在人類歷史上，從來沒有任何一項技術(shù)及其應(yīng)用能像互聯(lián)網(wǎng)一樣發(fā)展得如此迅速。隨著高度信息化的網(wǎng)絡(luò)社會的到來，人們在生產(chǎn)和生活方式、觀念和意識等方面發(fā)生著翻天覆地的變化。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，在造福人類的同時，網(wǎng)絡(luò)的負效應(yīng)也日益彰顯。因此，作為上網(wǎng)主力軍的學(xué)生，更應(yīng)該取其所長、避其所短，提高自身信息素養(yǎng)，建設(shè)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)勢在必行。
　　
　　一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
　　
　　“信息素養(yǎng)”這一概念，是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基在1974年給美國圖書館學(xué)與信息學(xué)委員會的一份報告中提出來的。他認(rèn)為，信息素養(yǎng)是人們在工作中運用信息、學(xué)習(xí)信息技術(shù)、利用信息解決問題的能力。它主要具有五大特征：捕捉信息的敏銳性、篩選信息的果斷性、評估信息的正確性、交流信息的自如性和應(yīng)用信息的獨創(chuàng)性。
　　我國新課標(biāo)對信息素養(yǎng)也明確提出了以下基本理念：①提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民；②營造良好的信息環(huán)境，打造終生學(xué)習(xí)的平臺；③關(guān)照全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；④強調(diào)問題解決，倡導(dǎo)運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐；⑤注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。
　　可見，無論哪個國家都已把培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)作為信息技術(shù)課程教學(xué)的基本目標(biāo)。而如今，信息素養(yǎng)也正與讀、寫、算等能力一起構(gòu)成新時代少年適應(yīng)未來社會、開展終身學(xué)習(xí)、促進自身的完善與發(fā)展所必須具備的基礎(chǔ)能力。
　　
　　二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的構(gòu)想
　　
　　1．充分利用局域網(wǎng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
　　在課堂教學(xué)過程中，可以通過搭建課程專題網(wǎng)站、論壇等形式構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。將每節(jié)課的內(nèi)容、重點、難點及課件收錄其中，便于師生、同學(xué)間的交流，為學(xué)生提供作品展示平臺。
　　2．充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源實現(xiàn)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)
　　互聯(lián)網(wǎng)上擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，且更新較快、更加貼近實際應(yīng)用，是對課本知識很好的補充。如何利用好這些資源呢?可以在學(xué)生掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)內(nèi)容，精選一些如網(wǎng)易學(xué)院、新浪科技、閃客帝國等網(wǎng)站上提供的教程、示例，推薦給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主學(xué)習(xí)，達到分層教學(xué)的目的，以此培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力。
　　3．合理利用搜索引擎獲取合適的問題解決方案
　　網(wǎng)絡(luò)的海量信息為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，而搜索引擎又是我們獲取這些資源的有力工具。引導(dǎo)學(xué)生在碰到問題時，能夠合理利用搜索引擎來尋找解決問題的方案，并能夠從多種方案中篩選出最佳結(jié)果，以此培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)解決問題的能力。
　　4．利用網(wǎng)絡(luò)交流工具掌握現(xiàn)代通訊方法
　　在現(xiàn)代生活中，網(wǎng)絡(luò)通訊以功能強大、方便快捷、易用等特點已經(jīng)成為大多數(shù)人所采用的一種交流方式。教學(xué)過程中，鼓勵師生、同學(xué)間借助電郵、QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行交流，使學(xué)生能夠熟練掌握多種網(wǎng)絡(luò)通訊方式，增強他們的網(wǎng)絡(luò)交流能力。
　　5．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性使用信息的能力
　　在具備了運用網(wǎng)絡(luò)快捷、準(zhǔn)確地獲取信息的能力之后，指導(dǎo)學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)造性地使用信息才是最重要的。首先，注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，改變教師在講臺上唱獨角戲的傳統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，并成為教學(xué)的主體。其次，可以組織學(xué)生參與到學(xué)校和教師的科研課題中，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和信息意識。通過參與科研活動，學(xué)生能夠認(rèn)識和了解科研工作的基本思想和工作方法，并能協(xié)助教師運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境完成科研工作中的部分內(nèi)容(如查閱資料、社會調(diào)查、實驗室工作、數(shù)據(jù)分析等工作)，逐步培養(yǎng)其一定的科研能力和信息素養(yǎng)。最后，充分利用實踐的機會，引導(dǎo)學(xué)生在其中發(fā)現(xiàn)問題，并能利用網(wǎng)絡(luò)捕捉到有用的信息來解決實際問題，從而逐步獲得運用信息的實際經(jīng)驗，加深對情報信息的體會，樹立高度的信息意識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
　　（作者單位：江西省上高縣第二中學(xué)）