陶 攀 劉許亮

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 開封 475003）

實踐育人理念，完善德育體系

陶 攀 劉許亮

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 開封 475003）

社會實踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要措施，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的有效載體。實踐育人不僅符合教育的客觀規(guī)律，而且有堅實的學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)。在思想政治教育工作中，要正確認(rèn)識實踐育人的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立實踐育人的理念，科學(xué)構(gòu)建實踐育人格局，建立實踐育人保障體系。

新時期 大學(xué)生思想政治教育 實踐育人

1.引言

“育人為本，德育為先”，這是我國高等教育工作長期經(jīng)驗和今后堅持正確辦學(xué)方向所凝練的極為重要的科學(xué)論斷?！吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)，要把實踐育人作為開展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。時代賦予了實踐育人以全新的意義和地位，在新時期大學(xué)生思想政治教育工作中，實踐育人將被提升到新的高度。

2.實踐育人的科學(xué)內(nèi)涵

實踐育人是基于實踐的觀點形成的育人新理念。所謂實踐育人，是指以學(xué)生在課堂上獲得的理論知識和間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過社會考察、科技文化服務(wù)、志愿服務(wù)、勞動鍛煉等應(yīng)用型、綜合性、導(dǎo)向性的實踐活動，發(fā)掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，促使學(xué)生成長成才，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并促進(jìn)其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等的新型育人方式。

實踐育人符合教育的客觀規(guī)律。第一，實踐作為課堂學(xué)習(xí)的有機(jī)延伸，作為學(xué)生踏入社會、接觸社會、了解社會的有效平臺，讓學(xué)生不僅學(xué)會了生活技能、生產(chǎn)技能、行為規(guī)范，而且學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，處理個人與社會的關(guān)系。第二，實踐育人是高校育人的重要環(huán)節(jié)，是思想政治教育不可替代的重要手段，實踐育人符合“貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生”的育人規(guī)律，是傳統(tǒng)思想政治教育的有效補(bǔ)充。第三，實踐育人符合大學(xué)生自我教育、自我管理的成長規(guī)律，更加明確了思想教育的主體。大學(xué)生是受教育者，也是教育者；是思想政治教育工作的對象，也是思想政治教育工作的主體。我們應(yīng)讓學(xué)生通過生動有效的實踐活動，實施自我教育和相互教育，在實踐中自我管理和相互管理。第四，實踐育人符合素質(zhì)教育的規(guī)律。堅持知行統(tǒng)一，積極開展各種實踐活動，把實踐融入大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，符合素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。

3.實踐育人的作用

在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，僅僅依靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課堂思想教育內(nèi)容單一、方法教條、形式枯燥，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果。實踐的育人功效不同于課堂，其作用表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，實踐時可以讓學(xué)生可以帶著問題走出校園，走進(jìn)社會，到實踐當(dāng)中去親身體驗，將自身作為社會人，讓其意識到自己肩負(fù)的社會責(zé)任，從而使學(xué)生產(chǎn)生緊迫感和危機(jī)感，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。第二，實踐活動的內(nèi)容多樣性能使學(xué)生接受愛國主義、集體主義、社會主義的熏陶，獲得課堂上無法得到的體驗和經(jīng)歷。第三，深入開展各種具有先進(jìn)性和導(dǎo)向性的實踐活動，有利于推動學(xué)生的黨團(tuán)建設(shè)工作。采取實踐育人的方法，把黨的知識教育、團(tuán)的主題活動與具有先進(jìn)性和導(dǎo)向性的實踐活動結(jié)合起來，如參與黨課的理論學(xué)習(xí)與實踐，參與“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，促使其對黨團(tuán)更深入地了解。第四，實踐可以促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)的提高，當(dāng)代大學(xué)生基本未進(jìn)入社會，一直生活在學(xué)校這個相對理想的空間里，這種單一的“線性成長”經(jīng)歷，使其普遍缺乏實際生活經(jīng)驗，缺乏對社會實際的接觸，而通過參與各種實踐，能促使其親自觀察，獨立思考，深入實踐，使其增加社會知識，綜合素質(zhì)得到提高。

4.形成實踐育人格局

多年來各高校積極探索，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建了一整套內(nèi)容豐富、點面結(jié)合的實踐育人格局。重點是進(jìn)一步探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制和工作機(jī)制。

4.1 教育型實踐

學(xué)校開設(shè)道德實踐課，深入開展道德實踐活動，組織政治理論系列研討會，召開主題報告會使學(xué)生提高了對周圍事務(wù)的把握能力和體驗?zāi)芰?，通過體驗增加領(lǐng)悟，提高了個人的道德素養(yǎng)和自律感，在現(xiàn)實生活中增強(qiáng)了責(zé)任感和時代使命感，能學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，立志成才。以重大節(jié)日和重大事件為契機(jī)，大力加強(qiáng)愛國主義教育。這種生動活潑的教育形式滲透性強(qiáng)，持續(xù)時間長，學(xué)生更易于接受，不僅使直接參加活動的學(xué)生受到了良好的教育，而且通過他們的輻射作用，使全校學(xué)生都受到了正面的引導(dǎo)。

4.2 服務(wù)型實踐

廣泛開展生產(chǎn)勞動、“三下鄉(xiāng)”及各種公益活動，在參與這些服務(wù)實踐中，同學(xué)們在為社會作出貢獻(xiàn)的同時，也親身體驗了服務(wù)社會的樂趣，受到了良好的思想道德教育。

4.3 文化實踐型

學(xué)校組織校園女生文化節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化節(jié)等一系列特色活動，使學(xué)生們對文化活動的不同需要得到了充分滿足。這些活動不僅豐富了學(xué)生的校園文化活動，而且拓展了他們的綜合素質(zhì)。

4.4 組織型實踐

學(xué)校通過學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、班級團(tuán)支部、班委會等學(xué)生組織，廣泛開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的活動。在學(xué)校組織里，學(xué)生們分別擔(dān)任不同職務(wù)，對于未來走向社會，他們的實踐經(jīng)驗是非常有用的演習(xí)；在組織活動的過程中，學(xué)生們承擔(dān)著一定的工作，積極性被充分調(diào)動起來，主人翁意識和責(zé)任感得到了空前的提升，能力也得到了全面的鍛煉。

5.建立實踐育人保障體系

實踐育人需要一個保障體系，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，更新教育觀念，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面構(gòu)建實踐育人科學(xué)體系，全方位、多途徑地開展實踐育人，建立起一個校內(nèi)校外相結(jié)合、課內(nèi)課外相聯(lián)系的立體式實踐育人科學(xué)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生特長，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，要有堅強(qiáng)的組織保障就要職能部門參與、齊抓共管。團(tuán)委具體落實的實踐育人保障體系，全面科學(xué)地分析大學(xué)生思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，制定實踐育人的總體規(guī)劃，并作出全面的部署和安排，要把實踐育人與教學(xué)?？蒲?、學(xué)生管理結(jié)合起來、求真務(wù)實，真抓實干。

其次，重視教師和管理人員的主體保障作用。教師和管理人員是實踐育人的最重要的組織者和實施者，是主體，必須讓他們認(rèn)識到實踐育人一個關(guān)系到能否培養(yǎng)出社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重大問題，從而提高組織實踐育人的自覺性和責(zé)任心；要使他們把實踐育人提高到與課堂育人同等重要的地位。還要面向社會，廣開渠道為學(xué)生提供更多更好的實踐機(jī)會。

最后，完善實踐育人的工作機(jī)制。把各類實踐活動納入學(xué)校教學(xué)的總體規(guī)劃，保障學(xué)生參加實踐活動的熱情和積極性；工作成果評價機(jī)制，實踐育人的工作績效要量化，在此基礎(chǔ)上完善評優(yōu)獎勵制度，為學(xué)生社會實踐活動提供必要的經(jīng)費(fèi)；高度重視社會實踐基地的建設(shè)，為學(xué)生實踐提供舞臺創(chuàng)造機(jī)會，廣泛開展各種校內(nèi)實踐活動，克服困難，保證學(xué)生實踐活動場所等物質(zhì)條件。

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