安徽 王春華

中學(xué)生已經(jīng)有了一些寫作能力，可多數(shù)學(xué)生卻寫不好一篇作文。甚至有些學(xué)生一聽“作文”二字就頭痛，大叫：“我不會(huì)寫！”其實(shí)無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。那么我們?nèi)绾尾拍茏呦蜃魑闹罚?/p>

一、打開心扉 說(shuō)真話

文章是什么？是我們真實(shí)生活的反映。很多情況多數(shù)學(xué)生不愿說(shuō)真話，反映到文章中當(dāng)然不真實(shí)，給人生編硬造的感覺，叫人讀后只有后悔。下面以一位同學(xué)寫的《北方的春》的開頭為例說(shuō)明。

啊！生機(jī)勃勃的春天，鮮花綴滿綠色的大地，綴滿綠色的田野。立刻，翠綠的嫩葉間鮮花朵朵，滿面笑容。燕子翩然歸來(lái)正唱著春天的頌歌，春天美麗極了。

初看這個(gè)開頭，語(yǔ)句通暢，色彩飛揚(yáng)，把個(gè)春天寫的花香鳥語(yǔ)就是不錯(cuò)。不過(guò)我們?cè)倏戳砦煌瑢W(xué)寫的開頭，一比較問(wèn)題自然就會(huì)出來(lái)。

北方的春天來(lái)得較晚，雖然是陽(yáng)春三月，但天氣乍冷乍熱，一會(huì)蒙蒙細(xì)雨，一會(huì)雨里夾著雪花。北方的春時(shí)笑時(shí)哭，是善于撒嬌的。

很明顯，第一個(gè)開頭并不真實(shí)，沒(méi)有寫出北方春天的特色。而第二個(gè)開頭則說(shuō)的是實(shí)情，是真話，使人感到真實(shí)可信。其實(shí)生活中的真善美是明擺著的，關(guān)鍵在于你敢不敢說(shuō)真話。正如一位小學(xué)生寫《我的媽媽》開頭這樣寫道：“我的媽媽，個(gè)頭不高，齊耳短發(fā)。她不會(huì)做語(yǔ)文，也不會(huì)算算術(shù)，就會(huì)打麻將?！毙W(xué)生能說(shuō)真話，寫到文章中也真。這個(gè)開頭很有特色，使人讀后感覺很真實(shí)。而中學(xué)生中多數(shù)學(xué)生只寫：“我媽媽勤勞、吃苦、關(guān)心他人。”有關(guān)媽媽的短處一概不提。其實(shí)這樣的文章沒(méi)有生氣，沒(méi)有特色，只能勉強(qiáng)及格而得不了高分。

二、在課文中挖掘新內(nèi)容

其實(shí)課文是很好的寫作材料，如果你拋開人云亦云的東西，從中挖掘，必然別開生面，柳暗花明又一村。

如《工之僑獻(xiàn)琴》這篇寓言敘述了工之僑兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同的故事，諷刺世人往往缺乏見識(shí)，不重實(shí)質(zhì)，只重表面而不能辨別真假優(yōu)劣。學(xué)完之后，如果透過(guò)課文的思想去深層挖掘一下，就能提煉出很多新觀點(diǎn)。如《論“包裝”》《打假》《貴人的作用》《愛假的悲劇》《提高鑒別力》《鍥而不舍》《永不放棄》等。

由此看來(lái)，如果把我們學(xué)的每篇課文都提煉出新觀點(diǎn)，引出新話題，我們的作文何愁再無(wú)話可說(shuō)，寫作能力何愁不能提高呢？

三、多角度思維

有些學(xué)生反映，老師讓我們從一草一木開始，可我們就沒(méi)法下手，怎么辦？要想把物寫成文，必須先多角度去思考、探索。先把與“物”有關(guān)的一系列情思、鏡頭都展現(xiàn)出來(lái)，然后選擇成文。先以小草為例子進(jìn)行多角度思維。

1.不同季節(jié)之草。包括①春天的小草。其作用：迎春、裝扮大地；生長(zhǎng)環(huán)境、條件：高山、大地等不擇地勢(shì)。不需溫室、不要施肥、澆水，不需誰(shuí)去管理、照顧。其精神：無(wú)私奉獻(xiàn)、生命力強(qiáng)；象征對(duì)象：工人、農(nóng)民、其他。②夏季的小草。從來(lái)不顯示自己，永遠(yuǎn)樂(lè)觀，甘愿在花叢中悄悄生長(zhǎng)。他留給大地的是一片青翠。③秋天的小草。成熟、堅(jiān)強(qiáng)不屈。從衰草連天之境想到珍惜時(shí)間和生命。④冬天的小草。雖然被風(fēng)吹落，但草根深入地下，不動(dòng)聲色儲(chǔ)蓄力量，來(lái)年更強(qiáng)，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

2.不同色彩之草。由“綠色”生發(fā)出“生命的意義”、“環(huán)保意識(shí)”等主題。

3.不同地點(diǎn)之草。①校園的草坪（人人愛護(hù)）。②墻上之草（喻順風(fēng)倒、意志不堅(jiān)定之人）。③田地之草（人見而除之）。④堤上之草（防洪——想到抗洪、流血獻(xiàn)身之士）。

從“小草”這個(gè)例子可以看出，只要我們進(jìn)行多角度思維，每種事物都能提煉出不同的觀點(diǎn)、不同的主題。那么文章定會(huì)五彩繽紛。

四、把所思所想寫詳細(xì)

有些學(xué)生說(shuō)，主題提煉出來(lái)了，可總是三言兩語(yǔ)，寫不出來(lái)怎么辦？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要你把所寫的人、事、物、景付諸以時(shí)間、方位、心理活動(dòng)、表情、動(dòng)作行為以及與之相應(yīng)的語(yǔ)言，那么你所寫的人、事、物、景就會(huì)栩栩如生。

舉個(gè)例子，如寫一棵樹。

①小白楊

②我家門口的小白楊。（加地點(diǎn)）

③我家門口的小白楊向我招手。（再加動(dòng)作）

④每當(dāng)我放學(xué)歸來(lái)，我家門口的小白楊就向我招手。（再加上時(shí)間）

⑤每當(dāng)我放學(xué)歸來(lái)，我家門口的小白楊就搖頭晃腦情不自禁地向我招手。（再加表情）

⑥每當(dāng)我放學(xué)歸來(lái)，我家門口的小白楊就搖頭晃腦情不自禁地向我招手，好像說(shuō)：“小弟弟，今天你學(xué)到了什么？”（加特定語(yǔ)言）

當(dāng)然寫文章不能像套數(shù)學(xué)公式那樣一步套一步。關(guān)于什么地方需要語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，要根據(jù)所描寫的對(duì)象和中心來(lái)確定。一般情況是把句中的動(dòng)詞合理展開即可。如：“他和我談話”這句話根據(jù)描寫的側(cè)重點(diǎn)不同，圍繞動(dòng)詞“談”字展開如下：

①他平躺著和我談話。（描寫他的姿勢(shì)）

②他粗聲粗氣地和我談話。（描寫聲音）

③他和顏悅色地和我談話。（描寫神態(tài)）

④他邊打太極拳邊和我說(shuō)話。（方式、動(dòng)作）

由以上例子可以看出，把人、事、物或景寫細(xì)并不難，只要根據(jù)所表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同展開必要的詞語(yǔ)即可。

五、從我們對(duì)生活的真知灼見開始

大千世界，萬(wàn)物生靈，一草一葉、一絲一縷都是文章。能否寫出好文章，關(guān)鍵是對(duì)你周圍的事物是否有獨(dú)到的真知灼見，對(duì)人生理想是否有信心，只要你有了自己的想法和觀點(diǎn)，好文章也就有了。寫文章是為了表達(dá)自己對(duì)客觀世界的感悟。

總之，作文要想走上成功之路，就需要我們辛勤努力地踏出每個(gè)腳印，我們爬上險(xiǎn)峰時(shí)流下的串串汗珠，需要我們堅(jiān)持不懈地經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的磨煉。