劉德軍

(安徽工程大學(xué)人文學(xué)院,安徽蕪湖241000)

知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)
——以江蘇為考察中心

劉德軍

(安徽工程大學(xué)人文學(xué)院,安徽蕪湖241000)

1951年秋,正當(dāng)全國(guó)各地按照中共中央要求開(kāi)展知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)之際,“三反”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了。這樣,知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)又插入了“三反”運(yùn)動(dòng),而且一度成為其主要內(nèi)容。知識(shí)分子的“三反”運(yùn)動(dòng)一般經(jīng)歷了反貪污、思想批判和組織清理三階段。反貪污階段較為獨(dú)立,而思想批判和組織清理這兩個(gè)階段又與知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)合二為一。厘清知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng),研究其特點(diǎn),無(wú)論是對(duì)“三反”運(yùn)動(dòng)還是對(duì)知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)的研究都有重要意義。

知識(shí)分子;“三反”運(yùn)動(dòng);思想改造

目前,學(xué)界對(duì)“三反”運(yùn)動(dòng)的研究主要有三種視角,一是以反腐敗為立論的視角,認(rèn)為“歷時(shí)半年多的‘三反’斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),是在執(zhí)政情況下保持共產(chǎn)黨人和國(guó)家干部的廉潔,是反腐敗這一長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的勝利的初戰(zhàn)”[1];二是以中共對(duì)民族資產(chǎn)階級(jí)的政策為視角,認(rèn)為通過(guò)“三反五反”運(yùn)動(dòng),改變了中共對(duì)民族資產(chǎn)階級(jí)的認(rèn)識(shí),工人階級(jí)與民族資產(chǎn)階級(jí)的矛盾開(kāi)始上升為社會(huì)的主要矛盾,轉(zhuǎn)而認(rèn)為要消滅民族資產(chǎn)階級(jí)[2];三是以中共對(duì)干部的不斷清理為視角,認(rèn)為“‘三反’運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)也是一場(chǎng)中共清理干部隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)”[3]。但是,學(xué)者在研究“三反”運(yùn)動(dòng)時(shí)卻忽視了知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng),認(rèn)為“三反”運(yùn)動(dòng)主要發(fā)生在干部中;而學(xué)者在研究幾乎與此同時(shí)進(jìn)行的知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)時(shí)又忽視了“三反”運(yùn)動(dòng)。所以,關(guān)于知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)研究幾乎是一個(gè)空白。無(wú)疑,厘清知識(shí)分子中“三反”運(yùn)動(dòng)的來(lái)龍去脈,無(wú)論是對(duì)“三反”運(yùn)動(dòng)還是對(duì)知識(shí)分子思想改造的研究都是有意義的。

一、從思想改造到“三反”運(yùn)動(dòng)

1951年秋至1952年秋,一場(chǎng)遍及全國(guó)知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)搬上了新中國(guó)的舞臺(tái)。1951年6月1日,馬寅初出任北京大學(xué)校長(zhǎng)。暑假期間,他組織北京大學(xué)職員進(jìn)行了四十多天的政治學(xué)習(xí),“認(rèn)為頗有成效,故將政治學(xué)習(xí)由職員推廣到教員”[4]。中共中央對(duì)這一事件的反映較為迅速,決定首先在京津兩市的部分高校開(kāi)展這一活動(dòng)。在教育部成立“京津高等學(xué)校教師學(xué)習(xí)委員會(huì)”,馬敘倫部長(zhǎng)任總學(xué)委主任,天津成立了總學(xué)委“天津總分會(huì)”,各高校成立學(xué)委會(huì)分會(huì)。這樣,京津部分高校的教師思想改造學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始全面展開(kāi)。

1952年1月5日,政協(xié)全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)做出《關(guān)于展開(kāi)各界人士思想改造的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的決定》,要求“為專司領(lǐng)導(dǎo)各界人士的學(xué)習(xí),本會(huì)和各地協(xié)商委員會(huì)應(yīng)設(shè)立學(xué)習(xí)委員會(huì)。本會(huì)和各地的學(xué)習(xí)委員會(huì)為便于工作,得按各界不同需要分別設(shè)立不同的分會(huì),并得在學(xué)習(xí)委員會(huì)和分會(huì)下設(shè)立辦公室”[5]11-12。至此,自高校開(kāi)始的思想改造學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)發(fā)展為全國(guó)性的知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)。

正當(dāng)各地按照中央要求逐步行動(dòng)之際,“三反”運(yùn)動(dòng)在全國(guó)蓬勃開(kāi)展。這樣,知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)又插進(jìn)了“三反”運(yùn)動(dòng),而且一度成為思想改造運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。本來(lái),“三反”運(yùn)動(dòng)與思想改造運(yùn)動(dòng)并無(wú)多大聯(lián)系,然而由于“三反”運(yùn)動(dòng)和知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)都有一個(gè)共同目的,即清除干部和知識(shí)分子中存在的對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的不正確認(rèn)識(shí),如此一來(lái),二者就在這一共同目的之下聯(lián)系起來(lái)。知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)一般經(jīng)歷了三個(gè)階段,一是反貪污階段,二是批判資產(chǎn)階級(jí)思想階段,三是組織清理階段。

二、反貪污

1952年1月22日,中共中央發(fā)出《關(guān)于宣傳文教部門(mén)應(yīng)無(wú)例外地進(jìn)行“三反”運(yùn)動(dòng)的指示》,指出,“‘三反’運(yùn)動(dòng)是目前最實(shí)際的思想改造,故教育界、文藝界的思想改造學(xué)習(xí)未開(kāi)始者應(yīng)由‘三反’開(kāi)始,已開(kāi)始者亦應(yīng)轉(zhuǎn)入‘三反’,在‘三反’斗爭(zhēng)中解決資產(chǎn)階級(jí)思想問(wèn)題,然后再回到原定計(jì)劃”[5]49。以此為標(biāo)志,知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)進(jìn)入到“三反”運(yùn)動(dòng)階段。

文化、教育等部門(mén)當(dāng)然可以開(kāi)展“三反”運(yùn)動(dòng),但關(guān)鍵是其范圍如何劃定。具體地說(shuō),“三反”是否只應(yīng)限定在管理財(cái)物的干部或工作人員中,普通知識(shí)分子與貪污、浪費(fèi)和官僚主義有多大關(guān)聯(lián)?且就當(dāng)時(shí)情況而言,多數(shù)知識(shí)分子認(rèn)為“三反”運(yùn)動(dòng)與己無(wú)關(guān),正如楊絳《洗澡》中的人物朱千里所說(shuō)：“這和我全不相干。我不是官,哪來(lái)官僚主義?我月月領(lǐng)工資,除了工資,公家的錢(qián)一個(gè)子兒也不沾邊,貪污什么?”[6]小說(shuō)雖是虛構(gòu)的,但朱千里對(duì)“三反”運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)卻代表了不少知識(shí)分子的看法。

那么,面對(duì)知識(shí)分子這種“與己無(wú)關(guān)”的認(rèn)識(shí),“三反”運(yùn)動(dòng)如何展開(kāi)?蘇南區(qū)黨委做了這樣的要求：“三反”的重點(diǎn)放在職員身上,思想改造重點(diǎn)放在教授身上。并將教授分成六類：第一,積極進(jìn)步,作風(fēng)正派,沒(méi)有問(wèn)題或問(wèn)題不大的,在交代之后保釋過(guò)關(guān);第二,中間偏左,作風(fēng)不正派,問(wèn)題也不大的,一般地保釋過(guò)關(guān);第三,思想落后,作風(fēng)不好,問(wèn)題較大,但學(xué)校人緣都不壞,又肯自愿交代的,經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)揭發(fā),保釋過(guò)關(guān);第四,思想落后,作風(fēng)惡劣,學(xué)術(shù)人緣都不好,又沒(méi)有本領(lǐng)的,應(yīng)該充分地揭發(fā),斗他一次,然后讓他過(guò)關(guān);第五,思想反動(dòng),學(xué)生不滿意,又沒(méi)有本領(lǐng)的,則洗刷或降級(jí)。還強(qiáng)調(diào),“對(duì)一些很驕傲的教授、教師通過(guò)‘三反’,把他的驕傲氣打下去,撕破他的臉皮,要使他認(rèn)識(shí)自己到底是怎樣的人”[7]。由此可以看出,學(xué)校“三反”運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)在職員,而思想改造的重點(diǎn)則在各級(jí)教授;絕大多數(shù)職員和教授經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)后都能過(guò)關(guān);通過(guò)運(yùn)動(dòng),關(guān)鍵是要把知識(shí)分子中存在的傲氣打下去。

經(jīng)過(guò)反貪污階段,確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些職員和知識(shí)分子的貪污等問(wèn)題,如蘇北揚(yáng)州中學(xué)在“三反”運(yùn)動(dòng)中,共發(fā)現(xiàn)有25人貪污,其中女教師7人、職員18人;貪污總數(shù)共計(jì)一億零一百三十三萬(wàn)八千五百元(舊幣,1955年幣值改革舊幣一萬(wàn)元兌換新幣一元,以下同——筆者注),貪污來(lái)源包括伙食方面的二千七百八十八萬(wàn)一千六百元,校醫(yī)務(wù)室醫(yī)藥三十六萬(wàn)六千元,校舍建筑費(fèi)五千一百五十七萬(wàn)元,合作社二百八十九萬(wàn)一千元,體育用品一百二十萬(wàn)二千元,總務(wù)部門(mén)一千三百五十一萬(wàn)九千九百元,會(huì)計(jì)部門(mén)二百八十四萬(wàn)三千元,工會(huì)及抗美援朝捐款九十萬(wàn)元,儀器室藥費(fèi)十六萬(wàn)五千元[8]。

上述數(shù)字的準(zhǔn)確性如何,現(xiàn)在尚不得而知,也很難進(jìn)行考證,這里只能錄入待考。撇開(kāi)其真實(shí)性不論,我們至少可以從中看出揚(yáng)州中學(xué)的貪污主要集中在職員中,教師中則很少有貪污現(xiàn)象,而且比較而言這種情況都不能算是很?chē)?yán)重。從處分結(jié)果看,真正受到刑事或行政處分的較少,多數(shù)沒(méi)有處分,而且受到處分者主要集中在職員中。這一結(jié)果基本上符合中央的相關(guān)規(guī)定,即反貪污主要集中在職員中。

由于知識(shí)分子特殊的社會(huì)地位和影響,所以為了防止極端事件的發(fā)生,中央和地方也對(duì)知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)作了相應(yīng)的規(guī)定。蘇南區(qū)黨委便規(guī)定在學(xué)校“三反”運(yùn)動(dòng)期間,“第一,不準(zhǔn)開(kāi)大會(huì)斗老師。第二,不準(zhǔn)開(kāi)大會(huì)斗學(xué)生。第三,不經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)不得處理任何人員。第四,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),不得任意停課放假。第五,不經(jīng)負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)批準(zhǔn),不準(zhǔn)改組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”[9]。

但是,覆巢之下,豈有完卵!在“三反”運(yùn)動(dòng)的大潮之下,知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)理所當(dāng)然地會(huì)突破這些限制,于是,一些極端的事件和過(guò)激的做法也就相應(yīng)產(chǎn)生。1952年3月13日,在中共中央發(fā)出的《關(guān)于在高等學(xué)校中進(jìn)行“三反”運(yùn)動(dòng)的指示》中便明確指出,有些地區(qū)學(xué)校在“三反”中已發(fā)生教師自殺的事件[5]118-120。楊絳也回憶到,在“三反”運(yùn)動(dòng)中,清華大學(xué)化工系教授、化工廠廠長(zhǎng)高×熙就服了氰酸自殺身亡[10]203。甚至連楊絳本人也未能幸免,在大會(huì)上被學(xué)生公開(kāi)聲討。

與黨政軍機(jī)關(guān)的“三反”運(yùn)動(dòng)不盡相同,由于知識(shí)分子的影響以及特殊地位,“三反”運(yùn)動(dòng)中發(fā)生知識(shí)分子自殺事件,極易引起高層關(guān)注。在這種情況下,知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)很快便由反貪污階段轉(zhuǎn)入批判資產(chǎn)階級(jí)思想階段。但反貪污階段為知識(shí)分子的“三反”運(yùn)動(dòng)的完成和思想改造開(kāi)展起到了重要作用。正如譚其驤所言：“反貪污為思想改造打下了基礎(chǔ),破了面子、架子,下面的斗爭(zhēng)更深入,更劇烈,更細(xì)致?！盵11]

三、思想批判

知識(shí)分子批判自身存在的資產(chǎn)階級(jí)思想當(dāng)時(shí)用“洗澡”①洗澡又稱“脫褲子、割尾巴”。關(guān)于這一詞的來(lái)歷,高華在其著作《紅太陽(yáng)是怎樣升起的：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的來(lái)龍去脈》一書(shū)中有過(guò)詳細(xì)的梳理。這一形象的稱謂來(lái)比喻,實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的“洗澡”自然不像文件中說(shuō)的那樣輕松。在普遍“洗澡”之前,黨組織、學(xué)習(xí)委員會(huì)要把教師們排排隊(duì),根據(jù)問(wèn)題的多少與嚴(yán)重程度,確定洗“大盆”、“中盆”或“小盆”。洗“大盆”即在全校大會(huì)上做檢討,洗“中盆”即在全系大會(huì)上做檢討,洗“小盆”即在小組會(huì)上做檢討。

至于如何“洗澡”,一般先開(kāi)“控訴醞釀會(huì)”,即背著要檢討的教師,在群眾(教師、職工和學(xué)生)中搜集他的材料,如他如何宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)思想、有什么資產(chǎn)階級(jí)生活方式等,然后向他本人傳達(dá),要求他寫(xiě)出檢討報(bào)告或發(fā)言提綱。在普遍開(kāi)始檢討之前,先作啟發(fā)報(bào)告或典型示范報(bào)告。在檢討大會(huì)上,個(gè)人檢討之后,群眾提出批評(píng),然后決定是否過(guò)關(guān)。問(wèn)題輕、態(tài)度好的,一次通過(guò);問(wèn)題重、檢討不夠深刻的,要么再三檢討,要么“澡盆”“升級(jí)”。對(duì)那些有抵觸情緒或“頑固不化”的人,要開(kāi)展群眾性的反復(fù)批斗[10]196。

在南京市高等學(xué)校教師思想改造中,以南京大學(xué)和金陵大學(xué)兩校為重點(diǎn),計(jì)有601人參加。學(xué)習(xí)一般是閱讀文件,廣泛開(kāi)展師生之間的互助。在進(jìn)入檢查階段時(shí),兩校又先后舉行了“思想展覽會(huì)”,以生動(dòng)的具體事實(shí)說(shuō)明解放前的中央大學(xué)、金陵大學(xué)和金陵女子學(xué)院是什么思想占支配地位,是為誰(shuí)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。在運(yùn)動(dòng)進(jìn)入全面思想檢查后,學(xué)習(xí)時(shí)又普遍吸收學(xué)生代表參加,大力開(kāi)展互助,使這次學(xué)習(xí)真正成為群眾性的運(yùn)動(dòng)。此外并結(jié)合參觀土地改革展覽會(huì)和影片《榮譽(yù)審判會(huì)》等多樣性的活動(dòng),更深入地推動(dòng)整個(gè)運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展[12]。

南京大學(xué)、金陵大學(xué)兩校的教師經(jīng)過(guò)批判資產(chǎn)階級(jí)思想階段后,其結(jié)果是,第一,打破了“超階級(jí)”、“超政治”的幻想,批判了親美、崇美等錯(cuò)誤思想。南京大學(xué)理學(xué)院某先生把美國(guó)“榮譽(yù)科學(xué)會(huì)”贈(zèng)送的“金鑰匙”珍藏多年,一直引以為榮,現(xiàn)在認(rèn)為十分可恥,憤然將其擲到茅廁中去。第二,初步批判了資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)思想的反動(dòng)本質(zhì)和脫離實(shí)際的教學(xué)觀點(diǎn),為今后的教學(xué)改革創(chuàng)造了前提。通過(guò)思想展覽會(huì)和檢查,許多人認(rèn)識(shí)到過(guò)去標(biāo)榜的“純學(xué)術(shù)”、“客觀主義”等都是虛偽的謊話,感到自己“滿身污濁,無(wú)一是處”,決心要“好好學(xué)習(xí),從頭做起”。第三,初步批判了自由主義、本位主義、宗派主義等個(gè)人主義的工作態(tài)度和作風(fēng),樹(shù)立了服從組織分配的觀念,如過(guò)去不愿干行政工作,認(rèn)為是“苦差事”,現(xiàn)在則自動(dòng)提出書(shū)面保證,“堅(jiān)決服從組織分配”[12]。

四、組織清理

有了“三反”中的反貪污和批判資產(chǎn)階級(jí)思想階段的鋪墊,運(yùn)動(dòng)不久就轉(zhuǎn)入組織清理階段。1952年5月2日,中共中央發(fā)出《關(guān)于在高等學(xué)校中批判資產(chǎn)階級(jí)思想和清理“中層”②鎮(zhèn)壓反革命時(shí),分外、中、內(nèi)三層。清理“外層”,是指清查隱藏在社會(huì)上的反革命分子;清理“中層”,是指清查隱藏在軍政機(jī)關(guān)內(nèi)部的反革命分子;清理“內(nèi)層”,是指清查隱藏在共產(chǎn)黨內(nèi)部的反革命分子。的指示》,《指示》在肯定“三反”運(yùn)動(dòng)以來(lái)批判資產(chǎn)階級(jí)思想的經(jīng)驗(yàn)后,要求各地轉(zhuǎn)入清理“中層”的工作?！敖淮鷼v史應(yīng)先從黨、團(tuán)員開(kāi)始,動(dòng)員黨、團(tuán)員帶頭,樹(shù)立模范后推及黨外”;“每個(gè)學(xué)校清理工作不要太長(zhǎng),以三個(gè)星期左右為宜”。在組織清理階段,教職員和學(xué)生必須向政府老實(shí)交清自己的歷史,并檢舉自己知道的反革命分子。由于多數(shù)歷史問(wèn)題已經(jīng)在上一階段講清了,所以只是那些在前一階段沒(méi)有過(guò)關(guān)的或被懷疑有政治歷史問(wèn)題的知識(shí)分子在這一階段要接受“裁判”?！敖?jīng)坦白和檢舉,被認(rèn)定有嚴(yán)重政治問(wèn)題的人分別受到逮捕、管制和調(diào)離教學(xué)崗位等處分”[5]175-178。

東吳大學(xué)在組織清理中,首先根據(jù)“三反”、思想批判及日常中所掌握和了解的材料,對(duì)每個(gè)師生員工做了全面的研究,著重的是歷史、政治與組織問(wèn)題的研究;也同時(shí)研究了每個(gè)團(tuán)員與積極分子的歷史、政治與組織的問(wèn)題,以便領(lǐng)導(dǎo)上心中有數(shù)。在群眾的自覺(jué)交清自己的歷史運(yùn)動(dòng)中,每一個(gè)團(tuán)員與積極分子均以忠誠(chéng)老實(shí)的態(tài)度,自覺(jué)地交清自己的歷史問(wèn)題。從自覺(jué)地交清自己的歷史與群眾性的審查中,不僅可以了解廣大師生員工的歷史、政治與組織問(wèn)題,也具體地了解了每一個(gè)黨員、團(tuán)員與積極分子的歷史、政治與組織問(wèn)題[13]。

在南京科學(xué)文化界,共有3 057人參加了思想改造學(xué)習(xí),有1 980人暴露了問(wèn)題,其中一般歷史問(wèn)題510人,一般政治問(wèn)題776人,重大政治問(wèn)題528人,尚未交代清楚者166人,交出手槍、反動(dòng)證件和刺刀等326件[14]。

在蘇北全區(qū)共有中學(xué)教師1 653人參加學(xué)習(xí),交代問(wèn)題的人數(shù)1 171人,其中交代非政治問(wèn)題者285人、交代政治問(wèn)題者992人;歷史問(wèn)題基本可作結(jié)論者占76.41%,歷史問(wèn)題尚需進(jìn)一步審核者占17.43%,現(xiàn)行政治嫌疑需要偵察者占4.73%,血債分子或其他重大罪行需要法律懲辦者占1.41%[15]。

1952年9月,中共中央在《關(guān)于各地須做高、中、初等學(xué)校思想改造和組織清理工作的綜合報(bào)告的通知》中指出,今年秋季開(kāi)學(xué)以前,在全國(guó)百分之九十左右的高等學(xué)校教職員和百分之七十左右的中等學(xué)校教職員中已完成了思想改造和組織清理工作,要求各地認(rèn)真總結(jié),于10月20日以前將總結(jié)材料上報(bào)①轉(zhuǎn)引自王文：《建國(guó)初期知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)》(《中共黨史資料》,1998年總第66期,第135至142頁(yè))。。此《通知》發(fā)出后,各地陸續(xù)開(kāi)始總結(jié)工作,歷時(shí)半年多之久的知識(shí)分子“三反”運(yùn)動(dòng)基本結(jié)束。

五、對(duì)知識(shí)分子“三反”運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

通過(guò)以上論述,人們大體可以知曉知識(shí)分子“三反”運(yùn)動(dòng)的來(lái)龍去脈。那么,在知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)中插入“三反”運(yùn)動(dòng),究竟對(duì)其思想改造起到了何種作用?二者的具體關(guān)系如何?這主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是“三反”運(yùn)動(dòng)與知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)在實(shí)際運(yùn)作時(shí)是緊密結(jié)合在一起的。反貪污是知識(shí)分子“三反”運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)比較獨(dú)立的階段,而思想批判和組織清理階段基本上與知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)相重合,同時(shí)也是思想改造運(yùn)動(dòng)的重要階段。在“三反”運(yùn)動(dòng)之前,思想改造運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的動(dòng)員學(xué)習(xí)和批評(píng)與自我批評(píng),而隨著全國(guó)性“三反”運(yùn)動(dòng)高潮的到來(lái),思想改造運(yùn)動(dòng)也就納入到“三反”運(yùn)動(dòng)中來(lái)。“三反”運(yùn)動(dòng)與知識(shí)分子思想改造的這種關(guān)系,無(wú)論是對(duì)“三反”運(yùn)動(dòng)的完成還是知識(shí)分子思想改造的實(shí)現(xiàn)都是極有意義的。

二是“三反”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,為知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)打通了思想阻力。思想改造為何要轉(zhuǎn)到以“三反”斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容上來(lái)?根本的原因是借此讓知識(shí)分子在群眾斗爭(zhēng)中“洗洗澡”、“拿掉架子”、“清醒謙虛過(guò)來(lái)”才是其本意。在“三反”運(yùn)動(dòng)中,教師的私生活完全被暴露在大眾面前,私用公家的一張信紙,甚至是私拿公家的一張桌子都必須要在群眾大會(huì)上進(jìn)行檢討,并要追究這些思想的根源。如此下來(lái),知識(shí)分子的顏面掃地,自尊心全無(wú)。知識(shí)分子確實(shí)在群眾面前赤裸裸地“洗了澡”,也確實(shí)是“拿掉了架子”,這為隨后進(jìn)行的知識(shí)分子的自我批判和組織清理奠定了基礎(chǔ)。

三是“三反”運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行提升了思想改造運(yùn)動(dòng)的溫度。思想改造運(yùn)動(dòng)發(fā)起之初,并未要求學(xué)生幫助教師改造思想,但是在“三反”運(yùn)動(dòng)的態(tài)勢(shì)之下,特別是在“打虎”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始之后,運(yùn)動(dòng)驟然升級(jí)。對(duì)貪污分子即所謂“老虎”,自然要發(fā)動(dòng)群眾包括青年學(xué)生揭發(fā)、批判,逼其交代問(wèn)題。當(dāng)高校運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)從“打虎”回到批判資產(chǎn)階級(jí)思想的時(shí)候,在“打虎”運(yùn)動(dòng)中形成的群眾斗爭(zhēng)方式也就很自然地被運(yùn)用于對(duì)待教師。中共中央明確要求“在學(xué)校中進(jìn)行‘三反’運(yùn)動(dòng),應(yīng)該深入發(fā)動(dòng)群眾,特別是要依靠學(xué)生群眾推動(dòng)教師”[5]117,這就非常明確地要把青年學(xué)生作為推動(dòng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要力量。

四是為以后的反右運(yùn)動(dòng)留下了伏筆。這種伏筆的作用主要體現(xiàn)在兩方面,一方面是思想上的連續(xù)性。新中國(guó)成立以來(lái),對(duì)知識(shí)分子的思想改造運(yùn)動(dòng)不斷,從1951年對(duì)電影《武訓(xùn)傳》的討論和批判到知識(shí)分子的“三反”運(yùn)動(dòng)和思想改造運(yùn)動(dòng),再到1954年知識(shí)分子的“洗澡”運(yùn)動(dòng)和關(guān)于《紅樓夢(mèng)》研究中唯心主義的批判,繼而是1955年對(duì)胡風(fēng)文藝思想的批判,直至發(fā)展到1957年的反右運(yùn)動(dòng),知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)只是其中的一步。不能否認(rèn)的是,通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)改造知識(shí)分子中不正確的思想是有必要的,但也存在著日益嚴(yán)重的“左”傾錯(cuò)誤。另一方面則是知識(shí)分子中“三反”運(yùn)動(dòng)的許多做法,如發(fā)動(dòng)學(xué)生面對(duì)面批判教師、用群眾運(yùn)動(dòng)的方式斗爭(zhēng)教師等,也成為以后歷次批判知識(shí)分子運(yùn)動(dòng)中的常規(guī)方式。

“三反”運(yùn)動(dòng)主要是針對(duì)干部隊(duì)伍,那么,與一般干部中的“三反”運(yùn)動(dòng)相比,知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)呢?第一,知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)主要經(jīng)歷反貪污、思想批判和組織清理三階段,而干部中的“三反”運(yùn)動(dòng)則經(jīng)歷了發(fā)動(dòng)、“打虎”、追贓定案和思想建設(shè)等四個(gè)階段。第二,從各個(gè)階段的歷時(shí)和重要程度來(lái)看,知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)在于思想批判階段,反貪污階段只是使知識(shí)分子“拿掉架子”、為思想批判打下基礎(chǔ)。思想建設(shè)階段基本上是每一次運(yùn)動(dòng)的題中應(yīng)有之義。而干部中的“三反”運(yùn)動(dòng)的核心在于“打虎”,“打”出各種大貪污分子,其余的三個(gè)階段都是圍繞這一階段展開(kāi)的。第三,和干部中的“三反”運(yùn)動(dòng)相比較,中央對(duì)知識(shí)分子中“三反”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展要謹(jǐn)慎和小心得多。筆者認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因在于,一方面,建國(guó)初期的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)需要大量的知識(shí)分子;另一方面在于知識(shí)分子特殊的地位和社會(huì)影響力,這兩方面的原因都使中央對(duì)知識(shí)分子中的“三反”運(yùn)動(dòng)較為謹(jǐn)慎,一旦在“三反”運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了知識(shí)分子的“過(guò)激”行為,如自殺等,都會(huì)引起中央的關(guān)注,甚至是直接批示。

[1]胡繩.中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年[M].北京：中共黨史出版社 ,1991 ：293.

[2]劉德軍.三反五反運(yùn)動(dòng)再考察[J].天府新論,2009(3)：128-131.

[3]劉德軍.“三反”運(yùn)動(dòng)中干部隊(duì)伍的清理[J].二十一世紀(jì) ,2010(1) ：59-65.

[4]馬寅初.北京大學(xué)教員的政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)[N].人民日?qǐng)?bào),1951-10-23.

[5]中共中央文獻(xiàn)研究室.建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編：第三冊(cè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社,1992.

[6]楊絳.楊絳作品集：第二卷[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1993：382.

[7]管文蔚同志在蘇南區(qū)黨委干部擴(kuò)大會(huì)議上的報(bào)告(傳達(dá)華東局?jǐn)U大會(huì)議的內(nèi)容和精神)[B].江蘇省檔案館(全宗3006,永久,案卷57).

[8]揚(yáng)州中學(xué)教職員政治情況統(tǒng)計(jì)表[B].江蘇省檔案館(全宗 3001,短期,案卷 79).

[9]中共蘇南區(qū)委員會(huì).關(guān)于執(zhí)行中央及華東局在中等以上學(xué)校進(jìn)行“三反”運(yùn)動(dòng)與思想改造的計(jì)劃和部署[B].江蘇省檔案館(全宗3006,長(zhǎng)期,案卷58).

[10]羅銀勝.楊絳傳[M].北京：文化藝術(shù)出版社,2005.

[11]譚其驤.譚其驤日記[M].北京：文匯出版社,1998：319.

[12]南京市人民政府.南京市人民政府一九五二年第二季度綜合報(bào)告[B].江蘇省檔案館(C45·2-47).

[13]東吳大學(xué)結(jié)合思想改造運(yùn)動(dòng)進(jìn)行建黨準(zhǔn)備工作的幾點(diǎn)體驗(yàn)[B].江蘇省檔案館(全宗3006,長(zhǎng)期,案卷146).

[14]南京市科學(xué)文化界一九五二年思想改造學(xué)習(xí)中暴露的問(wèn)題[B].江蘇省檔案館(U4·3-21).

[15]蘇北全區(qū)中學(xué)教師思想改造成績(jī)[B].江蘇省檔案館(U4·2-5)。

Three Anti’s Movement among the intellectuals:an investigation of what happened in Jiangsu Province

Liu Dejun
(Humanities College,Anhui Polytechnic University,Wuhu 241000,China)

The Three Anti’s Movement was launched in the fall of 1951 by the CPC Central Committee in the middle of ideological transformation of the intellectuals that was going full steam ahead across the country.For a time,ideological transformation of the intellectuals gave way to the Three Anti’s Movement.The Three Anti’s Movement among the intellectuals went through three stages,in which the missions are anti-corruption,ideological criticism,and organization cleanout,respectively.While anti-corruption was independent to a certain degree,ideological criticism and organizational cleanout couldn’t be separated from ideological transformation of the intellectuals.Full knowledge of these is of great significance for the study of both the Three Anti’s Movement and the movement of ideological transformation of the intellectuals.

intellectual;Three Anti’s Movement;ideological transformation

K27

：A

：1009-3699(2011)02-0213-05

[責(zé)任編輯 李丹葵]

2011-01-10

安徽高等學(xué)校省級(jí)優(yōu)秀青年人才基金重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào)：2011SQRW065ZD);安徽工程大學(xué)引進(jìn)人才項(xiàng)目(編號(hào)：2008YQQ012).

劉德軍(1976-),男,安徽壽縣人,安徽工程大學(xué)人文學(xué)院副教授,歷史學(xué)博士,主要從事當(dāng)代中國(guó)政治史研究.