大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的未來發(fā)展趨勢(shì)和策略

□天津科技大學(xué) 曲明慧 席一政

大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的未來發(fā)展趨勢(shì)和策略

□天津科技大學(xué) 曲明慧 席一政

大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、拓展學(xué)術(shù)視野的重要載體，對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我發(fā)展和全面提高素質(zhì)具有不可替代的作用。本文分析了學(xué)術(shù)性社團(tuán)在發(fā)展中顯現(xiàn)出的組織松散、資金不足、社團(tuán)文化薄弱等各種問題，研究了學(xué)術(shù)性社團(tuán)未來發(fā)展趨勢(shì)，有針對(duì)性地提出了學(xué)術(shù)性社團(tuán)的發(fā)展策略，期待相關(guān)研究能夠?yàn)槲覈?guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的健康、可持續(xù)發(fā)展提供參考。

學(xué)術(shù)性社團(tuán)；價(jià)值；趨勢(shì)

隨著高等教育的發(fā)展，各高校社團(tuán)的種類也不斷增加。學(xué)術(shù)性社團(tuán)作為校園第二課堂的重要組成部分，在促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。但是，目前我國(guó)大多數(shù)高校對(duì)于學(xué)術(shù)性社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)新思維的重要作用缺乏認(rèn)識(shí)，在管理體制和管理模式等方面仍然存在諸多問題。

一、高校大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的基本概念和價(jià)值

學(xué)生社團(tuán)（students society）是中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成的群眾組織。這些社團(tuán)可以打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L(zhǎng)，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)[1]。關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)的分類，國(guó)內(nèi)目前尚無統(tǒng)一的看法，本文從大學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)成主體出發(fā)，將我國(guó)大學(xué)生社團(tuán)分為四類，即：思想政治性社團(tuán)、文娛體育性社團(tuán)、實(shí)踐服務(wù)性社團(tuán)和學(xué)術(shù)性社團(tuán)。學(xué)術(shù)性社團(tuán)與其他各類社團(tuán)的最大區(qū)別在于：它是由一群有志于從事某一學(xué)科或某一專業(yè)方向研究的學(xué)生自愿組織而成的群眾性團(tuán)體，能夠給學(xué)生提供更充分的科研實(shí)踐機(jī)會(huì)和更廣闊的科研實(shí)踐平臺(tái)。

1.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展提供機(jī)會(huì)

各高校對(duì)人才的培養(yǎng)正在從單一型、繼承型向復(fù)合型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，學(xué)術(shù)性社團(tuán)作為依托專業(yè)興趣而建立起來的一種學(xué)習(xí)型組織，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、探索教育教學(xué)新途徑的重要載體。學(xué)生通過參與學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動(dòng)，在課余時(shí)間得到教師的指導(dǎo)，在共同的學(xué)術(shù)愛好者之間進(jìn)行交流和互動(dòng)，不斷擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域、提高專業(yè)技能，激發(fā)自身的進(jìn)取和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

2.鍛煉實(shí)踐能力，幫助學(xué)生樹立信心，走向社會(huì)

學(xué)術(shù)性社團(tuán)的運(yùn)行包括了審批組建、籌集資金、招募會(huì)員、開展活動(dòng)、總結(jié)記錄和長(zhǎng)期規(guī)劃等多個(gè)環(huán)節(jié)。在其運(yùn)行過程中，學(xué)生需要自行與校內(nèi)外各部門或者企業(yè)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，需要社團(tuán)內(nèi)部成員之間發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，精誠合作，這些都有助于學(xué)生自我提高和自我管理，同時(shí)，在交流和活動(dòng)中培養(yǎng)自身解決問題的能力，樹立自信心，為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

3.營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，有助于構(gòu)建多元和諧的校園文化

隨著各高校社團(tuán)種類的增加和規(guī)模的擴(kuò)大，社團(tuán)文化已成為校園文化的重要組成部分。學(xué)術(shù)性社團(tuán)致力于為學(xué)生打造陶冶思想情操、拓展學(xué)術(shù)視野、施展專業(yè)才華的平臺(tái)，憑借其知識(shí)性和專業(yè)性，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和創(chuàng)新能力，形成特有的、健康向上的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)性社團(tuán)與其他類型的社團(tuán)一起優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的第二課堂，通過取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同繁榮校園文化。

二、我國(guó)高校大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)高校社團(tuán)多以文娛體育性社團(tuán)和實(shí)踐服務(wù)性社團(tuán)為主，與其相比，學(xué)術(shù)性社團(tuán)主要突出知識(shí)性和專業(yè)性，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)乏味，往往難以吸引更多學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注和參與。此外，國(guó)內(nèi)大部分高校對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)的價(jià)值和意義缺乏認(rèn)識(shí)，使得學(xué)術(shù)性活動(dòng)很難得到來自學(xué)校的政策和資金支持。從總體上來看，我國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)主要存在以下幾個(gè)問題。

1.組織松散，缺少必要的制度保障

大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)是由某一學(xué)科或?qū)I(yè)的愛好者自愿組成，在成立之初主要憑借組織成員的興趣愛好，對(duì)于如何運(yùn)行社團(tuán)并沒有形成科學(xué)合理的制度規(guī)范，而現(xiàn)有的社團(tuán)制度在學(xué)術(shù)性社團(tuán)管理方面也缺乏針對(duì)性和可操作性。這就導(dǎo)致了學(xué)術(shù)性社團(tuán)內(nèi)部組織松散，通常僅僅依靠幾位骨干成員的個(gè)人號(hào)召力進(jìn)行發(fā)展和活動(dòng)，難以形成規(guī)模，尤其在換屆之后常常會(huì)使前后工作缺少連貫性，甚至出現(xiàn)部分活動(dòng)重復(fù)組織的現(xiàn)象。

2.資金不足，缺乏校方的政策支持

各高校內(nèi)的社團(tuán)類型很多，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來自三個(gè)方面，即學(xué)校、會(huì)員會(huì)費(fèi)和社會(huì)贊助。由于學(xué)校撥付的經(jīng)費(fèi)一般限制較多，無法支持社團(tuán)的所有活動(dòng)，因此，文娛體育類社團(tuán)大多采取多種渠道獲得資金支持的方式。例如，在晚會(huì)中為企業(yè)做廣告宣傳等。但是，由于學(xué)術(shù)性社團(tuán)的活動(dòng)成果往往需要一定的周期才能有所體現(xiàn)，而我國(guó)高校和企業(yè)對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維、拓展學(xué)生視野和知識(shí)領(lǐng)域、促進(jìn)和諧多元校園文化等方面的巨大作用缺乏認(rèn)識(shí)，使得高校和企業(yè)難以對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)組織的活動(dòng)給予充足的資金和政策支持，導(dǎo)致社團(tuán)的活動(dòng)開展很不穩(wěn)定。

3.寬進(jìn)寬出，難以形成社團(tuán)文化

大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)憑借學(xué)生對(duì)學(xué)科或?qū)I(yè)的熱愛將其吸引和收納到社團(tuán)中來，不分專業(yè)、不分年級(jí)、不分性別，只要有熱情即可，常常不加選擇地接納新成員。尤其大一開學(xué)后，校內(nèi)各社團(tuán)為了擴(kuò)大自身規(guī)模，爭(zhēng)取新資源，彼此之間存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更促使了社團(tuán)成員的“寬進(jìn)”現(xiàn)象。然而，這些匆匆加入社團(tuán)的新生，常常由于缺乏專業(yè)基礎(chǔ)，難以保持長(zhǎng)久的學(xué)術(shù)興趣，一段時(shí)間后又會(huì)匆匆退出。這種頻繁的人員流動(dòng)，削弱了學(xué)術(shù)性社團(tuán)自身的凝聚力，不利于形成持久的社團(tuán)文化。

三、高校大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的未來發(fā)展趨勢(shì)

1.專業(yè)性與開放性并存

不同專業(yè)和年級(jí)的學(xué)生由于具有拓展學(xué)術(shù)視野、發(fā)揮自身特長(zhǎng)這一共同的目標(biāo)，通過參加學(xué)術(shù)性社團(tuán)匯聚到一起。學(xué)術(shù)性社團(tuán)成員之間有著共同的志向、共同的語言，對(duì)于學(xué)科和專業(yè)的熱愛使社團(tuán)內(nèi)部形成了強(qiáng)大的凝聚力和廣泛的滲透力，容易使大家團(tuán)結(jié)一心，融為一體，形成特有的社團(tuán)文化。廣大學(xué)生以群體互動(dòng)的形式，以社團(tuán)為單位聯(lián)系在一起，發(fā)現(xiàn)并解決問題，這些都是學(xué)術(shù)性社團(tuán)專業(yè)性的體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)術(shù)性社團(tuán)應(yīng)廣泛關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)、關(guān)注企業(yè)需求，有針對(duì)性地開展活動(dòng)，力爭(zhēng)其學(xué)術(shù)成果能為社會(huì)發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)所用，體現(xiàn)其開放性[2]。

2.時(shí)代性與多元性并存

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“志愿服務(wù)和公益事業(yè)”，這充分表明，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的未來也應(yīng)與服務(wù)和公益密切相關(guān)。過去幾年的社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐證明，由于企業(yè)和社會(huì)的積極支持，學(xué)生志愿者和環(huán)保公益類活動(dòng)開展的有聲有色，實(shí)踐服務(wù)性社團(tuán)也得到了社會(huì)和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。學(xué)術(shù)性社團(tuán)的未來發(fā)展也應(yīng)與時(shí)代的需求相適應(yīng)，要立足自身知識(shí)性和專業(yè)性的特點(diǎn)，同時(shí)，借鑒其他類型社團(tuán)的長(zhǎng)處，大膽建立與學(xué)校、政府有關(guān)部門、企業(yè)、社區(qū)及其他社會(huì)團(tuán)體或國(guó)際組織間的交流和聯(lián)系，充分利用學(xué)術(shù)性社團(tuán)自身的人才和智力優(yōu)勢(shì)，通過各種媒體和手段來獲取信息和進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取外界的理解、認(rèn)可和支持，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)[2]。

四、發(fā)展高校學(xué)術(shù)性社團(tuán)的對(duì)策

要提高大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動(dòng)的效果，促進(jìn)其健康可持續(xù)發(fā)展，就必須立足學(xué)術(shù)性社團(tuán)的自身特點(diǎn)和發(fā)展定位，通過客觀分析其管理和運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，采取對(duì)策。

1.健全管理體制，完善管理制度

各高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)性社團(tuán)在校園社團(tuán)建設(shè)和文化建設(shè)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、拓展學(xué)術(shù)視野的重要平臺(tái)。要將學(xué)術(shù)性社團(tuán)建設(shè)納入到學(xué)校教育教學(xué)的長(zhǎng)期規(guī)劃中，制定切實(shí)可行的《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，并根據(jù)社團(tuán)的特點(diǎn)制定細(xì)則，為社團(tuán)管理提供規(guī)范的制度環(huán)境。學(xué)術(shù)性社團(tuán)內(nèi)部應(yīng)建有完整的體制，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)組織架構(gòu)管理、活動(dòng)管理、資金管理和人員管理，明確成員的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)社團(tuán)的組織紀(jì)律性，規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部運(yùn)作，逐步建立和完善學(xué)生社團(tuán)自主管理與發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，使社團(tuán)工作有據(jù)可依，有章可循，減少管理中的隨意性和盲目性[3]。

2.加大骨干培訓(xùn)，落實(shí)指導(dǎo)老師

一方面，大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)當(dāng)中有小部分同學(xué)具有較強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，他們比一般的社團(tuán)成員具有更強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力，專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備也比較豐富，從而使他們成為社團(tuán)中的骨干，并對(duì)社團(tuán)發(fā)展有較大影響。另一方面，目前的高校社團(tuán)一般由校團(tuán)委統(tǒng)籌管理，而校團(tuán)委本身還有大量工作，投入到社團(tuán)管理和規(guī)劃上的精力顯得有限，許多社團(tuán)的指導(dǎo)老師都是掛名指導(dǎo)，有的則停留在監(jiān)督層面，鮮有實(shí)質(zhì)性工作。從社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，筆者提議由校團(tuán)委牽頭，定期組織社團(tuán)骨干和指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外社團(tuán)管理的成功案例，按照國(guó)家和學(xué)校對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的政策和要求，積極引導(dǎo)，探索社團(tuán)管理的科學(xué)有效方法，以保證社團(tuán)工作的可持續(xù)發(fā)展。

3.培育社團(tuán)文化，增強(qiáng)社團(tuán)穩(wěn)定

優(yōu)秀的社團(tuán)文化是社團(tuán)管理的高級(jí)工具，是社團(tuán)無形資產(chǎn)和社會(huì)公信度的主要體現(xiàn)，是社團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的深厚土壤[4]。學(xué)術(shù)性社團(tuán)應(yīng)把握自身知識(shí)性和專業(yè)性的特點(diǎn)，在社團(tuán)內(nèi)部形成學(xué)術(shù)性的社團(tuán)文化，這不僅代表著社團(tuán)的傳統(tǒng)和氛圍，更代表著社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)的歸屬感和認(rèn)同感，是今后社團(tuán)活動(dòng)的隱形規(guī)范，它有助于學(xué)術(shù)性社團(tuán)的穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)文化的薪火相傳。要通過社團(tuán)內(nèi)部文化的建設(shè)，突出學(xué)術(shù)性社團(tuán)的品牌和特色，增強(qiáng)其活動(dòng)的含金量、感染力和吸引力，努力打造具有本社團(tuán)特色的文化內(nèi)涵，爭(zhēng)創(chuàng)品牌社團(tuán)和精品社團(tuán)[5]。

4.建立評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)運(yùn)行管理

共青團(tuán)中央、教育部于2005年頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》(中青聯(lián)發(fā)(2005)5號(hào))，該意見明確指出，“要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的重要性，要明確加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的總體要求和主要任務(wù)，要積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，要不斷健全大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的工作機(jī)制?！币环矫?，要建立學(xué)術(shù)性社團(tuán)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)辦法，高校應(yīng)動(dòng)員和選派有相關(guān)專業(yè)素質(zhì)的教師來指導(dǎo)社團(tuán)的建設(shè)，并充分肯定社團(tuán)指導(dǎo)老師的工作價(jià)值，對(duì)于指導(dǎo)社團(tuán)取得成果的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高其工作的積極性[3]；另一方面，在校內(nèi)各類社團(tuán)之間進(jìn)行科學(xué)合理的考評(píng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。

從本質(zhì)上說，學(xué)術(shù)性社團(tuán)發(fā)展的目的在于滿足廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐和科學(xué)研究提供有益平臺(tái)。因此，社團(tuán)工作一定要注意以學(xué)生需求為本，這也是各類大學(xué)生社團(tuán)生命力所在。在對(duì)學(xué)術(shù)性社團(tuán)進(jìn)行管理和規(guī)劃時(shí)，一定要考慮社團(tuán)自身的性質(zhì)，在尊重其知識(shí)性和專業(yè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)而準(zhǔn)確地調(diào)整策略。

[1]《中國(guó)大百科全書》總編委會(huì).中國(guó)大百科全書·教育（第二版）[M].北京：中國(guó)大百科全書出版社，2009.

[2]王志峰.大學(xué)生社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的作用研究[D].南京：河海大學(xué)，2006.

[3]湯猛.大學(xué)生社團(tuán)管理與建設(shè)[J].重慶行政，2011（4）.

[4]夏立治.大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)現(xiàn)狀及其價(jià)值取向研究[J].法制與社會(huì)，2009（2）.

[5]關(guān)呈俊.大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策探究[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011，24（2）.

G641

項(xiàng)目名稱：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)生工作研究分會(huì)，高校學(xué)生工作課題立項(xiàng)（大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)的育人功能及其未來發(fā)展方向研究）。項(xiàng)目號(hào)：（LX20110020）（201102）。