310002 南京軍區(qū)杭州療養(yǎng)院海勤療養(yǎng)區(qū) 邵斐非 趙紅曉 范茂丹

隨著軍隊(duì)體制的改革，非現(xiàn)役文職護(hù)士成了各個(gè)軍隊(duì)醫(yī)院和療養(yǎng)院的新生力量，他們同樣肩負(fù)著軍人的使命，有參戰(zhàn)、軍事演習(xí)、軍隊(duì)訓(xùn)練和處置突發(fā)事件的職責(zé)和義務(wù)[1]。由于衛(wèi)勤保障任務(wù)具有突發(fā)性、多發(fā)性、復(fù)雜性、艱巨性、危險(xiǎn)性、廣泛性等特點(diǎn)[2]，它不但在戰(zhàn)救技術(shù)、裝備器材、裝備制度上嚴(yán)格要求，對(duì)每一位衛(wèi)勤保障人員的本職能力以及軍事素質(zhì)也有較高的要求，所以提高衛(wèi)勤訓(xùn)練中對(duì)文職護(hù)士綜合素質(zhì)的要求，是確保衛(wèi)勤保障任務(wù)圓滿(mǎn)完成至關(guān)重要的因素。

1 加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培育

1.1 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí) 政治理論學(xué)習(xí)是思想教育的一種方式，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)文職護(hù)士的集中組織學(xué)習(xí)或個(gè)人自學(xué)，同時(shí)輔之于相關(guān)的音像資料等教育，讓文職護(hù)士對(duì)當(dāng)前的政治形勢(shì)有更深的了解，激發(fā)其愛(ài)國(guó)情懷和民族精神，有利于提高文職護(hù)士的思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，為完成保障任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

1.2 強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神培育 戰(zhàn)斗精神是軍隊(duì)的職業(yè)精神和本能，是軍人素質(zhì)和覺(jué)悟的全面體現(xiàn)，是軍隊(duì)醫(yī)務(wù)工作者有別于普通醫(yī)務(wù)人員的一種特殊的精神品質(zhì)[3]。應(yīng)把強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神的理想信念貫穿于集中教育和日常工作、訓(xùn)練中，灌輸訓(xùn)練為戰(zhàn)的信念，強(qiáng)化細(xì)節(jié)養(yǎng)成，為完成保障任務(wù)提供保證。

1.3 注重保密意識(shí)培養(yǎng) 非現(xiàn)役文職護(hù)士聘自地方院校，未受過(guò)系統(tǒng)的保密知識(shí)教育，對(duì)保密工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，保密意識(shí)不夠牢固。通過(guò)對(duì)文職護(hù)士組織《保密法》、《中國(guó)人民解放軍保密守則》等的學(xué)習(xí)教育，讓其充分認(rèn)識(shí)到保秘密就是保戰(zhàn)斗力，也是衛(wèi)勤保障任務(wù)圓滿(mǎn)完成的關(guān)鍵。

2 塑造過(guò)硬的軍事素質(zhì)

2.1 軍事理論學(xué)習(xí) 軍事理論學(xué)習(xí)是培養(yǎng)軍事專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，根據(jù)文職人員的特殊性，有針對(duì)性地采取輔導(dǎo)授課、調(diào)查研究、查找問(wèn)題等方法，克服工學(xué)矛盾，確保理論學(xué)習(xí)與日常工作共融共進(jìn)，相輔相促，是適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的要素，也是提高軍事素質(zhì)的重要舉措。

2.2 條令條例學(xué)習(xí) 條令條例是全體軍人一切行動(dòng)的行為準(zhǔn)則，軍隊(duì)有了條令條例的約束和規(guī)范，才能成為一支軍紀(jì)嚴(yán)明、充滿(mǎn)凝聚力和戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)。作為一名文職護(hù)士，應(yīng)以“準(zhǔn)軍人”的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)條令條例，對(duì)照條令條例查找自己的缺點(diǎn)和不足，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，強(qiáng)化軍人使命感和為祖國(guó)、為人民甘愿犧牲的奉獻(xiàn)精神，從而使自身的各項(xiàng)素質(zhì)有根本性的提高。

2.3 軍事技能訓(xùn)練 文職護(hù)士是部隊(duì)面向社會(huì)招聘的高學(xué)歷人員，但是他們不同于軍人護(hù)士，雖然有較扎實(shí)的理論功底，承擔(dān)相同的義務(wù)和責(zé)任，卻未受過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，缺乏軍事戰(zhàn)備建設(shè)方面的知識(shí)和技能，沒(méi)有參與戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)，心理和思想準(zhǔn)備不足[4]。應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)文職護(hù)士進(jìn)行長(zhǎng)跑、野外拉練、緊急集合、緊急疏散撤離等軍事訓(xùn)練，提高其自身軍事專(zhuān)業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)和非戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)所面臨的復(fù)雜多變的情況。

3 強(qiáng)化基本業(yè)務(wù)素質(zhì)

3.1 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí) 理論知識(shí)是保證衛(wèi)勤訓(xùn)練順利展開(kāi)的前提。主要通過(guò)兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面加強(qiáng)文職護(hù)士對(duì)“三基”理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論根基；另一方面依據(jù)《機(jī)動(dòng)衛(wèi)勤應(yīng)急分隊(duì)訓(xùn)練教材》、《軍隊(duì)衛(wèi)勤學(xué)》等相關(guān)教材內(nèi)容，以外請(qǐng)專(zhuān)家以及本院高職人員授課、短期培訓(xùn)、自學(xué)等形式，提升軍事醫(yī)學(xué)理論和衛(wèi)勤保障知識(shí)。

3.2 深入實(shí)踐操作技能訓(xùn)練 通過(guò)在衛(wèi)勤訓(xùn)練中加強(qiáng)文職護(hù)士學(xué)習(xí)緊急展開(kāi)、分類(lèi)后送以及野戰(zhàn)條件下的傷員搬運(yùn)、心肺復(fù)蘇、止血包扎、輸液等急救戰(zhàn)備救護(hù)知識(shí)與技術(shù)的培訓(xùn)，是提高衛(wèi)勤保障能力的關(guān)鍵。以衛(wèi)勤訓(xùn)練中提供的真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)為背景條件，針對(duì)文職護(hù)士強(qiáng)急救理論、薄戰(zhàn)救技術(shù)的特點(diǎn)，組織模擬傷員，通過(guò)醫(yī)護(hù)合作，對(duì)各種傷情的傷病員進(jìn)行緊張、有序的急救演練，以強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)救治能力。

3.3 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng) 在衛(wèi)勤保障行動(dòng)中，尤其是復(fù)雜電磁環(huán)境和聯(lián)合作戰(zhàn)條件下，醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)之間要互相支持、互相協(xié)作、互相配合，顧全大局，明確工作任務(wù)和共同目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高衛(wèi)勤分隊(duì)的協(xié)同能力，增強(qiáng)衛(wèi)勤保障水平，高效完成衛(wèi)勤保障任務(wù)。

4 強(qiáng)健身心素質(zhì)

4.1 強(qiáng)健身體素質(zhì) 護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，特別是文職護(hù)士在衛(wèi)勤訓(xùn)練中，模擬戰(zhàn)場(chǎng)的工作和生活環(huán)境都比較惡劣。為保證文職護(hù)士在衛(wèi)勤保障任務(wù)中能拉得出、跟得上、展得開(kāi)、救得下、治得好，要結(jié)合衛(wèi)勤保障任務(wù)的特點(diǎn)和需要，通過(guò)日常的體訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

4.2 強(qiáng)化心理素質(zhì) 心理素質(zhì)是文職護(hù)士綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，是構(gòu)成部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素。在衛(wèi)勤訓(xùn)練中，強(qiáng)化文職護(hù)士心理素質(zhì)訓(xùn)練是提高整體素質(zhì)的重要組成部分。未來(lái)高科技戰(zhàn)爭(zhēng)需要有較強(qiáng)的心理應(yīng)急能力和應(yīng)付突發(fā)事件的適應(yīng)能力。應(yīng)著重從堅(jiān)定理想信念、愛(ài)國(guó)主義、救死扶傷革命人道主義等方面入手教育，開(kāi)展科學(xué)有效的心理疏導(dǎo)、典型戰(zhàn)例的交流討論，幫助他們提高自我調(diào)節(jié)力，掌握基本的心理干預(yù)技巧，從而能夠提升心理耐受力。

[1]田曉麗.新形勢(shì)下加強(qiáng)軍隊(duì)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)的思考[J].解放軍護(hù)理雜志，2005，22(12)：1-3.

[2]李奕，趙煥堂，黃文福.衛(wèi)勤保障人員的軍事素質(zhì)訓(xùn)練[J].武警醫(yī)學(xué)，2005，16(12)：944-945.

[3]孫景海，黃茜.論軍醫(yī)戰(zhàn)斗精神的培育[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2007，14(11)：870-871.

[4]王瑩，王茜，潘霞.軍隊(duì)療養(yǎng)院非現(xiàn)役文職護(hù)士管理的難點(diǎn)與對(duì)策[J].解放軍護(hù)理雜志，2007，24(4)：81-82.