蘇康蘭

初探高中新生化學(xué)課外活動的開展

蘇康蘭

高中新生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段,需要在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面發(fā)生轉(zhuǎn)變,以便盡快適應(yīng)高中階段的生活與學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)課外活動能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣及求知欲,提供更多的機(jī)會開展化學(xué)實(shí)驗(yàn),豐富化學(xué)知識,進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)生這一轉(zhuǎn)變。本文就化學(xué)課外活動的開展形式進(jìn)行了討論,以期對同行教師開展化學(xué)課外活動帶來幫助。

一、開展化學(xué)課外活動的意義

作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科的化學(xué)教育,僅僅培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能是不可能適應(yīng)社會的需要。在掌握雙基的同時(shí),還必須發(fā)展智力、培養(yǎng)各種能力,特別是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué),已無法完全滿足培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要。因此,實(shí)行課內(nèi)外兩條渠道進(jìn)行教學(xué),是教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢。而開展多種多樣的化學(xué)課外活動,則是第二教學(xué)渠道的重要組成。這不僅能使學(xué)生增長知識,開闊視野,更對培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力有重要意義。

二、課外活動的形式和內(nèi)容

1.化學(xué)游藝晚會

高一化學(xué)教材和初中教材有著密切的聯(lián)系,同時(shí)又有質(zhì)的區(qū)別?；瘜W(xué)從初三開始開設(shè),教材為了使義務(wù)教育階段的學(xué)生具有最基本的化學(xué)知識而降低起點(diǎn),減緩坡度。但一進(jìn)入高中,化學(xué)內(nèi)容難度加大,對初中化學(xué)進(jìn)行了較大的延伸、深化和拓展,對學(xué)生的要求在知識結(jié)構(gòu)的范圍、廣度、深度和難度上都有所提高。為了更好地使學(xué)生平衡地從初中化學(xué)過渡到高中化學(xué),可以在高一年級舉行化學(xué)游藝晚會,以班級為單位去參加,在晚會上由化學(xué)教研組的全體教師表演節(jié)目,一個(gè)個(gè)生動有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)謎語,都給學(xué)生留下了異常深刻的印象,再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和求知欲,進(jìn)而為學(xué)好高一化學(xué)起到了一個(gè)推波助瀾的作用。游藝會舉行到一定階段,就可以把表演節(jié)目的任務(wù)轉(zhuǎn)交給學(xué)生,通過晚會,既發(fā)現(xiàn)了才人,又培養(yǎng)了他們的各種能力。

2.化學(xué)興趣小組

成立化學(xué)興趣小組,吸引學(xué)生參加。根據(jù)高一化學(xué)各章的特點(diǎn),開展了各種興趣實(shí)驗(yàn)。如學(xué)完“鹵素”后,組織課外興趣小組自制“褪色靈”,表演“三色魔杯”“清水生煙”等。學(xué)完“摩爾”后,組織學(xué)生做了“氣球摩爾體積的測定”。學(xué)完“硫酸”后,做了“濃H2SO4的魔力”。學(xué)完“堿金屬”后,做 “水中生火”。學(xué)了“氮族元素”后,做了“扇風(fēng)生煙”“木炭跳舞”“壞人自焚”“熒光顯字”等生活小常識實(shí)驗(yàn)。通過興趣實(shí)驗(yàn),極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,許多同學(xué)要求加入化學(xué)興趣小組。

3.化學(xué)講座

結(jié)合高一年級的化學(xué)教學(xué),開展了“鹵素發(fā)展之路”“侯德榜博士和侯氏制堿法”“元素周期表之謎”“酸雨的形成”等知識講座,通過講座,擴(kuò)大學(xué)生的視野,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.舉辦化學(xué)園地

充分發(fā)揮校園和班級的板報(bào),刊出內(nèi)容豐富的化學(xué)內(nèi)容,讓墻壁說話,在走廊教學(xué)。在化學(xué)園地里,設(shè)置名人軼事、科學(xué)信息、趣味習(xí)題等,內(nèi)容豐富、生動活潑,讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)化學(xué)知識、體驗(yàn)化學(xué)情趣、積淀科學(xué)精神。

5.化學(xué)競賽

經(jīng)過高一上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí),學(xué)生逐步完成了初高中的轉(zhuǎn)變,需要進(jìn)一步的鞏固和提高。在高一下學(xué)期,舉行化學(xué)競賽,通過競賽調(diào)動學(xué)生的積極性,不僅個(gè)人之間進(jìn)行比拼,各班之間也進(jìn)行比較,最后評選出集體優(yōu)勝者和個(gè)人優(yōu)勝者。通過化學(xué)競賽,可以鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)認(rèn)真鉆研的精神,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、表達(dá)能力和熟練的技能技巧。此外,在集體競賽中,還可以培養(yǎng)爭取集體榮譽(yù)的優(yōu)秀品質(zhì),為參加省市競賽的選拔工作做準(zhǔn)備。

三、結(jié)束語

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主要渠道,但不是唯一的渠道。在完成教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)科知識教學(xué)任務(wù)的同時(shí),有計(jì)劃、有組織地開展化學(xué)課外活動,可以廣泛地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主觀能動性,從而促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量大面積的提高。

稿件編號：P1103098

蘇康蘭，本科，中教高級。

福建省泉州市惠安第三中學(xué)。