李迎春

（湖南工業(yè)大學(xué)圖書館 湖南 株洲 412008）

1 地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化的背景

產(chǎn)學(xué)研一體化是以市場為導(dǎo)向、以“產(chǎn)”為目的、以“學(xué)”為基礎(chǔ)、以“研”為推動，將企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)緊密結(jié)合，形成三位一體模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)促進(jìn)科研，科研加速產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展又反哺教學(xué)的循環(huán)機(jī)制。產(chǎn)學(xué)研合作是推進(jìn)高等院校和科研機(jī)構(gòu)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的有效途徑。美國的“硅谷模式”被國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家公認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的成功范例[1]。美國企業(yè)界特別是實(shí)力雄厚的大企業(yè)非常重視與高等院校的合作，為高等院校師生提供直接接觸生產(chǎn)領(lǐng)域中各類科學(xué)技術(shù)問題的機(jī)會，使高等院校的科學(xué)研究更具有針對性，并源源不斷地為企業(yè)培養(yǎng)和提供各種專業(yè)技術(shù)人才。美國的工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展舉世矚目，可以說是產(chǎn)學(xué)研合作的興起在一定程度上帶來國家的強(qiáng)盛。日本十分重視產(chǎn)學(xué)研合作教育的發(fā)展，也取得了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與做法。近年來，我國地方高校服務(wù)于社會的呼聲不絕。越來越多的地方高校開始走出象牙塔，與社會進(jìn)行接觸和交流，既吸收社會資源辦學(xué)，改善辦學(xué)條件，又把高校的人才、設(shè)備、資源、技術(shù)等輸送到企業(yè)及社會中，提高辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)與社會的良性互動。

地方高校必須走服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化道路，才能更好地生存及發(fā)展。而地方高校圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息中心，依附于高校，在產(chǎn)學(xué)研一體化背景下被賦予了與高校同樣的使命。隨著信息時(shí)代科技的迅猛發(fā)展，信息、知識逐漸成為決定企業(yè)發(fā)展的重要因素，進(jìn)而企業(yè)信息化成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和提高市場競爭力的重要保障。當(dāng)企業(yè)員工從自己企業(yè)內(nèi)部藏書中不能獲取自己所需知識且公共圖書館的種種局限又導(dǎo)致其在獲取所需資料上遇到重重困難時(shí)，就會向高校圖書館求助，導(dǎo)致高校圖書館向企業(yè)開放的必要性日益凸顯。地方高校圖書館作為區(qū)域信息資源中的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該考慮如何充分發(fā)揮自身的各種資源優(yōu)勢服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2 地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化的現(xiàn)狀及存在的主要問題

我國高校圖書館向社會開放起步較晚，產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，導(dǎo)致高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化并沒有隨著高校服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化同步開展。地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化還存在著許多阻力，主要表現(xiàn)如下。

2.1 對企業(yè)開放程度不高

絕大部分高校圖書館基本上處于一種自我服務(wù)的封閉、半封閉狀態(tài)，只為本校師生提供服務(wù)，使企業(yè)讀者很難接觸到這個(gè)“知識的孤島”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國95%以上的高校圖書館對外基本“關(guān)閉”[2]。即使是對外開放的高校圖書館，大部分也不允許社會讀者將文獻(xiàn)借出，這與國外高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化有天壤之別。這種情況導(dǎo)致我國館際互借率不高，有的甚至低于20%[3]，一方面，造成高校圖書館信息、人員、先進(jìn)傳播設(shè)備等豐富資源得不到充分利用；另一方面，造成在企業(yè)亟需新技術(shù)、新設(shè)備來提升其產(chǎn)品的市場競爭力，亟需國際市場最新政策方針及發(fā)展動態(tài)指引其作出正確的決策以提升企業(yè)的國際影響力時(shí)解決途徑缺失。

2.2 缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教育意識

目前，我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。長期以來，高校圖書館缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教育意識，特別在館藏建設(shè)方面，習(xí)慣于根據(jù)自己的館藏體系補(bǔ)充文獻(xiàn)資料，僅為學(xué)校的教學(xué)、科研服務(wù)，而對于畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)信息，由于與館藏文獻(xiàn)體系聯(lián)系不夠密切而疏于采集，致使這方面的服務(wù)始終處于滯后的狀態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生及學(xué)校相關(guān)人員對就業(yè)信息的渴求。

近年來，全國的信息咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)日益增多，徹底打破了圖書館在資訊服務(wù)領(lǐng)域一枝獨(dú)秀的局面，使信息服務(wù)行業(yè)競爭局面呈現(xiàn)多極化。同時(shí)，絕大多數(shù)高校圖書館在信息資源開發(fā)模式上采取較單一的購買現(xiàn)成數(shù)據(jù)庫的方式，而忽視自身館藏信息的開發(fā)與應(yīng)用，未形成獨(dú)特的競爭優(yōu)勢，對企業(yè)用戶吸引力不大。此外，歷年來，我國高校圖書館服務(wù)的范圍僅僅局限于本校師生，幾乎失去了與外界的聯(lián)系，這種體制也造成了高校圖書館與企業(yè)之間的信息不對稱。

2.3 館員素質(zhì)不高、資金短缺等因素的制約

高校圖書館面向社會參與企業(yè)信息服務(wù)，實(shí)際上是為了走出校園，直接參與信息市場的競爭。高校圖書館是高校的教輔部門，由于歷史原因，大多數(shù)館員的知識結(jié)構(gòu)、能力與實(shí)際工作需求有很大的差別，并且館員學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會很少，致使其在開展企業(yè)信息服務(wù)時(shí)感到力不從心。此外，資金短缺是長期困擾高校圖書館發(fā)展的原因。當(dāng)前，地方高校圖書館經(jīng)費(fèi)來源于高校財(cái)務(wù)專款，資金來源單一，加之，圖書館在高校為教輔部門，不受學(xué)校重視，往往資金短缺。資金短缺不僅影響了文獻(xiàn)資源建設(shè)，而且影響了圖書館信息服務(wù)的硬件設(shè)備，同時(shí)也制約了我國大多數(shù)地方高校圖書館向企業(yè)開放的程度。

3 創(chuàng)新地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化的措施

影響地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化的因素是多方面的，如觀念、人才、館藏、體制等。筆者認(rèn)為，應(yīng)該用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來分析問題和解決問題，創(chuàng)新地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研應(yīng)采取如下措施。

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新服務(wù)理念。

面對知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在產(chǎn)學(xué)研一體化模式下，地方高校圖書館應(yīng)適應(yīng)時(shí)代需要，轉(zhuǎn)變管理模式，在為本校教學(xué)、科研提供信息保障的同時(shí)，還必須加大向企業(yè)開放的力度，為其提供信息資源服務(wù)。此外，地方高校圖書館要改變服務(wù)方式，變被動為主動，變封閉為開發(fā)，建立開放式的服務(wù)平臺，有效提高資源利用率，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展。

3.1.1 為地方廣大企業(yè)提供信息服務(wù)應(yīng)成為產(chǎn)學(xué)研一體化鏈條上的重要一環(huán)

由于受傳統(tǒng)認(rèn)識的影響，目前許多企業(yè)用戶對地方高校圖書館的館藏文獻(xiàn)資源和數(shù)字資源缺乏了解，因此他們在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)利用地方高校圖書館文獻(xiàn)資源的意識不強(qiáng)，并且有些科研人員文獻(xiàn)檢索能力不足，在需要查找一些科技資料時(shí)不知從何處著手，有時(shí)甚至舍近求遠(yuǎn)，浪費(fèi)了有限的科研經(jīng)費(fèi)和寶貴的時(shí)間。所以，地方高校圖書館應(yīng)抓住契機(jī)，在為教學(xué)、科研提供信息保障的同時(shí)，還必須拓展、擴(kuò)大服務(wù)范圍，將其延伸到企業(yè)生產(chǎn)第一線：（1）高校圖書館應(yīng)主動出擊，積極爭取與企業(yè)合作的機(jī)會；（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳，在網(wǎng)頁上開辟信息服務(wù)窗口，重點(diǎn)介紹圖書館的信息資源、信息服務(wù)能力和信息服務(wù)形式，為企業(yè)提供代查、代譯、外借和課題跟蹤、文獻(xiàn)綜述、專題文摘和索引等多層次、多形式的信息服務(wù)，并推出特色服務(wù)；（3）針對不同企業(yè)可以有選擇性、有范圍、有條件地開放，根據(jù)具體情況為企業(yè)有償提供信息資源；（4）對企業(yè)用戶進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，內(nèi)容可以包括算機(jī)操作技能、光盤檢索技術(shù)、常用數(shù)據(jù)庫介紹、網(wǎng)上文獻(xiàn)檢索查詢、下載復(fù)制技術(shù)等，也可以把文獻(xiàn)檢索課的內(nèi)容制成網(wǎng)絡(luò)電子版，通過網(wǎng)絡(luò)對用戶進(jìn)行培訓(xùn)，提高企業(yè)用戶的現(xiàn)代信息意識和信息技能；（5）積極主動地與相關(guān)項(xiàng)目的企業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，建立起企業(yè)科研人員檔案，了解相關(guān)課題的信息需求，及時(shí)對課題進(jìn)行跟蹤，向科研人員提供最新的科技情報(bào)信息；（6）構(gòu)建基于RSS技術(shù)的信息推送服務(wù)平臺[4]，即用戶利用該平臺可自動獲取由圖書館推送的信息。如高校圖書館可以根據(jù)企業(yè)的具體信息需求特點(diǎn)，為其科研人員或團(tuán)隊(duì)提供國內(nèi)外最新科技信息和產(chǎn)品信息，以便企業(yè)敏銳把握時(shí)機(jī)，開發(fā)新產(chǎn)品，引進(jìn)新設(shè)備。此外，根據(jù)科研人員或企業(yè)的實(shí)際信息需求，高校圖書館還可以利用數(shù)據(jù)庫資源、館藏文獻(xiàn)資源、互聯(lián)網(wǎng)搜索工具等從大量數(shù)據(jù)中提取出有價(jià)值的信息，并對此類信息進(jìn)行收集、分類和編輯，定期為科研人員或企業(yè)提供及時(shí)的關(guān)于行業(yè)與企業(yè)的最新資訊的信息綜述報(bào)告；同時(shí)，建立用戶信息反饋渠道，使企業(yè)也可以將自行統(tǒng)計(jì)的本行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和技術(shù)上的突破、創(chuàng)新反饋給高校圖書館，供高校教授、學(xué)生等專業(yè)人員研究，形成知識、智力、實(shí)踐的良性循環(huán)，這樣不僅可以為企業(yè)和高校圖書館帶來經(jīng)濟(jì)上的利益，更重要的是可以相互促進(jìn)，使兩者不斷完善自己，提升自己在同行業(yè)中的競爭實(shí)力，達(dá)到“雙贏”的效果。

3.1.2 主動為高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化服務(wù)

科研成果的技術(shù)含量再高，只放在架子上是沒有任何意義的。科研成果只有進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，才能真正成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)高校服務(wù)社會的功能。因此，高校圖書館要配合校企結(jié)合，加快科研成果的轉(zhuǎn)化：（1）高校圖書館應(yīng)建立學(xué)校重點(diǎn)科研讀者服務(wù)檔案，開展跟蹤服務(wù)，為科研人員及時(shí)提供本專業(yè)國內(nèi)外研究的新成果、新資料、新動向、新數(shù)據(jù)，以節(jié)約科研人員查找資料的時(shí)間；（2）高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校科研處的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)展情況，緊跟各重點(diǎn)科研組及實(shí)驗(yàn)室的科研內(nèi)容和方向，主動收集國內(nèi)外有關(guān)情報(bào)資料，為學(xué)校的教學(xué)、科技開發(fā)提供課題查新、資料編譯、情報(bào)咨詢等服務(wù)，并主動與企業(yè)聯(lián)系，為高校的科技成果轉(zhuǎn)化鋪路搭橋；（3）高校圖書館還應(yīng)以本校的科研成果為依托，利用本館的技術(shù)設(shè)備和高校的人才優(yōu)勢組建專門的信息咨詢機(jī)構(gòu)，既可以發(fā)揮本校教師在專業(yè)知識上的獨(dú)特優(yōu)勢，又能發(fā)揮圖書館員在信息處理上的能力優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，使信息產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量得到保證，推進(jìn)高校的科研成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，如清華大學(xué)圖書館參加該?！捌髽I(yè)合作委員會”[5]的做法就為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

總之，高校圖書館要將高校的科研成果及市場需求信息及時(shí)地輸送到生產(chǎn)部門，使企業(yè)生產(chǎn)既符合自然規(guī)律又適應(yīng)市場需求，并且要將企業(yè)的生產(chǎn)情況，特別是本地區(qū)的資源狀況、企業(yè)發(fā)展規(guī)模與趨勢等信息，經(jīng)過調(diào)查核實(shí)、分析、匯總，及時(shí)地反饋給高?？蒲腥藛T，使他們緊緊圍繞生產(chǎn)的需要而立項(xiàng)，真正幫助企業(yè)解決不斷出現(xiàn)的實(shí)際問題，促進(jìn)科技與生產(chǎn)相結(jié)合，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

3.1.3 配合產(chǎn)學(xué)研合作教育，為企業(yè)輸送人才。

畢業(yè)生就業(yè)情況也是考驗(yàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合優(yōu)與劣的一面鏡子。合作教育的重要意義不外乎在新的經(jīng)濟(jì)模式下，培養(yǎng)與新的經(jīng)濟(jì)模式相適應(yīng)的數(shù)量龐大的高素質(zhì)的專門人才。為配合產(chǎn)學(xué)研合作教育，首先，高校圖書館要幫助學(xué)生消化課堂知識。一方面，為學(xué)生提供教師選定的“教學(xué)參考書”導(dǎo)讀服務(wù)。此項(xiàng)服務(wù)能密切配合教學(xué)，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，把圖書館真正變成學(xué)生的第二課堂。另一方面，為不斷更新學(xué)生知識，加強(qiáng)新書、新刊報(bào)導(dǎo)，如定期編制新書目錄和新刊篇名目錄；制作重點(diǎn)學(xué)科圖書內(nèi)容摘要和核心期刊專題索引；從新書、新刊、最新內(nèi)部資料中選擇對教師有參考價(jià)值的資料，編制成信息快報(bào)發(fā)送給教師和科研人員作參考，提高其教學(xué)水平和科研能力。其次，圖書館應(yīng)與各級人事、教育、出版等機(jī)構(gòu)、部門聯(lián)系，系統(tǒng)地采購與大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)有關(guān)的書刊資料，包括求職禮儀、求職心理調(diào)節(jié)、公務(wù)員考試、各行業(yè)介紹、中國企業(yè)簡介等方面的文獻(xiàn)資源；收集一些非正式出版的資料，如政府部門的有關(guān)就業(yè)政策文件、就業(yè)工作會議紀(jì)要及總結(jié)材料，用人單位的宣傳資料，各高校開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的講義，各種大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班的教材；此外，還應(yīng)把圖書館現(xiàn)有與擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)有關(guān)的圖書、報(bào)刊等文獻(xiàn)集中起來進(jìn)行開發(fā)利用，建立就業(yè)指導(dǎo)閱覽室。這樣，無形中給學(xué)生清晰地指明了就業(yè)目標(biāo)，減少了閱讀的盲目性，可強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)的信息指導(dǎo)和服務(wù)工作。再次，圖書館應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)前的“中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)”、“中華英才網(wǎng)”、“中國就業(yè)網(wǎng)”、“前程無憂網(wǎng)”、“百才招聘網(wǎng)”等許多人才招聘網(wǎng)站，其背后是一個(gè)個(gè)大型數(shù)據(jù)庫，存儲著大量的畢業(yè)生信息、用人單位需求、簽約情況等各種類型的數(shù)據(jù)資料。作為圖書館的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)創(chuàng)新信息使用方式，如進(jìn)行信息篩選、信息創(chuàng)造、數(shù)據(jù)分析處理，以加強(qiáng)就業(yè)信息資源的二次開發(fā)，從而產(chǎn)生新的信息，通過高效的網(wǎng)絡(luò)信息渠道及時(shí)傳遞給畢業(yè)生，幫助其就業(yè)。圖書館還可根據(jù)人才市場的需求，包括對用人單位對畢業(yè)生的反饋意見和畢業(yè)生對母校學(xué)科建設(shè)的合理化建議等信息進(jìn)行匯總，形成有效信息，為校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有關(guān)職能部門調(diào)整專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合更加緊密，使學(xué)校培養(yǎng)出的人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

3.1.4 建立學(xué)科館員制，促進(jìn)學(xué)校、圖書館和企業(yè)的溝通。

為更好地服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化，圖書館必須加強(qiáng)館院聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科化服務(wù)。學(xué)科館員制是圖書館根據(jù)館員的專業(yè)知識背景和實(shí)際能力，設(shè)專人與某一院系或?qū)W科專業(yè)建立對口聯(lián)系，在院系或?qū)W科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁，提供有針對性的為教學(xué)、科研服務(wù)的制度。（1）圖書館應(yīng)在主頁上設(shè)立“學(xué)科館員園地”欄目，公布學(xué)科館員的姓名、負(fù)責(zé)院系、地址、電話、電子郵箱等信息，提供在線咨詢服務(wù)，還可在圖書館網(wǎng)頁上定期發(fā)布新文獻(xiàn)信息。（2）學(xué)科館員應(yīng)負(fù)責(zé)搜集、鑒別和整理對口院系學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)信息資源，并在圖書館主頁上按學(xué)科建立鏈接。（3）學(xué)科館員應(yīng)為教學(xué)、科研提供選題、情報(bào)收集、情報(bào)跟蹤等深層次的服務(wù)。（4）學(xué)科館員應(yīng)經(jīng)常性地為對口院系教師、學(xué)生提供有效利用圖書館的指導(dǎo)和培訓(xùn)。（5）圖書館可在各院系各學(xué)科建立圖情教授制度，圖情教授即學(xué)科帶頭人，可配合學(xué)科館員開展信息咨詢服務(wù)。此外，學(xué)科館員可作為一座橋梁，通過校企互動平臺促進(jìn)學(xué)校、圖書館和企業(yè)之間的溝通，使高校圖書館走出校園、面向社會、面向市場經(jīng)濟(jì)，為對口行業(yè)的企業(yè)提供信息服務(wù)。與此同時(shí)，來自企業(yè)用戶、行業(yè)一線的寶貴信息，可以極大地促進(jìn)對口院系及學(xué)科專業(yè)的教學(xué)和科研，也能為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和學(xué)科建設(shè)提供決策依據(jù)。這種服務(wù)針對性強(qiáng)，是圖書館主動服務(wù)的主要形式，能夠更好地服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化。

3.2 文獻(xiàn)資源建設(shè)要適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研一體化模式

文獻(xiàn)資源的配置是文獻(xiàn)服務(wù)工作的首要環(huán)節(jié)，合理、有效配置文獻(xiàn)資源是搞好文獻(xiàn)服務(wù)的基礎(chǔ)和前提。產(chǎn)學(xué)研一體化模式下，圖書館應(yīng)及時(shí)掌握本校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展趨勢和動向，合理配置文獻(xiàn)資源，逐步形成與學(xué)科建設(shè)相統(tǒng)一的文獻(xiàn)資源體系，為教學(xué)和科研活動提供有力的文獻(xiàn)信息保障，并且確保文獻(xiàn)資源不僅適應(yīng)本校的教學(xué)科研需要，還要適應(yīng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的要求。為此，圖書館要對重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)、優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)的文獻(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)收藏、優(yōu)先投入，建立特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。因?yàn)檫@些學(xué)科在學(xué)校的教學(xué)、科研中發(fā)揮著龍頭作用，帶動和促進(jìn)其他學(xué)科的快速發(fā)展。例如，湖南工業(yè)大學(xué)主要依托包裝專業(yè)打造優(yōu)勢，為此，湖南工業(yè)大學(xué)圖書館建立了專門的包裝圖書資料室。同時(shí)，圖書館還要注意收集來自產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐中的課題本身、企業(yè)、專業(yè)會議的“灰色文獻(xiàn)”，促進(jìn)本校的特色學(xué)科建設(shè)，并滿足部分企業(yè)讀者的需求。此外，為配合科研項(xiàng)目，圖書館應(yīng)合理調(diào)整館藏配置，必要時(shí)予以資金傾斜，把有限的經(jīng)費(fèi)用在“刀刃上”，并根據(jù)學(xué)校的科研實(shí)際，建立本校的教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫、重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫、科研成果數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)學(xué)研合作數(shù)據(jù)庫等，使之成為學(xué)校與企業(yè)之間產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的紐帶；還應(yīng)依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，挑選出與當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，開發(fā)壯大特色產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫，以便人們查找相關(guān)資料，為科研立項(xiàng)提供決策依據(jù)。

3.3 從機(jī)制上對人力、 物力、財(cái)力資源進(jìn)行合理配置

探討地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，更是一個(gè)在實(shí)踐操作過程中要求很高的問題，所以只注重理論研究是不行的。有些方面還需要各級政府的大力扶持：（1）針對多年來高校圖書館對企業(yè)開放程度不高，館與館之間互不聯(lián)系及圖書館人才資源素質(zhì)不高、資金缺乏等問題，政府要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，如需要制訂統(tǒng)一的綜合性高校圖書館法，以約束高校圖書館管理的隨意性和本位主義，保證館際之間資源共享的渠道暢通。（2）改變投資體制，把高校圖書館向企業(yè)開展服務(wù)的質(zhì)量作為地方政府向高校撥款的重要依據(jù)之一。美國聯(lián)邦政府規(guī)定，如果高校圖書館社會服務(wù)開展得不好，政府對高校的撥款就會相應(yīng)減少[6]。這樣既有利于促進(jìn)高校圖書館向企業(yè)開放，又有利于加強(qiáng)高校對圖書館的重視，從而有利于高校資金對圖書館的傾斜，有利于圖書館合理引進(jìn)人才。因此，圖書館在人才引進(jìn)數(shù)量、質(zhì)量、層次及外語語種、專業(yè)類別等方面，可根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇和配置，以形成學(xué)歷層次上低、中、高比較合理的結(jié)構(gòu)比例，同時(shí)，要建立一套完整的館員進(jìn)修、培訓(xùn)等多種形式的繼續(xù)教育制度，為實(shí)施學(xué)科館員制度和培養(yǎng)專門的圖書情報(bào)人員創(chuàng)造條件，并且有利于高校增強(qiáng)開放意識，讓圖書館與企業(yè)聯(lián)手建館，既解決了高校圖書館經(jīng)費(fèi)緊張的困難，又解決了企業(yè)重復(fù)投資建設(shè)圖書館的問題，使館企關(guān)系更加密切。這也是對校企雙方都有利的一件事情。

4 結(jié) 語

地方高校圖書館服務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是由觀念、館藏、人才、資金、體制等多種因素共同作用的一個(gè)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，觀念是基礎(chǔ)，館藏是根本，人才是保證，制度是手段。產(chǎn)學(xué)研一體化是未來的發(fā)展趨勢，要求本區(qū)域文獻(xiàn)信息服務(wù)中心的地方高校圖書館不僅要為教學(xué)、科研服務(wù)，而且要改變傳統(tǒng)思維，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新服務(wù)方式，憑借自身擁有的豐富的文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的服務(wù)手段、雄厚的專業(yè)人才等優(yōu)勢，在信息化社會環(huán)境下，充分發(fā)揮自身各項(xiàng)功能尤其是社會功能，服務(wù)于地方企業(yè)，變圖書館“校內(nèi)循環(huán)型”為“社會循環(huán)型”[7]，實(shí)現(xiàn)圖書資源的社會共享，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)地方高校圖書館作為地區(qū)文獻(xiàn)信息中心的價(jià)值。這是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要，更是地方高校生存與發(fā)展的需要。

[1]羅良忠, 史占中. 從硅谷小企業(yè)集群看我國高科技園區(qū)的發(fā)展 [J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào):社會科學(xué)版, 2003(2):35 .

[2]王 森. 對高校圖書館社會化服務(wù)的思考熱[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì), 2010(8):3.

[3]李娟娟．高校圖書館為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)思考[J]. 高校圖書館工作, 2003(5):21.

[4]柳衛(wèi)莉. 地方院校圖書館為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)的思考[J]．圖書館論壇, 2003(3):9.

[5]王德金. 論地方高校圖書館為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)[J]. 三峽大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會科學(xué)版, 2004(3):24.

[6]李 葆. 地方高校圖書館與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J]. 惠州學(xué)院學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版, 2004(2) :17.

[7]劉清珍. 高校圖書館服務(wù)地方的必要性和可能性[J]．科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì), 2003(12):35.