馬立園

走進文學(xué)殿堂 感悟人間真善美—高中語文綜合實踐活動案例

馬立園

一、主題背景

新課程改革的目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，以滿足終身發(fā)展的需要。對于語文課來說，反映生活百科的文學(xué)作品可以幫助實現(xiàn)語文新課改的目標(biāo)，但現(xiàn)在的高中生由于升學(xué)的壓力無暇去顧及，對中學(xué)生的成長極為不利，所以有必要引導(dǎo)學(xué)生去優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取營養(yǎng)，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，提高審美水平、道德情操和人文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀。

人與自然、人與社會需要和諧發(fā)展。和諧發(fā)展的社會，不一定是完美的社會，不免會有一些沖突和矛盾，但和諧發(fā)展的社會會盡可能地化解這些糾紛，使人和人之間的關(guān)系融洽起來。同時，快節(jié)奏的生活下，人們之間的關(guān)系淡然，這又是與和諧社會的音符不相符的，所以我們有必要去文學(xué)中感悟高尚情操，從而喚起人們內(nèi)心深處的至真、至善和至美的人性！

二、研究的目的與意義

1.知識與能力目標(biāo)

通過此次綜合性學(xué)習(xí)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意從中外文學(xué)作品入手，能用文字來展示學(xué)習(xí)成果，用一些名言警句來表現(xiàn)真善美，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、歸納信息、整合信息及他們聽說讀寫的能力。

2.過程與方法目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生通過作品搜集相關(guān)的中外作品中的真善美的實例，使學(xué)生能合作學(xué)習(xí)，共享資源，取長補短。運用多種方式，在探究中學(xué)習(xí)，在想象中品位。

3.情感與價值目標(biāo)

在展示、討論、陳述過程中，學(xué)會傾聽、表達和交流。體驗合作和成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生感悟作品中人物展現(xiàn)的至真、至善、至美的人性，樹立學(xué)生愛生活、愛人類、愛世界的高尚情操。

三、研究的內(nèi)容和方法

1.通過閱讀《悲慘世界》《雙城記》《圣誕頌歌》《巴黎圣母院》《孔雀東南飛》《平凡的世界》等中外作品，從中了解通過對其中人物的刻畫為我們展現(xiàn)的社會強烈需要的至真、至善、至美的人性。

2.到圖書館和電子閱覽室查閱資料。

3.到街頭采訪行人，獲取更真實的資料。

4.發(fā)放調(diào)查問卷獲取信息。

四、活動步驟

1.宣布展開本次語文綜合實踐活動，跟學(xué)生闡明本次活動的意義：旨在提高他們的信息處理、口語交際、動手操作等方面的能力；通過活動進一步認識、了解西方文學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒西方的文化精粹；在活動中體驗成功的快樂，感受與他人合作、交流的樂趣和重要性。

2.召開開題報告會，學(xué)生自由組合成5個小組，選出小組長。

3.小組討論確定專題。

4.小組長帶領(lǐng)組員制定各自的活動計劃，進行任務(wù)分工。

5.學(xué)生到電子閱覽室上網(wǎng)收集相關(guān)研究資料；到圖書館閱讀原著、查閱相關(guān)文學(xué)書籍；觀看影視作品。

6.小記者到街頭采訪。

7.合作交流形成研究成果。

8.成果展示。

9.指導(dǎo)教師總結(jié)。

五、實踐時間安排

課外延續(xù)3個星期，課內(nèi)展示2個課時。

六、研究成員分工

組內(nèi)分工由各組長安排。

七、預(yù)期成果展示形式

1.舉行一次主題辯論會。

2.舉行一場展示成果的演講。

八、教師指導(dǎo)意見

1.一定要以認真的態(tài)度投入活動，切不可走馬觀花，粗枝大葉。

2.涉及與圖書館等人員接觸時，要注意禮貌。

3.注意安全。

4.同學(xué)之間要團結(jié)合作，互相幫助。

九、研究結(jié)果

學(xué)生經(jīng)過閱讀書籍、多方查閱資料、采訪、調(diào)查等一系列實踐活動，又經(jīng)過交流合作、共享資源、取長補短，形成了一系列研究成果，開展了展示研究成果的演講和辯護會。激烈的辯論會和扣人心弦的演講既展示了此次活動的研究成果，又彰顯了現(xiàn)代高中生的風(fēng)采。后來同學(xué)們又把研究成果展示到學(xué)校的櫥窗上，把成果加以推廣，引起更多同學(xué)的關(guān)注。

十、收獲和喜悅

開展本次活動的過程中，大部分學(xué)生的積極性非常高，從活動的準(zhǔn)備、資料的收集到成果的展示，他們都充分發(fā)揮了自己的聰明才智，甚至有的學(xué)生將收集到的資料結(jié)合課上知識得出有深度的分析！通過這次活動，學(xué)生已經(jīng)形成一種積極、主動、自主合作的學(xué)習(xí)方式。同時，他們也學(xué)會了與人交往的一些基本常識。通過本次活動，學(xué)生普遍反映他們對西方文學(xué)和中國文學(xué)都有了一次更深更具體的了解，明白了中西方文學(xué)的區(qū)別與共性，他們真正感受到了世界文學(xué)的博大，世界文學(xué)的悠久，世界文學(xué)的真情，從小到大所知道有關(guān)西方文學(xué)零零碎碎的知識，到今天，他們又有了進一步地認識和感悟……學(xué)生在實踐過程中的種種所做所思，都是他們的收獲。

十一、反思

1.這樣的活動可以豐富學(xué)生的知識，陶冶學(xué)生的性情，開拓學(xué)生的精神空間，對學(xué)生的終身發(fā)展極為有利。

2.在整個活動過程中教師特別要重視指導(dǎo)，要切實幫助學(xué)生克服各個階段的困難，穩(wěn)定學(xué)生的興趣，因為在活動過程中，學(xué)生會碰到很多困難，如對有些名著有的學(xué)生讀不下去，這時教師絕對不能聽之任之，這樣會造成嚴(yán)重的后果，不僅嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和求知欲，還會使活動停滯不前，甚至無疾而終，這時教師就要有針對性地進行指導(dǎo)、點撥和鼓勵。

3.俗話說興趣是最好的老師，興趣還是學(xué)習(xí)的動力，所以在選擇活動的主題時，必須要選擇學(xué)生非常感興趣的主題,與他們的生活息息相關(guān)，他們就會有直接的生活經(jīng)驗，這樣他們就能依據(jù)自己的興趣去實踐和探索，即便實踐活動的時間較長，學(xué)生仍然樂意花費心思、盡其所能地去做。

4.學(xué)生們完全有能力自己完成一些任務(wù)，教師完全可以放手，學(xué)生有很大的潛力，我們可以盡其所能的去開發(fā)他們的潛力。

稿件編號：P1012107

馬立園，本科，中教二級。

河北省遷安市第一中學(xué)。