鄭 力 元

《唐詩宋詞名篇導(dǎo)讀》簡評

鄭 力 元

中國是詩的國度，詩歌一直是中國文學(xué)的主流，詩歌作品數(shù)量豐富，創(chuàng)作傳統(tǒng)綿延不斷。古典詩詞短小易誦、雋永情深，反映了中華民族心靈與情感的深微律動，而受到讀者的喜愛，在塑造民族精神和培養(yǎng)審美趣味方面有過極大的作用和影響。其中唐詩、宋詞分別作為一個時代的代表文學(xué)樣式獲得長足發(fā)展，被稱為“一代之文學(xué)”，有著百世不替的藝術(shù)魅力，更是達(dá)到了其他文學(xué)作品少有的普及程度。唐詩宋詞既是學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)，也是高校中各學(xué)科學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)課程之一。但長期以來，與其他專業(yè)課程相比，唐詩宋詞欣賞課程教學(xué)并未被放在教學(xué)研究的重要地位，由于缺少學(xué)術(shù)思想的系統(tǒng)指導(dǎo)，該課程教學(xué)不同程度存在選材隨意、解析膚淺等弊病。如何通過導(dǎo)讀課程使學(xué)生已經(jīng)掌握和即將學(xué)習(xí)的詩詞作品和欣賞知識系統(tǒng)化，如何把教師的研究滲透到課程教學(xué)來，就成為高校教學(xué)研究的一個重要課題?！短圃娝卧~名篇導(dǎo)讀》（劉懷榮等著，中國社會科學(xué)出版社2009年版）就是作者在多年來對中國詩歌和詩學(xué)研究的基礎(chǔ)上，試圖把專業(yè)研究通俗化的一種嘗試。作者在詩詞研究中，越來越感覺到詩詞作品與詩學(xué)理論、詩詞文化內(nèi)涵與藝術(shù)魅力相互闡發(fā)、相互說明的必要性。換句話說，詩學(xué)研究離不開對詩詞作品的感性品讀和欣賞。因此，在2003年以后的教學(xué)和研究工作中，作者就更自覺地把詩詞欣賞的教學(xué)工作與詩學(xué)研究的科研工作緊密結(jié)合起來，逐漸形成了關(guān)注早期文化對詩詞藝術(shù)的影響、分類型對唐詩宋詞進(jìn)行多方面探索的教學(xué)和研究思路。獨(dú)特的學(xué)術(shù)視界和思路，決定了研究立足點(diǎn)高，本書新穎的體例和全面的選材，以及廣闊的應(yīng)用性，都使之在同類教材中脫穎而出。

首先，獨(dú)特的學(xué)術(shù)視界和思路，研究立足點(diǎn)高。作者在多年的詩學(xué)研究中，一直在思考這樣一個課題：即從題材和主題類型切入，對先秦到唐代詩歌進(jìn)行整體的研究，把唐詩作為這一段詩歌史發(fā)展的一個結(jié)果，考察每一類詩歌在由先秦到唐代的發(fā)展過程中，是怎樣一步步形成了類型化的審美特征？詩歌題材與其藝術(shù)特征之間有著怎樣的規(guī)律性聯(lián)系？本書即是這一系統(tǒng)研究的階段性成果。本書立足中國詩歌的發(fā)展過程，從題材和主題類型入手，并以人與人的關(guān)系，人與社會、歷史、政治的關(guān)系以及人與宇宙自然的關(guān)系為主要線索，選取別情詩詞、情愛詩詞、思鄉(xiāng)詩詞、詠懷詩詞、詠史懷古詩詞、政事詩詞、邊塞詩詞、田園詩詞、傷春悲秋詩詞、山水景物詩詞等十類，重點(diǎn)對唐詩、宋詞進(jìn)行了兩方面的研究：一是以概論的方式，對每種類型詩詞發(fā)生的文化遠(yuǎn)源、發(fā)展簡史，特別是對該類作品藝術(shù)表達(dá)和文化內(nèi)涵方面的共性特點(diǎn)進(jìn)行總體性的描述。二是對各類詩詞中的代表性名篇進(jìn)行藝術(shù)美學(xué)的分析。其中，“概論”部分實(shí)為每一類詩詞從先秦到宋詞的發(fā)展簡史，書中各類詩詞的選擇、排列，均以概論所述為依據(jù)，與概論形成點(diǎn)面互補(bǔ)、文學(xué)史與作品選互補(bǔ)的關(guān)系。這是本書獨(dú)特的學(xué)術(shù)眼光和思路之所在，也是本書與同類著作的主要不同點(diǎn)之一。

其次，體例新穎，選材全面。本書約35萬字。每類詩詞選擇了10篇左右的代表性作品，全書共選103篇。所選篇目主要以藝術(shù)上乘為標(biāo)準(zhǔn)，同時兼顧思想的獨(dú)特性和題材的特殊性。書中對每首詩詞的導(dǎo)讀，分為作者簡介、解題、簡注和評析四大部分。其中以“評析”為重點(diǎn)，在充分吸收前人評論的基礎(chǔ)上，注意把中國詩學(xué)理論與具體作品緊密結(jié)合，深入淺出，談出個人心得，引導(dǎo)讀者體會詩詞藝術(shù)的魅力。該書的作者大都是古代文學(xué)專業(yè)的博士，有著長期從事古典詩詞教學(xué)和研究的經(jīng)驗(yàn)，因此其中很多作品的評析確有我們長期研讀和講授唐詩、宋詞的真切體會，這也是本書最重要的創(chuàng)新之處。

第三，注重基礎(chǔ)，應(yīng)用性強(qiáng)。本書是在講授大學(xué)生人文素質(zhì)教育選修課《唐詩宋詞名篇導(dǎo)讀》十余年的基礎(chǔ)上完成的配套教材，授課內(nèi)容得到歷屆本科生的好評，在“一代之文學(xué)”唐詩宋詞的校園普及方面已經(jīng)產(chǎn)生了較大的影響。著作出版后，該課程于2010年4月被評為山東省省級文化素質(zhì)教育類精品課程，并被推薦參評國家級精品課程。本書為教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃項目及“青島大學(xué)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”項目。書中部分詩詞名篇的導(dǎo)讀，曾有30余篇在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表，或被收入相關(guān)的詩詞評析類著作，在一般讀者中產(chǎn)生過一定的影響。本書深入淺出，通俗易通，適合一般詩詞愛好者閱讀唐詩宋詞、了解中國文化，在詩詞普及方面具有重要學(xué)術(shù)意義。

（作者單位：青島大學(xué)文學(xué)院）