馬春祥

中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

馬春祥

當(dāng)今是人才競爭的時(shí)代,這就要求學(xué)生需要擁有豐富的科學(xué)知識(shí)和較高的體能綜合實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,所有教學(xué)內(nèi)容都是在教師的安排下,制定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)、統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間。這樣限制了學(xué)生的自由發(fā)展,不能彰顯個(gè)性特長,不能培養(yǎng)體育拔尖人才。新課程理念注重以學(xué)生人本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位作用,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。筆者在多年教學(xué)中,結(jié)合新課標(biāo)理念,大膽改革教學(xué)方法,革新教育觀念,放權(quán)給學(xué)生,積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作創(chuàng)新能力、體能調(diào)節(jié)能力、心里受挫能力等。尤其是在農(nóng)村中學(xué),雖然體育教育資源較為匱乏,但很實(shí)用,在教學(xué)中把這些資源充分整合到課堂中,可以綜合提高學(xué)生實(shí)踐能力,為學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)需求奠定基礎(chǔ)。

一、從思想入手,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,改變教學(xué)模式

“思想有多遠(yuǎn),舞臺(tái)就有多大”。 在我市“一校一品牌,一生雙愛好”理念的指引下,筆者盡可能做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,把課堂還給學(xué)生。根據(jù)新課標(biāo)要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),讓學(xué)生從思想上重視體育學(xué)習(xí),不僅起到鍛煉身體的作用,更重要的是通過體育課的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力,提高體育活動(dòng)中的應(yīng)變能力,體育運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)創(chuàng)新能力等,真正發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。

體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要以學(xué)校課內(nèi)學(xué)習(xí)為主,同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生在課余的時(shí)間要學(xué)會(huì)選擇性學(xué)習(xí),給學(xué)生留有更多的選擇性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間,逐步養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的資源較為匱乏的特點(diǎn),我們下大力度革新體育教學(xué)方式,把課內(nèi)外資源進(jìn)行有效整合,充分發(fā)揮師生的優(yōu)勢(shì)作用,擇優(yōu)選擇科學(xué)有效的教學(xué)模式。如：課上學(xué)生可以自主選擇喜愛的訓(xùn)練科目及隊(duì)友,小組確定訓(xùn)練目標(biāo)、時(shí)間、強(qiáng)度等。通過幾個(gè)學(xué)期的探索,筆者發(fā)現(xiàn)這種模式學(xué)生很喜歡,也很投入,效果還很好,在歷屆體育競技比賽中取得驕人成績。

二、結(jié)合體育專題訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合技能

1.充分發(fā)揮體育課的陣地作用,培養(yǎng)學(xué)生的操作技能

教學(xué)過程是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過程,是教師和學(xué)生情感相互交流的過程,同時(shí)也是師生創(chuàng)新教學(xué)方法的過程。在常規(guī)性體育活動(dòng)課上,教師要大膽放手,把課堂真正還給學(xué)生,能讓學(xué)生完成的任務(wù)或動(dòng)作就交給學(xué)生自己去完成,不搞一言堂教學(xué),教師不包辦學(xué)生課堂上的一切活動(dòng)。這樣有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,真正把體育精神融入每一位學(xué)生心中。如：體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)多數(shù)由學(xué)生獨(dú)立完成,學(xué)新操的示范動(dòng)作也由師生共同演示,簡單易于操作的技術(shù)動(dòng)作由學(xué)生做示范。比如跳高、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍、鉛球、投籃等項(xiàng)目盡量由學(xué)生去演示,教師認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)校正、指導(dǎo)技術(shù)動(dòng)作。這樣教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)印象深刻,愿意接受新知,避免體育教學(xué)的枯燥無味,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,能使枯燥乏味的課堂變得興致勃勃、充滿活力。

2.發(fā)揮體育考試功能,培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)精神,提高學(xué)生技術(shù)技能

體育教學(xué)也是國家課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容,是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要部分。近幾年中考體育加試分值在35分左右,項(xiàng)目不固定,具有隨機(jī)性。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,按課程標(biāo)準(zhǔn)要求,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)科學(xué)準(zhǔn)確地教給學(xué)生,該掌握的一些數(shù)據(jù),讓學(xué)生心中有數(shù),耳熟能詳,該掌握的動(dòng)作要領(lǐng),要讓學(xué)生訓(xùn)練到位。抓住這一契機(jī),抓好學(xué)生的訓(xùn)練科目和訓(xùn)練強(qiáng)度。學(xué)期初制定好切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃,在教學(xué)過程中,按計(jì)劃有條不紊地抓好落實(shí),并根據(jù)學(xué)生發(fā)展的情況,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案,做到有的放矢、因材施教。如100米短跑項(xiàng)目中,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,保持學(xué)生體能和技能；擲實(shí)心球項(xiàng)目,主要是教給學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng),哪種方式效果最佳,成績最好。通過師生反復(fù)摸索,相互借鑒,獲取最佳訓(xùn)練效果。這樣學(xué)生通過長期的訓(xùn)練必能取得好的考試成績,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識(shí),有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需求。

3.做好體育后進(jìn)生輔導(dǎo)工作,把學(xué)生培養(yǎng)成德勤技能均衡發(fā)展的人才

體育教學(xué)中,在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的同時(shí),不丟掉一位體能稍差的學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行耐心講解、示范動(dòng)作,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)體育的科學(xué)方法,逐步把他們帶上正規(guī)的訓(xùn)練軌道,實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的共同進(jìn)步,為學(xué)生將來走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

三、利用各種體育比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽(yù)感

團(tuán)結(jié)就是力量,合作就能出戰(zhàn)績,這是我們體育教學(xué)的宗旨,也是創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡的動(dòng)力源泉。在平時(shí)教學(xué)時(shí),有意識(shí)地滲透團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。設(shè)置相關(guān)體育活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作,在合作中求發(fā)展。如設(shè)置如下體育活動(dòng)：跳繩、拔河、籃球?qū)官悺F(tuán)體乒乓球?qū)官?、接力跑等集體活動(dòng)。尤其是在春運(yùn)會(huì)、冬運(yùn)會(huì)中,在實(shí)戰(zhàn)場上,讓學(xué)生考驗(yàn)自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,發(fā)現(xiàn)問題,師生及時(shí)反思,做自我檢討,最終使學(xué)生心心相通,形成合力。這樣,通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和集體榮譽(yù)感。

總之,在體育教學(xué)中,我們的教學(xué)要循序善誘,因材施教。不僅要當(dāng)好學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)者,又要當(dāng)好學(xué)生生活的好助手,還要當(dāng)好學(xué)生思想的引導(dǎo)者。把各種農(nóng)村體育教學(xué)資源有機(jī)整合到體育課堂教學(xué)中,運(yùn)用體育特有魅力來激發(fā)學(xué)生的求知欲,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,綜合提高學(xué)生各種操作技能。

稿件編號(hào)：P1101063

馬春祥，本科，中教二級(jí)。

河北省遷安市野雞坨中學(xué)東周莊分校。