孔令先 劉秀英 李 丹

（西藏大學(xué)理學(xué)院，西藏拉薩850000）

淺談西藏高校和諧校園文化的構(gòu)建

孔令先 劉秀英 李 丹

（西藏大學(xué)理學(xué)院，西藏拉薩850000）

西藏高校作為知識(shí)文化，尤其是藏族文化的重要集散地，理應(yīng)擔(dān)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任。加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)和物化環(huán)境建設(shè)；堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；導(dǎo)入民族文化元素，組織和推動(dòng)豐富多彩的校園文化活動(dòng)；加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，妥善處理各方面矛盾；整合校園資源，合力推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)；抓好黨建工作，為和諧校園文化建設(shè)提供動(dòng)力。

和諧社會(huì)；和諧校園文化；以人為本；科學(xué)發(fā)展

一、加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)和物化環(huán)境建設(shè)

建人文校園，就是建設(shè)以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨和特色的人文精神和校園文化，讓全校師生員工的人性得到發(fā)現(xiàn)、理解和尊重，使師生員工的創(chuàng)造性和想象力得到充分展示；就是要完善以人為本的人性化管理機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，拓寬民主管理渠道，增強(qiáng)師生員工的主人翁意識(shí)，倡導(dǎo)平等民主的新型師生關(guān)系。對教職員工，突出管理的人性關(guān)懷與尊重；對青年學(xué)生，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。［1］西藏高校要切實(shí)加強(qiáng)物化環(huán)境建設(shè)，塑造一個(gè)多民族文化和諧共存的校園物質(zhì)環(huán)境，努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的生存發(fā)展空間，打造和諧校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。在物質(zhì)文化建設(shè)中，植入文化內(nèi)涵，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)不但要符合建筑學(xué)、教育學(xué)方面的要求，還要符合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的要求和目標(biāo)，凸顯西藏建筑風(fēng)格，校園環(huán)境力求體現(xiàn)自然美、藝術(shù)美、形式美，體現(xiàn)與辦學(xué)目標(biāo)相一致的個(gè)性風(fēng)格和西藏自然風(fēng)情，做到既符合學(xué)校的辦學(xué)理念，又具有時(shí)代精神和教育意義，凸顯西藏民族特色。

二、堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園文化制度

良好的制度是學(xué)校教學(xué)、生活正常有序的重要保障，但制度的建立和完善要充分考慮到西藏高校的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保證決策的科學(xué)性。同時(shí)，在校園文化建設(shè)中，要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，以科學(xué)發(fā)展觀為前提，堅(jiān)持以人為本，建立健全科學(xué)的制度體系，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機(jī)制，堅(jiān)持用制度管人、管權(quán)、管事，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依、有制度可循，全力構(gòu)建融洽、和諧的人際關(guān)系和民主、平等、各民族大團(tuán)結(jié)的和諧校園文化制度。要把各種人文需要結(jié)合起來，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)階層要樹立和諧校園文化教育理念、公平正義理念、和諧人才理念、開放包容理念、和諧生態(tài)文化理念，滿足時(shí)代和人的發(fā)展需要。同時(shí)，還要積極研究學(xué)生的文化需要和文化心理，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需要，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，注重倫理關(guān)懷，促進(jìn)師生心理和諧，以此來創(chuàng)新和發(fā)展教育理念。

三、導(dǎo)入民族文化元素，組織和推動(dòng)豐富多彩的校園文化活動(dòng)

高校和諧校園文化是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，多層次、多元化、多樣性體現(xiàn)出西藏高校校園文化的格局。首先，要針對民族地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為主題，繼續(xù)深入開展反分裂斗爭教育，盡可能定期安排專家、學(xué)者和名人，尤其是德高望重的經(jīng)歷過舊西藏封建農(nóng)奴制的老同志開展多種形式的講座活動(dòng)，以自己的研究和實(shí)際經(jīng)歷，教育和引導(dǎo)各族學(xué)生珍惜團(tuán)結(jié)友愛的校園人際關(guān)系，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。其次，要充分利用學(xué)生社團(tuán)組織，拓展學(xué)生素質(zhì)。以大學(xué)生比較關(guān)心的問題為焦點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如科技文化藝術(shù)節(jié)、志愿服務(wù)、體育競技、辯論賽、演講比賽、興趣小組以及征文等，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，努力創(chuàng)建具有時(shí)代性、前瞻性，充分體現(xiàn)西藏特色、積極向上的校園文化。同時(shí)，針對藏族學(xué)生熱情豪爽、能歌善舞的特點(diǎn)，開展民族知識(shí)介紹、民族風(fēng)情展示等活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各民族文化在校園內(nèi)的交流融合，和諧共存。

四、加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，妥善處理各方面矛盾

校園安全穩(wěn)定是和諧校園的基礎(chǔ)。要建設(shè)和諧校園文化，首先，要教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生保持高度的政治敏銳性和洞察力，建立健全安全管理制度，強(qiáng)化安全措施，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)做好防火、防盜、防中毒、防群體事件、防突發(fā)事件等重點(diǎn)工作，并有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，多形式、多渠道，齊抓共管抓安全。其次，要加強(qiáng)對課堂、社團(tuán)、論壇、網(wǎng)絡(luò)等思想輿論陣地的引導(dǎo)和管理，做到學(xué)術(shù)無禁區(qū)、課堂有紀(jì)律，嚴(yán)禁錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論的傳播，堅(jiān)持不懈地開展安全教育、反分裂斗爭教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，成立安全工作指導(dǎo)檢查小組，進(jìn)行定期和不定期的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解影響高校安全穩(wěn)定的苗頭和問題。再次，要處理好教師與學(xué)生的矛盾、領(lǐng)導(dǎo)者與廣大師生的矛盾、學(xué)生之間的矛盾，要處理好規(guī)模與質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與效益的關(guān)系，要處理好學(xué)校自身改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系等［2］，努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。最后，糾正思想偏差、定位不準(zhǔn)、責(zé)任感不強(qiáng)等問題。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有46．8%的學(xué)生認(rèn)為校園文化建設(shè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，和自己沒多大關(guān)系；有81．3%的學(xué)生表示畢業(yè)后基本上不會(huì)再回到母校。［3］可見，目前高校師生在和諧校園文化建設(shè)中的責(zé)任感不是很強(qiáng)。

五、整合校園資源，合力推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)

和諧校園文化的構(gòu)建是全校所有部門、所有師生員工的事情。要建設(shè)和諧校園文化，必須充分發(fā)揮校園資源優(yōu)勢，整合校園人力資源、媒體資源、與學(xué)校密切相關(guān)的社會(huì)資源等。通過優(yōu)化配置校園資源，實(shí)現(xiàn)媒體間的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮其整體效能，形成校園媒體各具特色、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同繁榮發(fā)展的局面，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)和諧校園文化的目標(biāo)形成合力，也有利于開拓校園文化建設(shè)的視野，擴(kuò)大校園文化建設(shè)的覆蓋面，積極推動(dòng)西藏民族高校和諧校園文化建設(shè)。同時(shí)，要充分發(fā)揮圖書館的作用，要豐富圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)，積極組織和參與文化活動(dòng)，發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，深化服務(wù)層次，拓展教育途徑，提供文化導(dǎo)向，主動(dòng)服務(wù)于全體師生員工，為他們提供豐富的科學(xué)文化知識(shí)信息和精神食糧。

六、抓好黨建工作，為和諧校園文化建設(shè)提供動(dòng)力

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，關(guān)鍵在于黨；建設(shè)和諧校園文化，關(guān)鍵在于高校各級黨組織。學(xué)校黨建工作在建設(shè)和諧校園文化中承擔(dān)著重大責(zé)任。當(dāng)前西藏高校要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)校黨建工作，加強(qiáng)思想政治教育，以目標(biāo)凝聚人心，建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的高校黨務(wù)工作者隊(duì)伍，為建設(shè)和諧校園文化提供組織保障。要把黨建工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立健全民主參與制、全心全意為師生服務(wù)機(jī)制、聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制。運(yùn)用各種載體和方式，把黨建工作與和諧校園文化建設(shè)緊密聯(lián)系起來，做到統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)勢互補(bǔ)、互相配合，充分發(fā)揮高校黨建工作的整體作用，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的模范帶頭作用，展現(xiàn)黨組織強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，為西藏高校和諧校園文化建設(shè)提供必要的保障。

［1］金亞白．加強(qiáng)先進(jìn)校園文化建設(shè) 推進(jìn)和諧校園建設(shè)進(jìn)程［EB／OL］．http：／／www．czkjc．gov．cn，2007－06－11．

［2］阮碧輝．高校校園文化沖突及和諧校園文化構(gòu)建［J］．中國電力教育，2008（19）．

［3］賀盛．高職院校和諧校園文化構(gòu)建探析［J］．湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）．

責(zé)任編輯 葉利榮 E－mail：yelirong＠126．com

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1673－1395（2011）01－0170－02

2010 11 -20

孔令先（1983—），男，河南周口人，助教，主要從事學(xué)生思想政治教育研究。