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      藥物分析說(shuō)課模式初探

      2011-01-01 00:00:00裘蘭蘭
      職業(yè)時(shí)空 2011年1期


        摘要:說(shuō)課是高職教育中的一個(gè)重要組成部分,文章詳細(xì)介紹了藥物分析說(shuō)課的主要內(nèi)容:說(shuō)依據(jù),說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)教學(xué)資源,說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)及前景。并對(duì)這幾個(gè)方面進(jìn)行分解,以期對(duì)其他院校該課程的說(shuō)課提供一些參考。
        關(guān)鍵詞:說(shuō)課;藥物分析;教學(xué)設(shè)計(jì)
        
        說(shuō)課是教師就其任教的某一門課程向?qū)<液屯嘘愂銎浣虒W(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及其理論和實(shí)踐依據(jù),并在互相交流的基礎(chǔ)上接受評(píng)說(shuō)的教育研究活動(dòng)。說(shuō)課重在說(shuō)對(duì)課程的理解和把握能力,在分析課程的基礎(chǔ)上,力求全面、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、深入淺出。筆者是鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥物分析課程的主講教師,在參閱相關(guān)資料的前提下,結(jié)合高職教育的宗旨和本院學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)藥物分析的說(shuō)課進(jìn)行了深入的研究,將該課程說(shuō)課分為如下幾個(gè)模塊。
        一、說(shuō)依據(jù)
        根據(jù)制藥廠質(zhì)檢室、各省市藥檢所及醫(yī)院藥物質(zhì)量分析室的信息反饋,組織藥學(xué)行業(yè)專家論壇會(huì),查閱相關(guān)藥物分析人才需求報(bào)告及網(wǎng)絡(luò)檢索等調(diào)研方法,我們得出江蘇省目前有近2500個(gè)單位和企業(yè)必須建立符合要求的各類藥物分析檢驗(yàn)室,且國(guó)家對(duì)藥品質(zhì)量的要求越來(lái)越嚴(yán)格,故對(duì)藥物分析技術(shù)人才的需求也越來(lái)越多。
        二、說(shuō)目標(biāo)
        1.職業(yè)知識(shí)目標(biāo)
        掌握藥典中常見(jiàn)分析方法的基本原理,熟悉常見(jiàn)藥物的分析,掌握藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系及藥品檢驗(yàn)工作,藥物制劑的常規(guī)檢測(cè)項(xiàng)目,能按照藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)藥品進(jìn)行全檢,熟悉中藥制劑分析及體內(nèi)藥物分析特點(diǎn)。
        2.職業(yè)技能目標(biāo)
        掌握《中國(guó)藥典》的查閱方法及藥物分析常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù),熟知藥品檢驗(yàn)工作基本程序及質(zhì)檢各崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程,學(xué)會(huì)常用分析儀器的正確操作、各種檢驗(yàn)記錄和檢驗(yàn)報(bào)告的正確書寫及藥品檢驗(yàn)結(jié)果的判定,具備運(yùn)用現(xiàn)代分析技術(shù)對(duì)藥物進(jìn)行全面質(zhì)量控制的能力,能夠勝任藥檢部門、生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)部門的相關(guān)技術(shù)工作。
        3.職業(yè)素質(zhì)和態(tài)度目標(biāo)
        培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和牢固的專業(yè)思想,具備一定的人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、心里素質(zhì)和創(chuàng)新能力,具備強(qiáng)烈的藥品質(zhì)量觀念及一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,確保人民群眾用藥的安全有效。
        三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
        1.課程設(shè)計(jì)思路
        以工學(xué)結(jié)合為突破口,以任務(wù)引領(lǐng)型課程為基本取向,筆者摒棄傳統(tǒng)的學(xué)科體系,由高職的藥物檢驗(yàn)實(shí)際工作體系取代,以藥物檢驗(yàn)崗位需求為導(dǎo)向,參考藥物檢驗(yàn)工職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合企業(yè)中真實(shí)的崗位任務(wù)、工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,整合理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)、顯性知識(shí)和默會(huì)知識(shí),課程實(shí)施過(guò)程以學(xué)生為主體,融“教、學(xué)、做”為一體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,完成檢驗(yàn)任務(wù),實(shí)現(xiàn)提高解決質(zhì)量問(wèn)題的能力。
        2.教學(xué)內(nèi)容
        現(xiàn)行的《藥物分析》課程主要內(nèi)容包括藥典知識(shí)、藥物鑒別方法、雜質(zhì)檢查、制劑分析,及以藥物結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類的典型藥物分析,這種格局具有明顯的專業(yè)知識(shí)體系特征,不符合高職高專以學(xué)生為中心、以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以工作任務(wù)為基礎(chǔ)的理念。在此基礎(chǔ)上,筆者重新組織教學(xué)內(nèi)容,以項(xiàng)目實(shí)施為主體,按照單項(xiàng)檢驗(yàn)到全面質(zhì)量檢驗(yàn)的順序,精選一些具有代表性的藥物進(jìn)行實(shí)際檢驗(yàn)工作,所需的各類化學(xué)、光譜及色譜方面的技術(shù)能夠滿足工作崗位所需,以優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生形成職業(yè)能力。本課程教學(xué)內(nèi)容具體安排見(jiàn)表1。
        3.教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例
        我們以項(xiàng)目阿司匹林片的質(zhì)量檢查為例進(jìn)行教學(xué)實(shí)施過(guò)程的闡述,首先我們提出了該項(xiàng)目的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)及素質(zhì)目標(biāo),而后由學(xué)生查閱資料、自主設(shè)計(jì)方案確定項(xiàng)目依據(jù),項(xiàng)目的具體實(shí)施則采用工作過(guò)程引領(lǐng)法分為7個(gè)工作程序,分別為取樣→性狀→鑒別→檢查→含量測(cè)定→檢驗(yàn)記錄及檢驗(yàn)報(bào)告→項(xiàng)目評(píng)價(jià),以此來(lái)鍛煉學(xué)生具備成功完成某一檢品檢驗(yàn)工作的能力,而后學(xué)習(xí)同類藥物檢測(cè),及知識(shí)技能拓展內(nèi)容,通過(guò)目標(biāo)檢測(cè)加強(qiáng)記憶,以科學(xué)世界小知識(shí)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例見(jiàn)表2。
        4.教學(xué)方法與手段
        因材施教,靈活應(yīng)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐,開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)為載體的教學(xué)方法,以學(xué)生為中心,以問(wèn)題為中心,采用啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式、探究式、實(shí)踐式等教學(xué)方法,有效使用多媒體、錄像、虛擬仿真教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程等現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。
        四、說(shuō)教學(xué)資源
        1.教學(xué)團(tuán)體
        藥物分析教研室共有副教授2名、講師1名,助教2名,碩士研究生2名、企業(yè)專家2名,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1名。教師的學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理,“雙師”型素質(zhì)教師比例適中,06byspUESUl2nRkaaOW73b3zRRJMXZoZmGORWA3RZxk=符合高職教育的要求。
        2.教材開(kāi)發(fā)
        在立足學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的條件下,本教研室與藥檢所、企業(yè)技術(shù)人員合作開(kāi)發(fā)了《藥物分析實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》校本教材,該教材模擬學(xué)生今后工作環(huán)境,緊密結(jié)合藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能(初、中、高級(jí)藥物檢驗(yàn)工)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫,基本滿足用人單位對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能要求。下一步的規(guī)劃是同其他院校教師、企業(yè)技術(shù)人員合作開(kāi)發(fā)更全面更先進(jìn)的體現(xiàn)高職教育理念的規(guī)劃教材。
        3.實(shí)訓(xùn)環(huán)境
        為滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求,學(xué)校成立了制劑質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電化學(xué)分析技術(shù)實(shí)訓(xùn)室;光學(xué)分析技術(shù)實(shí)訓(xùn)室;色譜技術(shù)實(shí)訓(xùn)室及中藥鑒定技術(shù)實(shí)訓(xùn)室,購(gòu)置了若干臺(tái)電子天平、pH計(jì)、GC、HPLC、IR、UV、折光計(jì)、永停滴定儀、旋光儀、溶出儀、崩解儀等儀器,并在各藥檢所及企業(yè)成立校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。
        4.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
        將教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教室上課的ppt課件,各章學(xué)習(xí)要點(diǎn)、討論問(wèn)題、習(xí)題庫(kù)、中外文參考書籍和相關(guān)期刊網(wǎng)站等都公布在系部的開(kāi)放課程網(wǎng)頁(yè)上,同時(shí)進(jìn)行精品課程的建設(shè)。
        五、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)及前景
        1.教學(xué)評(píng)價(jià)及考核辦法
        教學(xué)評(píng)價(jià)要將形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái);要兼顧內(nèi)在評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)。內(nèi)在評(píng)價(jià)包括要對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、編排方式以及相應(yīng)的教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)以及有關(guān)的教學(xué)文件、教學(xué)材料以及師資、實(shí)訓(xùn)條件等進(jìn)行全面考察。效果評(píng)價(jià)要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo),測(cè)量課程實(shí)施前后學(xué)生在專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力上發(fā)生的變化,對(duì)課程的有效性、適用性做出判斷。
        本課程建立了一套完整的學(xué)生考核制度,并始終嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)、期中期末測(cè)驗(yàn)四部分構(gòu)成,具體如表3。
        2.不足之處及解決辦法
        尚無(wú)與課程設(shè)計(jì)的項(xiàng)目教學(xué)法完全相配套的教材,教學(xué)內(nèi)容重新調(diào)整后所需的藥品及試劑品種越來(lái)越多,實(shí)訓(xùn)資源相對(duì)緊張,考核及評(píng)價(jià)方法需進(jìn)一步改善;在企業(yè)專家指導(dǎo)下共建特色教材,努力完善實(shí)驗(yàn)室的相應(yīng)配置,達(dá)到能夠開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,采用閉卷與開(kāi)卷、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。
        3.前景
        建設(shè)精品課程,發(fā)揮精品課程的示范模范作用;與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型教材,努力形成國(guó)家、省和學(xué)校的三級(jí)精品教材體系;開(kāi)發(fā)各種形態(tài)的課程資源,包括媒體素材(文本、視頻、音頻、圖形、動(dòng)畫等)、項(xiàng)目課程、典型案例、技能考核、文獻(xiàn)資料等;整合校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源,通過(guò)校企合作等多種途徑,建設(shè)、充實(shí)、完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制;成立藥物檢驗(yàn)工、化學(xué)檢驗(yàn)工技能鑒定站,進(jìn)行藥師、化學(xué)檢驗(yàn)工、藥物檢驗(yàn)工的培訓(xùn);走產(chǎn)學(xué)研合作道路,引入一些企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目,教師進(jìn)入企業(yè)定崗實(shí)踐,真實(shí)了解企業(yè)、了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)過(guò)程,增強(qiáng)解決工作技術(shù)問(wèn)題的實(shí)際能力,促進(jìn)“雙師”素質(zhì)的提高。
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