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2011年3期

作文教學(xué)研究訂閱

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封面人物

• 作文教學(xué)狠抓“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”— —加快作文教學(xué)新課程步伐的反思

封面人物介紹

• 在平淡中尋求突破，在突破中完善自我——記佛山市禪城區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)新秀林秀蘭
  

封面人物筆談

• 群賢畢至 暢敘心聲——《作文教學(xué)研究》創(chuàng)刊10周年浙江省封面人物筆談
  

考試作文

• 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)——淺談素材積累在高考作文中的運(yùn)用
  
• 淺談考場(chǎng)作文擬題的原則

培養(yǎng)語(yǔ)感

• 重視語(yǔ)感培養(yǎng)，提高學(xué)生作文語(yǔ)言素養(yǎng)

走進(jìn)生活

• 小學(xué)中段習(xí)作起步教學(xué)中的“活動(dòng)作文”策略
• 讓作文成為學(xué)生生活的需要
• 發(fā)掘習(xí)作素材 讓學(xué)生寫“活”生活
• 真實(shí)的生活 真實(shí)的作文
• 淺談?wù)Z文外延資源開發(fā)下的作文教學(xué)
• 讓作文閃爍出真實(shí)的生活色彩

作文訓(xùn)練

• 對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生作文起草能力的思考與探索
• 習(xí)作因活動(dòng)而精彩
• 讓學(xué)生寫出自己的心聲
• 在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中完成作文訓(xùn)練
• 從生活中來(lái) 回生活中去
• 破解作文“瓶頸”提高作文能力

景物描寫

• 妙手丹青繪美景——景物描寫技法芻議
  

創(chuàng)新作文

• 注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力有效提高習(xí)作水平

興趣教學(xué)

• 談?wù)剬W(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
• 讓作文在賞識(shí)中邁向成功
• 寫作也快樂(lè)

寫話訓(xùn)練

• 給低段學(xué)生寫話提供一個(gè)『腳手架』

作文指導(dǎo)

• 巧用素材作文章——例說(shuō)一種議論文快速運(yùn)思技法
  
• 作文指導(dǎo)談片
• 文采飛揚(yáng) 意蘊(yùn)優(yōu)美——飛天袖間的花朵
  
• 插上想象的翅膀 讓心隨音樂(lè)飛翔——聽音樂(lè)作文指導(dǎo)課教學(xué)初探
  
• 利用語(yǔ)文教學(xué)喚醒聾生的親情和感恩意識(shí)——一堂融入感恩教育的作文課
  

教學(xué)漫議

• 試談『凸現(xiàn)』與『弱化』中的生本作文教學(xué)
• 新“課標(biāo)”下高中作文教學(xué)之我見
• 新“課標(biāo)”背景下提高初中作文教學(xué)效果策略談
• 中學(xué)生作文成功之路
• 談小學(xué)作文開放式教學(xué)
• 大學(xué)生畢業(yè)論文寫作存在的問(wèn)題成因及對(duì)策分析
• 淺談寫作能力的培養(yǎng)

素材積累

• 積累是寫好作文的基礎(chǔ)
• 有效積累 提高寫作能力
• 讓語(yǔ)言積累成為一種習(xí)慣
• 加強(qiáng)閱讀積累 提高寫作能力
• 讓學(xué)生在體驗(yàn)感悟中妙用素材

課案一例

• 作文，一首蕩漾心靈的歌——品賞《我的理想》一課的作文教學(xué)
  

讀寫結(jié)合

• 精心設(shè)計(jì)小練筆 多想多寫促提高
• 打開寫作教學(xué)的一扇窗：課堂隨文練筆
• 讀寫結(jié)合：助航學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)
• 讓孩子多彩的夢(mèng)在課堂上盡情放飛
• 談?wù)Z文教材在作文教學(xué)中的有效利用
• 巧用『三寫』提高學(xué)生習(xí)作能力

媒體教學(xué)

• 博客輔助作文教學(xué)的利弊探析

作文評(píng)改

• 有種課堂叫“放手”——初中作文評(píng)講課的新嘗試
  
• 聆聽·感懷·傾吐——聽音樂(lè)作文評(píng)改課教學(xué)初探
  
• 契機(jī)，源于一次習(xí)作講評(píng)——我的教育敘事
  
• 互評(píng)——作文批發(fā)的良方
  

語(yǔ)文教學(xué)

• 趣字當(dāng)頭 妙趣橫生——淺談趣味性語(yǔ)文教學(xué)
  
• 對(duì)小語(yǔ)課堂朗讀有效性的探究
• 走進(jìn)語(yǔ)文評(píng)價(jià)的艷陽(yáng)天——“依標(biāo)脫本”語(yǔ)文評(píng)價(jià)只促成學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
  
• 初中語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的精細(xì)化研究
• “走近文學(xué)大師”綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
• 創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)心理環(huán)境豐富新穎的小學(xué)語(yǔ)文課堂
• 善用“泡泡”提高小語(yǔ)低段閱讀教學(xué)的效率
• 小語(yǔ)略讀課文作業(yè)設(shè)計(jì)的原則與策略
• 如何理解高考現(xiàn)代文閱讀文本中重要語(yǔ)句的含義