào)整?？傊?，我從不千篇一律地使用一個教學模式，這種做法得到同學們的普遍認同。
　　3.解扣法。即解學生思想認識上的死結(jié)，破理論理解中的癥結(jié)。在實際教學中，我從不回避學生普遍關注的社會熱點問題，而是有準備地先把問題提出來，盡量給予他們有說服力的解答。比如一些學生提出：“我國經(jīng)濟依然落后于資本主義國家，為什么還說社會主義制度優(yōu)越?”針對這個問題，我運用縱橫比較法，不但比現(xiàn)狀，還比起點，比發(fā)展歷史，讓學生充分認識到兩種經(jīng)濟發(fā)展速度的不同，以此證明社會主義制度優(yōu)越于資本主義制度。這樣很輕松地就打開了學生認識上的死結(jié)，使學生的認識得到深化，得以牢固掌握相關知識。
　　4.討論法。即教師有準備地把問題提出來，盡量給學生提供一些事實材料，引導學生運用有關原理，通過對材料的分析、討論，得出正確的觀點或結(jié)論。例如分析、討論二戰(zhàn)后發(fā)達資本主義國家無產(chǎn)階級狀況的三個變化，得出結(jié)論：工人勞動條件的改善、勞動方式的變化，并沒有改變無產(chǎn)階級的階級屬性；工人生活水平的提高，并沒有改變他們受雇傭受剝削的經(jīng)濟地位；資本主義國家福利政策的實施，并沒有減輕資本家對工人的剝削。
　　5.身教法。在教學中，我深深地感到，教師的行為能給學生以潛移默化的影響，不僅影響他們對知識的接受，更重要的是會直接影響其道德觀念、價值觀念、學習態(tài)度的形成。因此在教學中，我盡力以自己的教學行為、精神、態(tài)度去感染學生，這就是所謂的身教法。
　　綜合以上各點內(nèi)容，新時代的政治教師只有在教學內(nèi)容、備課、教學方法等方面做到全身心投入，不斷總結(jié)、交流、提高，才能講好政治