楊 繼 成

(石家莊鐵道大學學報編輯部，河北 石家莊 050043)

?

落實“十二五”規(guī)劃，應不斷提高各級領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力
——中共河北省委黨校陳春生教授訪談錄

楊 繼 成

(石家莊鐵道大學學報編輯部，河北 石家莊 050043)

2011年是“十二五”開局之年。落實“十二五”規(guī)劃，深入踐行科學發(fā)展觀，各級領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力是關(guān)鍵，執(zhí)行力是保證，創(chuàng)新力是基礎(chǔ)。中共河北省委黨?？萍嘉幕萄胁恐魅侮惔荷淌诮鼛啄曛ρ芯咳绾闻囵B(yǎng)和提高領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力等，已初步形成理論框架。2011年3月17日，筆者與陳教授就學術(shù)成長經(jīng)歷、學術(shù)成果以及對如何培養(yǎng)和提高領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力的理解和把握等方面進行訪談，整理成文，以饗讀者。

科學發(fā)展；領(lǐng)導力；執(zhí)行力；創(chuàng)新力；陳春生教授；學者訪談

被采訪人簡介：陳春生，男，1955年出生，河北省正定縣人。中共河北省委黨校科技文化教研部主任、教授；兼任中國領(lǐng)導科學研究會理事、全國黨校系統(tǒng)自然辯證法研究會和河北省自然辯證法研究會副理事長。主要從事科學學、科技哲學和領(lǐng)導科學的教學與研究，形成了認識論和方法論——應用論——模式論的研究思路和系列。出版專著4部，主編、副主編著作、教材15部；在《光明日報》、《河北日報》、《哲學研究》、《中國行政管理》、《河北學刊》等發(fā)表論文50多篇。獲省部級科研成果一等獎3項，二等獎2項，三等獎6項。獲全國優(yōu)秀教師、河北省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、河北省有突出貢獻中青年專家、享受國務(wù)院特殊津貼專家等榮譽稱號。

做學問要根據(jù)自身的潛力和條件，找到適合自己的研究思路和研究方向

楊繼成：陳教授，很高興在全國“兩會”結(jié)束之際接受我們的訪談，我從網(wǎng)絡(luò)上拜讀了您的部分學術(shù)成果，您的研究成果形成了認識論和方法論——應用論——模式論的研究思路，并多次獲得獎勵，尤其是圍繞提高領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力方面發(fā)表了多篇系列論文，反響很大。每一位專家學者都有自己的治學經(jīng)歷和治學方法，請陳教授結(jié)合自己30多年的治學經(jīng)歷，先談?wù)勛约旱闹螌W經(jīng)驗、治學方向、治學方法等，給年輕的讀者以啟迪。

陳教授：學術(shù)研究是一條艱難之路，雖然沒有什么捷徑可走，但卻需要根據(jù)自身的潛力和條件，選擇正確的研究思路和方法。因為思路決定出路，方法決定速度。正確的研究思路和方法，就像過河的“橋”和“船”一樣，雖然不能決定目標和任務(wù)，但卻能加速目標和任務(wù)的完成。尤其做社科類的學術(shù)研究，必須結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)和條件，選擇自己的研究方向，形成自己的研究思路，這樣才能在學術(shù)上有所造詣。

我個人認為，社科類學術(shù)研究可分為三個層次，第一個層次作者提出一個或幾個觀點進行深入研究，形成某一獨到見解；第二個層次提出一系列觀點進行研究，形成比較系統(tǒng)的見解，能解決某一方面的問題；第三個層次是形成一個理論體系，或創(chuàng)建一個新的學科，在某一領(lǐng)域有所建樹，這是最高層次。每一個社科研究者都應該從自身實際出發(fā)，在這三個層次上找準定位，并循序漸進地展開研究。

我1982年河北大學哲學系畢業(yè)后，就分配到河北省委黨校任教。早在大學期間，我就對馬克思的一個精彩預言——“科學將沿著逐步克服自然科學和人文科學相對立的方向發(fā)展，并最終導致一門統(tǒng)一科學的建立”產(chǎn)生了濃厚興趣。在閱讀了細胞學說、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、達爾文生物進化論以及近代生產(chǎn)力的巨大進步為馬克思辯證唯物主義的誕生施加了什么影響、做出了什么貢獻等文獻后，看到了把自然科學與社會科學結(jié)合起來進行研究的廣闊前景，促使我為自己選定了科學學和科技哲學的研究方向。

到河北省委黨校任教后，為了彌補在自然科學方面功底不足，我先是用了一年左右時間專攻科技史，寫出了幾十萬字的講義，并在中青年干部和理論干部培訓班上開設(shè)了科技史課程。此后，沿著這一方向，廣泛涉獵自然科學和社會科學書籍，汲取各方面的新知識、新成果悉心鉆研，力求融會貫通。

正是通過在自然科學和社會科學的交叉研究領(lǐng)域不斷探索，我的研究成果逐步形成了認識論和方法論—→應用論—→模式論的研究思路和序列。

在認識論和方法論方面，我對當代自然科學中的哲學問題和現(xiàn)代思維方式、方法及其發(fā)展機制進行了深入研究，提出了辯證思維兩元形態(tài)(矛盾思維和系統(tǒng)思維)發(fā)展、和諧思維與創(chuàng)新思維有機統(tǒng)一的觀點，繼而提出了系統(tǒng)論導致的六種新觀念和系統(tǒng)聯(lián)系、發(fā)展三規(guī)律的見解，這為日后的應用論和模式論研究奠定了基礎(chǔ)。

在應用論研究方面，我著重探討了系統(tǒng)論、控制論和信息論方法在領(lǐng)導與管理活動中的運用，特別是致力于把把系統(tǒng)理論和方法運用于解決現(xiàn)代化建設(shè)中的體制改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、功能完善和運行機制等重大現(xiàn)實問題的研究上。在“行政系統(tǒng)論”、“政府職能轉(zhuǎn)變”、“行政管理學體系構(gòu)建”和“領(lǐng)導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力”等專項研究中，立足我國實際，探究了行政系統(tǒng)分析、設(shè)計、控制和優(yōu)化的理論和機制，提出了“構(gòu)建多極遞級的調(diào)控結(jié)構(gòu)”、“采取目標控制的調(diào)控方式”和以“三力”為核心的領(lǐng)導能力建設(shè)等一系列見解。

在模式論研究方面，著重探討了建模理論、方法和社會主義行政管理的模式體系、模式選擇和轉(zhuǎn)換等問題。我認為，要真正把理論運用于實踐，關(guān)鍵是在應用論研究的基礎(chǔ)上，把落腳點放在模式問題上。模式其實就是一種“圖樣”或“藍圖”，從建筑學角度說是施工的依據(jù)，從經(jīng)濟社會發(fā)展的角度說就是戰(zhàn)略與對策。在模式論研究過程中，我緊密結(jié)合實際，運用系統(tǒng)科學的理論和方法，圍繞著思維建構(gòu)與創(chuàng)新、政府職能定位與轉(zhuǎn)變、科技與社會的相互作用機理等進行深入探討，特別是對我國行政管理進行動靜結(jié)合的整體考察和分析，提出了以“加強服務(wù)為核心、提高功效為目標，具有能級結(jié)構(gòu)和協(xié)調(diào)功能”的社會主義行政管理的基本模式，這些觀點和見解，引起了有關(guān)領(lǐng)導和專家的高度重視。

楊繼成：今年是“十二五”開局之年，貫徹落實國家十二五規(guī)劃和河北省十二五規(guī)劃對領(lǐng)導干部的素質(zhì)提出了新的更高的要求，迫切要求領(lǐng)導干部提升其領(lǐng)導能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力等，您近幾年從事這方面研究，在光明日報、河北日報、《哲學研究》等報刊上連續(xù)發(fā)表了《不斷提高落實科學發(fā)展觀的領(lǐng)導能力》、《如何打造領(lǐng)導執(zhí)行力》、《如何提升領(lǐng)導創(chuàng)新力》等系列文章，并形成了理論框架。您為什么選擇了這個研究方向？

陳教授：前幾年，中央提出貫徹落實科學發(fā)展觀以后 ，我一直在思考這個問題，因為黨校是培養(yǎng)領(lǐng)導干部的地方，是對各級領(lǐng)導干部進行素質(zhì)教育和強化能力訓練的學校。各級領(lǐng)導干部怎樣深入貫徹落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵要在如何提高自身的領(lǐng)導能力、執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力(以下簡稱三力)上下功夫。這幾年我在《光明日報》、《河北日報》、《領(lǐng)導之友》等報刊上連續(xù)發(fā)表了這方面的文章，在給學員講課時，也經(jīng)常講到這“三力”?，F(xiàn)在，我對領(lǐng)導力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力研究已基本形成了一個理論框架，下一步計劃在深入研究基礎(chǔ)上，把“三力”有機結(jié)合起來，進一步探究它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并力圖構(gòu)建一個以“三力”為核心的領(lǐng)導能力建設(shè)模型，包括理論模型、應用模型和評價指標體系等。當然這有一定難度，但我會努力的。

落實“十二五”規(guī)劃，領(lǐng)導干部必須提高領(lǐng)導力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力

楊繼成：請您結(jié)合“三力”研究，從專家學者的角度，談?wù)勗谪瀼芈鋵崱笆濉币?guī)劃，踐行科學發(fā)展觀過程中，對領(lǐng)導干部應提升領(lǐng)導能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力的總體認識。

陳教授：貫徹落實國家十二五規(guī)劃和河北省十二五規(guī)劃，必須深入踐行科學發(fā)展觀。中央宣講科學發(fā)展觀的內(nèi)容已經(jīng)很多了，我認為關(guān)鍵在落實和執(zhí)行，包括結(jié)合本地實際對具體思路和措施的選擇與創(chuàng)新等。在這一過程中，各級領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力是關(guān)鍵，執(zhí)行能力是保證，創(chuàng)新能力是基礎(chǔ)。各級干部領(lǐng)導力的高低，決定著科學發(fā)展觀能否在實踐中迅速打開局面，取得積極進展；執(zhí)行力的強弱，決定著科學發(fā)展觀能否深入實施，變?yōu)檎_舉措和實際行動，取得實效；創(chuàng)新力的強弱，決定著踐行科學發(fā)展觀能否實現(xiàn)突破，具有活力，創(chuàng)造奇跡。只有領(lǐng)導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力“三力”并行，科學發(fā)展觀才能落到實處，十二五規(guī)劃才能變?yōu)楝F(xiàn)實，在新的起點上實現(xiàn)新突破，取得新成效。

楊繼成：在著力提高領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力的“三力”中，提高領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力是關(guān)鍵，您認為領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力主要體現(xiàn)在哪些方面？

陳教授：領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力主要體現(xiàn)在對科學發(fā)展的認識和把握上。我概括為以下六個方面：

一是審時度勢，把握科學發(fā)展。科學發(fā)展觀是建立在科學判斷形勢基礎(chǔ)上的，集中體現(xiàn)了當代中國發(fā)展的本質(zhì)、規(guī)律和趨勢，既是指導發(fā)展的世界觀和方法論，又是推進我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)全面發(fā)展必須長期堅持的根本方針。因此，深入踐行科學發(fā)展觀，首先要審時度勢，以寬廣的眼界觀察世界和未來。既要善于從時間和空間上對社會經(jīng)濟發(fā)展狀況、要求和進程進行科學分析和判斷，能夠在錯綜復雜、撲朔迷離的發(fā)展變化中保持清醒頭腦，高瞻遠矚，正確把握時代發(fā)展的要求和趨勢；又要在充分了解事物過去和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，明察秋毫，準確預測事物比較長遠的發(fā)展趨勢和可能出現(xiàn)的各種情況，深入洞察事物發(fā)展的開局、展局和收局過程的趨向性和規(guī)律性，緊緊把握住發(fā)展的主流和走向。既要善于運用辯證思維，透過表面現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)和關(guān)鍵，從大量信息中發(fā)現(xiàn)問題、捕捉目標，識別“勢”之真?zhèn)巍?yōu)劣、利害；又要在遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動性，合理使用力量，巧妙駕馭形勢，調(diào)動一切積極因素，借勢而行，乘勢而上，順勢而為，變劣勢為優(yōu)勢，化不利為有利，變壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，憑“天時”、借“地利”、靠“人和”，以最佳的態(tài)勢推動“十二五”規(guī)劃的順利實現(xiàn)。

二是科學決策，引領(lǐng)科學發(fā)展。決策是我們黨執(zhí)政興國的重要職能，也是各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導者的主要職責。深入踐行科學發(fā)展觀，實現(xiàn)十二五規(guī)劃的奮斗目標，主要體現(xiàn)在決策上。決策能力的強弱，決策水平的高低，直接反映著踐行科學發(fā)展觀的落實程度和水平。推進我國經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，是一個眾多要素相互影響、聯(lián)結(jié)互動的復雜過程，它要求各級領(lǐng)導者在決策過程中正確反映發(fā)展的趨勢和規(guī)律，準確把握發(fā)展的聯(lián)系和過程，科學整合發(fā)展的要素和力量。而推進決策的科學化、民主化，不斷提高各級領(lǐng)導干部的決策素質(zhì)和能力，正是深入踐行科學發(fā)展觀的必然要求。因此，貫徹落實好十二五規(guī)劃，必須高度重視和推進領(lǐng)導班子決策的科學化、民主化，把著力點放在防止決策失誤和提高決策水平上，通過改革和完善決策機制，建立健全規(guī)范化、程序化的決策制度，使決策真正建立在民主科學的基礎(chǔ)上。

三是統(tǒng)籌兼顧，駕馭科學發(fā)展?？茖W發(fā)展觀是指導全局的。深入踐行科學發(fā)展觀，實現(xiàn)國家十二五規(guī)劃的奮斗目標，必須牢固樹立全局觀念和大局意識，善于運用系統(tǒng)思維，從整體上統(tǒng)籌規(guī)劃，正確處理好各方面關(guān)系，科學統(tǒng)籌好各方面發(fā)展，使各項工作分主次、有輕重、按秩序地展開，變被動為主動，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。就是要在各種紛繁復雜的矛盾和問題中，善于抓住關(guān)系全局、牽動大局的主要工作和事關(guān)群眾利益的突出問題，適時提出有效貫徹和應對解決的方針政策，著力推進，重點突破，直至抓出成效；就是要自覺處理好上與下、內(nèi)與外、主與次、整體與部分、全局和局部的關(guān)系，正確協(xié)調(diào)個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關(guān)系，積極推動建立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展以及統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的有效體制機制，把科學發(fā)展觀真正落到實處，順利實現(xiàn)國家十二五規(guī)劃的各項目標。

四是臨機權(quán)變，促進科學發(fā)展。事物發(fā)展是復雜多樣的，不存在完全相同的模式和過程。中央提出全面建設(shè)更高水平小康社會是一個動態(tài)發(fā)展過程，情況復雜多變，不可避免地會有大量隨機、偶然因素出現(xiàn)。因此，深入踐行科學發(fā)展觀，實現(xiàn)國家十二五規(guī)劃奮斗目標，不僅要有堅定的原則性，牢牢把握發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，緊緊扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不動搖；而且要深刻把握國內(nèi)外形勢和市場局勢的發(fā)展變化，抓住發(fā)展機遇，找準發(fā)展定位，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，不斷提高應對風險挑戰(zhàn)和推動科學發(fā)展的隨機應變能力。只有抓住發(fā)展的有利時機，利用好發(fā)展的有利形勢和條件，果斷決策，主動出擊，迎頭而上，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，才能在日趨激烈的綜合實力競爭中立于不敗之地，獲得科學發(fā)展的最佳效果。

五是化解危機，保障科學發(fā)展。當今社會，因素眾多、紛繁復雜、瞬息萬變，不穩(wěn)定和不確定因素增多，不可預測和不可控制因素增大，因而在政治、經(jīng)濟、軍事、外交等領(lǐng)域產(chǎn)生一些突發(fā)危機事件是難免的。如何成功地應對突發(fā)危機事件，維護社會穩(wěn)定，促進和諧發(fā)展，既是檢驗各級領(lǐng)導干部素質(zhì)強弱和能力高低的重要標志，也是深入踐行科學發(fā)展觀和貫徹落實十二五規(guī)劃的必然要求。這就需要各級領(lǐng)導干部以科學發(fā)展觀為指導，積極運用創(chuàng)造性思維，善于從復雜多變的形勢中捕捉和把握難得的發(fā)展機遇，在偶然性中發(fā)現(xiàn)和把握必然性，在危機中發(fā)現(xiàn)和培育有利因素，盡力避免突發(fā)危機事件造成的危害和損失，緩解矛盾，緩和事態(tài)，變害為利，推動科學發(fā)展事業(yè)健康發(fā)展。只有社會和諧穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，科學發(fā)展觀才能真正落到實處，十二五規(guī)劃目標才能順利實現(xiàn)。

六是把握適度，實現(xiàn)科學發(fā)展。我國改革仍處在攻堅階段，發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，現(xiàn)階段各方面利益關(guān)系非常復雜，引發(fā)經(jīng)濟波動、社會動蕩的因素較多。因此，深入踐行科學發(fā)展觀，必須正確認識和妥善處理改革發(fā)展中的各種矛盾、利益和關(guān)系，把握好改革和發(fā)展的“度”。既要根據(jù)發(fā)展過程中綜合實力的變化和各種力量的消長，在關(guān)節(jié)點上適時地作出正確判斷和決策，采取相應的方針和政策；又要不失時機地把握機遇，利用時空變換(國內(nèi)外形勢發(fā)展和區(qū)位態(tài)勢變化)所提供的優(yōu)勢和條件，迎接新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)，在新的發(fā)展起點上，采取新的戰(zhàn)略和策略。既要尊重科學，把握規(guī)律，按照國際規(guī)則和法律規(guī)范辦事；又要符合民意，充分考慮大多數(shù)人的意愿、群眾的利益和覺悟程度等，在科學和民意的交叉點上，把求客觀規(guī)律之真與務(wù)群眾利益之實有機結(jié)合起來。既要堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，抓住機遇加快發(fā)展；又要從實際出發(fā)，因地置宜，分類指導，積極推進，在全局和局部的聯(lián)結(jié)點、結(jié)合部上，把科學發(fā)展觀體現(xiàn)在引領(lǐng)發(fā)展的各項方針、政策和部署上，貫徹到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域和方面，落實到每一項工作指導和工作任務(wù)中。實際上，提高踐行科學發(fā)展觀的領(lǐng)導能力，正是在這些發(fā)展的關(guān)節(jié)點、聯(lián)結(jié)點、交叉點和結(jié)合部上科學把握“度”的體現(xiàn)。

落實國家“十二五”規(guī)劃，重在落實，貴在執(zhí)行

楊繼成：深入踐行科學發(fā)展觀，落實國家“十二五”規(guī)劃，重在落實，貴在執(zhí)行。請陳教授談?wù)勈裁词菆?zhí)行力？

陳教授：提起執(zhí)行力，首先舉一個案例：某企業(yè)經(jīng)營不善，瀕臨破產(chǎn)，無奈之下，他們請來一位德國專家進行管理。企業(yè)員工都為之一振，翹首盼望德國專家能帶來耳目一新的管理辦法，將企業(yè)從危機中拯救出來。但出乎意料的是，這位德國專家來了之后，卻什么都沒有改變。制度沒有變，人員沒有變，機器設(shè)備也沒有變。他只有一個要求，就是把先前制定的制度堅定不移地貫徹落實下去。結(jié)果不到一年，企業(yè)就扭虧為盈。德國專家的絕招是什么？就是執(zhí)行和落實，不折不扣的執(zhí)行和落實。

這個案例告訴我們，執(zhí)行和落實，既是領(lǐng)導者的職責，也是組織成員的一項重要工作。因為，任何一項工作任務(wù)的完成，都是執(zhí)行和落實的結(jié)果。沒有執(zhí)行和落實，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標也不會實現(xiàn)，再正確的政策也發(fā)揮不出其應有的作用。一個企業(yè)如此，一個政黨、一個國家同樣如此。

所謂執(zhí)行，就是把心里想的、嘴上說的、紙上寫的、墻上掛的，如理論、路線、方針、政策、規(guī)劃、方案、意見等，付諸實施并達到預期的目的。執(zhí)行力就是組織成員所具備的按質(zhì)按量完成自己所承擔的工作任務(wù)的主觀條件，或者說，是在貫徹、執(zhí)行和落實既定目標、戰(zhàn)略意圖的過程中，所展示的組織、協(xié)調(diào)、指揮和控制的能力和力量。

楊繼成：領(lǐng)導干部的執(zhí)行力這么重要，怎樣正確認識領(lǐng)導干部的執(zhí)行力？

陳教授：提高領(lǐng)導干部的執(zhí)行力，是把黨的路線方針政策真正落到實處的關(guān)鍵。要真正落實十二五規(guī)劃綱要，實現(xiàn)科學發(fā)展、富民強國的目標，必須不斷提高廣大領(lǐng)導干部的執(zhí)行力。

首先執(zhí)行出競爭力。我們正處在一個激烈競爭的時代，在這個時代，怎樣才能在競爭中取勝？怎樣才能在競爭中處于領(lǐng)先地位？在目標方向已經(jīng)確定，規(guī)劃藍圖已經(jīng)明晰的情況下，關(guān)鍵要靠執(zhí)行。只要打造出較強的執(zhí)行力，就有了超越競爭對手的內(nèi)在能力，這種能力其實就是競爭力。

其次執(zhí)行出戰(zhàn)斗力。堅決而有效地執(zhí)行，就是一種戰(zhàn)斗力。如果不能有效地執(zhí)行，就會失去活力和戰(zhàn)斗力。因此，只有抓好落實，認真有效地去執(zhí)行，才能把決策變成實踐，把任務(wù)變成行動，把科學發(fā)展的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。否則，再好的“櫻桃”也吃不上，只能是“望梅止渴”；再容易攻的山頭也攻不破，只能是“望山興嘆”。

再次執(zhí)行出創(chuàng)造力。執(zhí)行決策的過程，落實工作任務(wù)的過程，實際上也是一個創(chuàng)造的過程。這是因為，黨的方針政策、上級的決策意圖、本單位的工作部署，主要是從全局考慮的，著眼于事物的共性，而不同地方、不同部門，有著不同的主客觀條件。因此，有效地執(zhí)行，就需要把上級的宏觀政策和部署，同本單位、本部門的微觀實際結(jié)合起來。這種結(jié)合需要創(chuàng)新，不能機械地照搬。

楊繼成：我們應該從哪些方面可以培養(yǎng)和提升領(lǐng)導干部的執(zhí)行力？

陳教授：當前，各地都在深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實“十二五”規(guī)劃。要真正把科學發(fā)展觀落到實處，關(guān)鍵是要打造各級政府的有效執(zhí)行力，不斷提高黨員干部的執(zhí)行力。關(guān)于培養(yǎng)和提升領(lǐng)導干部的執(zhí)行力，我總結(jié)了六個方面。

一是強化忠誠負責的執(zhí)行精神。忠誠負責，是踐行科學發(fā)展觀的基本要求。無論是黨政機關(guān)，還是社會團體、企事業(yè)單位，任何一位組織成員，都應該樹立踐行科學發(fā)展觀的強烈責任意識和事業(yè)心，把組織的目標當做自己的目標來追求，把組織的計劃和措施當做自己所肩負的責任來實施，把組織的規(guī)章制度當做對自己的嚴格要求來遵守。

二是培養(yǎng)誠實守信的道德品質(zhì)。誠實守信，既是一種道德規(guī)范，也是踐行科學發(fā)展觀應具有的重要素質(zhì)要求。一個執(zhí)行力強的組織成員，能夠坦坦蕩蕩地做人，老老實實地做事，以對人民、對事業(yè)高度負責的精神，努力為人民群眾辦實事、辦好事，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，而決不弄虛作假；一個執(zhí)行力強的組織成員，在任何時候、任何情況下，都應做到實事求是，說話算數(shù)，有一是一，有二是二，而決不靠說大話、空話、假話來蒙騙他人。

三是拓展有效執(zhí)行的思維空間。踐行科學發(fā)展觀和落實十二五規(guī)劃的過程，實際上也是一個在實踐中進行選擇的過程，而這種選擇只有在較大范圍和空間中才更有效、更有選擇的余地。因此，正確、有效地踐行科學發(fā)展觀，必須善于轉(zhuǎn)換思維角度，延伸思維視野，拓展思維空間，在更廣范圍和更大跨度上去尋求發(fā)展的新動力和新支撐。思路一變天地寬。只要我們拓展思維選擇的可能性空間，跳出就事論事的模式，突破線性思維、常規(guī)思維和習慣思維的框框，確立起“一切都是可能的”這樣一種哲學觀念，換一種想法，變一下角度，多一條思路，正確的答案就出來了，正確的決策就找到了，難題就可能破解了，執(zhí)行就更有力了，落實就更到位了。

四是提倡雷厲風行的辦事風格。提升領(lǐng)導執(zhí)行力， 必須下決心克服互相推諉扯皮和行政不作為、亂作為現(xiàn)象，著力解決辦事效率低下的問題。各級組織的領(lǐng)導和管理人員，要切實增強干實事、干成事的事業(yè)心和責任感，把思想和精力集中到抓好各項工作和制度的執(zhí)行上來，一門心思干工作，撲下身子抓落實。要以雷厲風行的工作作風，少說空話，多干實事，不做表面文章，實實在在解決問題；要嚴肅認真，說到做到、不放空炮，務(wù)求落實見實效，著力在把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題上下工夫。這樣，才能真正把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的具體思路、促進科學發(fā)展的有效舉措。

五是養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風?！疤煜麓笫?，必做于細?！比魏喂ぷ魅蝿?wù)的完成和落實，都是由許多細節(jié)構(gòu)成的。細節(jié)雖“細”，但集腋能成裘，積土能成山。深入踐行科學發(fā)展觀，必須培養(yǎng)嚴謹細致的做事風格，從一點一滴的小事、細節(jié)嚴格做起。大事和小事是相對而言的，在一定條件下也是可以相互轉(zhuǎn)化的?！靶∈伦兇笫绿煜露嗍?，大事變小事平安無事?！蔽覀冄壑械囊恍靶∈隆薄ⅰ凹氈δ┕?jié)”，往往是群眾的“頭等大事”，是群眾眼中的“大節(jié)”。忽視了細節(jié)、忽略了小事，特別是忽視了那些薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸細節(jié)問題，也可能功虧一簣?！凹殹敝幸娋?，“細”中見功力。只有細節(jié)到位、關(guān)心“小事”，把問題解決在始發(fā)階段，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，科學發(fā)展觀才能真正落實到位。

六是構(gòu)建保障執(zhí)行的體制機制。所謂制度，是一個組織和團體中，要求其成員共同遵守的辦事規(guī)程或行為準則。任何一項工作任務(wù)的執(zhí)行和落實，都應該有與之配套的監(jiān)督、檢查和獎懲機制，才能保證工作目標的最終實現(xiàn)。制度至關(guān)重要。正如鄧小平同志所說：“制度好可使壞人無法無法任意橫行，制度不好可使好人無法充分做好事，甚至會走向反面?！庇辛撕玫捏w制和制度，形成了有效的運行機制，建立了合理的辦事規(guī)則，就能把不可能的事變?yōu)榭赡?，把復雜的矛盾化繁為簡，使難以解決的問題迎刃而解。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，要進行一場思維的變革和思想的解放

楊繼成： 國家“十二五”規(guī)劃提出，深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。江澤民同志也說過，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新如此重要，培育創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，首先要進行一場思維的變革和思想的解放。你認為我們在建設(shè)創(chuàng)新型國家方面應沖破那些思維障礙和藩籬呢？

陳教授：德國詩人海涅說過：“思想走在行動之前，如同閃電出現(xiàn)在雷霆之前一樣?！苯ㄔO(shè)創(chuàng)新型國家作為一項嶄新事業(yè)和艱苦實踐，如果沒有創(chuàng)新思維的閃電，就不可能有雷霆超動的發(fā)展強勢。改革開放以來，我們在思維創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面取得很大進展和突破，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入了新的活力。但是必須看到，我們的創(chuàng)新意識還不濃、創(chuàng)新步伐還不大、創(chuàng)新進程還不快，還不適應建設(shè)新時期的新形勢新任務(wù)要求，在創(chuàng)新問題上不同程度存在著思維的困惑、誤區(qū)和障礙。

一是墨守成規(guī)，不思創(chuàng)新。創(chuàng)新既是一個在探索中開拓前進的過程，也是一個在變革中不斷發(fā)展的過程。然而，有些人卻缺乏開拓精神和應變思維，安于現(xiàn)狀、不思進取，不想再創(chuàng)新優(yōu)勢，攀登新臺階，思維仍然停留在“不求有功、但求無過”和 “權(quán)威型、習慣型、經(jīng)驗型”的定勢中。建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須從觀念更新、觀念突圍入手，自覺克服傳統(tǒng)文化中 “木秀于林，風必摧之” 的消極心理，積極培育敢于懷疑、勇于批判的理性精神，努力營造尊重自由探索、尊重首創(chuàng)精神的價值氛圍，大力倡導在創(chuàng)新面前人人平等的道德追求，不斷塑造出激發(fā)創(chuàng)新靈感、激勵創(chuàng)新熱情、激活創(chuàng)新思維、激蕩創(chuàng)新活力的良好氛圍。

二是自我滿足，輕視創(chuàng)新。我省是一個農(nóng)業(yè)大國，多年來養(yǎng)成的小農(nóng)意識和小生產(chǎn)意識根深蒂固。小富即安，小進即止，甚至不富也安，甘愿平庸。不少人追求穩(wěn)定與舒適，不愿意“吃苦受罪”，對安穩(wěn)的祈求勝過對發(fā)展的祈求；不少人過分留戀單位，留戀吃“公家飯”，不想自謀職業(yè)，更不想自主創(chuàng)業(yè)，對做“單位人”的祈求勝過對“社會人”的祈求。 這種自給自足、安于現(xiàn)狀的思維惰性，與建設(shè)創(chuàng)新型國家所要求的進取精神格格不入的。當然，我們強調(diào)要突破自給自足、安于現(xiàn)狀的思維惰性，是針對創(chuàng)新發(fā)展的要求而言的，與構(gòu)建和諧社會中強調(diào)在榮譽、利益和物質(zhì)享受面前知足常樂，是相對于不同參照系而言的。知足常樂是一種建立在發(fā)展基礎(chǔ)上的進取心態(tài)，只有經(jīng)濟發(fā)展了，社會和諧了，生活水平提高了，在不斷進步和發(fā)展中，才能常樂；而知足傻樂是一種停滯不前、安于現(xiàn)狀、不思進取的保守心態(tài)，是給點甜頭就自我陶醉的傻樂。

三是消極畏難，回避創(chuàng)新。面對創(chuàng)新發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)、困難和希望，有些人往往只看到不利形勢和因素，而看不到有利形勢和因素，滿眼都是困難，視閾都是荊棘，不能辨證地看待自己的優(yōu)勢和劣勢。創(chuàng)新是一項長期艱苦的事業(yè)，固然要受各方面條件制約，也不可避免地會有一定風險。如果過分強調(diào)客觀條件而放棄主觀努力，不去創(chuàng)造條件實現(xiàn)有利與不利的轉(zhuǎn)換，就會陷入“唯條件論”的泥坑，喪失創(chuàng)新的機遇和主動權(quán)；如果害怕失敗和擔心風險而顧慮重重、畏首畏尾，就會跌入消極等待的惰性心理漩渦，失去創(chuàng)新的信心和勇氣。只要我們注重將中華文化傳統(tǒng)中強烈的自信心置換、升華為自主創(chuàng)新意識和能力，將強烈的好勝心置換、升華為競爭意識和能力，就一定能轉(zhuǎn)化為建設(shè)創(chuàng)新型國家的精神動力和支撐。

四是盲目蠻干，歪曲創(chuàng)新。創(chuàng)新是一種探求新事物、新規(guī)律的活動，而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)首先來自對規(guī)律的尊重。然而，有些人卻忽視了創(chuàng)新的科學性問題，頭腦發(fā)熱、情緒浮躁、急功近利，把幻想狂熱當作創(chuàng)新精神，把盲目蠻干當作創(chuàng)新行為，結(jié)果使創(chuàng)新誤入歧途或走了彎路。創(chuàng)新從形式上看表現(xiàn)為標新立異，但其實質(zhì)卻是崇尚理性、求真務(wù)實。如果以功利的態(tài)度對待創(chuàng)新，以浮躁的心情從事創(chuàng)新，只會毀掉創(chuàng)新事業(yè)。在這里，科學精神乃是創(chuàng)新的實質(zhì)和精髓。只要我們注重將中華文化中崇尚理性、注重誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)化為“客觀的依據(jù)、多元的思考、合理的懷疑、平權(quán)的爭論、實踐的檢驗 ”的創(chuàng)新原則和要求，并把這一創(chuàng)新文化的精髓貫穿到創(chuàng)新活動的實踐中，就一定能使建設(shè)創(chuàng)新型國家的事業(yè)在科學軌道上健康發(fā)展。

楊繼成：請您具體談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)和提高領(lǐng)導干部的創(chuàng)新力？

陳教授：提高領(lǐng)導干部創(chuàng)新能力，既是深入踐行科學發(fā)展觀和落實十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，也是衡量我黨執(zhí)政能力的重要標志。從一定意義上說，領(lǐng)導干部創(chuàng)新能力的高低、強弱，從根本上決定著我黨執(zhí)政能力和水平的高低、強弱。因此，必須高度重視各級領(lǐng)導干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。我認為領(lǐng)導干部要有創(chuàng)新，應具備以下幾個方面的能力。

一是敏銳的洞察力。創(chuàng)新既是一種實踐活動，也是一種思維活動。只有思維敏捷，才能從平凡的事例中窺出問題所在，察覺到別人未曾注意到的情況和細節(jié)，找出實際存在與理想模式之間的差距；只有思維活躍，才能有旺盛的求知欲，樂于接受新的生活經(jīng)驗、新的思想觀念和新的行為方式，樂于接受社會改革所帶來的變化和發(fā)展；只有思路流暢，才能舉一反三、觸類旁通，提出非同凡響的主張，做出不同尋常的業(yè)績，保證十二五規(guī)劃更好貫徹落實。

二是準確的判斷力。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，形勢復雜多變。它不僅要求領(lǐng)導干部足智多謀，而且在多謀的基礎(chǔ)上必須善斷。只有善于從復雜的關(guān)系中理出頭緒，抓住關(guān)鍵；從大量的信息中辯別真?zhèn)?，識別優(yōu)劣，找出有用的信息；從眾多的方案中縱橫比較，選出最佳方案，及時抉擇，拍板決斷，才能保證決策的有效實施，推動經(jīng)濟社會在科學軌道上健康發(fā)展，順利實現(xiàn)十二五規(guī)劃提出的各項目標。

三是科學的思辯力。創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶，靈感的閃耀，思想的火花。只有知識，沒有思想，就不可能有創(chuàng)新。只有勤于思考，善于思考，多思、深思、熟思，從上情與下情、全局與局部、宏觀與微觀、內(nèi)部與外部的結(jié)合上多角度、全方位地洞悉形勢，才能深刻揭示出事物的本質(zhì)和趨勢，做出正確決策；只有以敏銳的目光、開闊的眼界、開放的思維深入事物內(nèi)部，抓住本質(zhì)進行創(chuàng)造性工作，才能更好地實現(xiàn)科學發(fā)展。

四是豐富的想象力。想象力是領(lǐng)導創(chuàng)新的重要能力，主要由聯(lián)想和想象構(gòu)成。聯(lián)想是由一事物想到另一事物的思維過程，它能夠克服兩個事物或概念在意義上的差距，把它們聯(lián)系起來，從中產(chǎn)生新知識、新見解；想象是對記憶中的表象進行加工改造后得出的一種形象思維，它能夠沖破時間和空間的限制而“思接千載”和“視通萬里”。各級領(lǐng)導干部只有在社會實踐和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想和想象去探求、構(gòu)思那些不為人們直接感知的、隱蔽的內(nèi)部機制或機理，“思維之鳥”才能飛得高、飛得快、飛得遠，科學發(fā)展也才能站位高、空間大、速度快、效益好。

五是理性的直覺力。從一定意義上說，創(chuàng)新想象力來自于直覺和靈感。因為人們對創(chuàng)新知識的獲得、創(chuàng)新思路的探求和創(chuàng)新舉措的構(gòu)想，往往需要經(jīng)過曲折的過程，既有經(jīng)久的沉思，又有一時的頓悟。這種一下子使問題得到澄清的頓悟，就是直覺和靈感。在推動科學發(fā)展過程中，直覺和靈感不僅可以使領(lǐng)導干部敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，正確洞察客觀事物的趨勢和本質(zhì)，為創(chuàng)造性解決問題打開突破口；而且在解決問題時，能幫助領(lǐng)導干部從多種思路中選擇正確思路，從許多可能方案中選出最佳方案。特別是在各種可能性及各種方案很難分清優(yōu)劣的情況下作出抉擇或決斷，就更取決于直覺力的高低。當然，對直覺和靈感不能盲目崇拜，而應當用實踐來檢驗其正誤，即使是正確的直覺和靈感，也必須進行進一步的邏輯加工，使之上升為科學、嚴密的理性思維，才能正確指導科學發(fā)展的創(chuàng)新實踐。

六是頑強的意志力。在創(chuàng)新過程中，意志表現(xiàn)為領(lǐng)導干部為達到一定目標，自覺地運用自己的智力和體力進行活動，頑強地同困難做斗爭，果斷地處理問題，以及自覺節(jié)制自己的行為等。在日常的、常規(guī)的活動中，意志因素表現(xiàn)的并不明顯；但在領(lǐng)導發(fā)展的創(chuàng)新活動中，目標和方向性表現(xiàn)的異常強烈、鮮明，這時領(lǐng)導干部的精神處于高度緊張狀態(tài)，意志的作用就顯得異常重要了。沒有它，艱巨復雜的創(chuàng)新活動往往難以維持和進行下去；沒有它，科學發(fā)展的創(chuàng)新事業(yè)也難有成就和難以成功。在這里，堅強的意志起著培固和增強領(lǐng)導創(chuàng)新的主動性和頑強性的作用。

楊繼成：領(lǐng)導創(chuàng)新要涉及到各個領(lǐng)域、各個層次和每一個環(huán)節(jié)。從大的方面來說，有理論創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等。面對創(chuàng)新的諸多方面，領(lǐng)導干部怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新呢？

陳教授：從領(lǐng)導創(chuàng)新的實質(zhì)看，就是要以科學理論為依據(jù)，在實踐中大膽地探索、勇于開拓，從而形成符合客觀實際、適應形勢發(fā)展、具有時代特征的新觀念和新行為。具體地說，要實現(xiàn)領(lǐng)導創(chuàng)新，主要包括四個方面和實現(xiàn)四個突破。

實現(xiàn)領(lǐng)導創(chuàng)新的四個方面是：

一是理論創(chuàng)新。理論創(chuàng)新是指把馬克思主義基本原理與具體工作實踐相結(jié)合產(chǎn)生的理論飛躍，是在新的實踐基礎(chǔ)上形成新思想、新觀點、新論斷的過程。理論創(chuàng)新是理論生命力之所在，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的生命力，就在于它在實踐中能夠不斷創(chuàng)新；理論創(chuàng)新也是其他一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有在創(chuàng)新理論指導下，才能正確地進行變革和改革，實現(xiàn)各方面的創(chuàng)新。

二是思路創(chuàng)新。所謂思路，就是思考問題的線索、脈絡(luò)。思路決定出路，干什么工作都要有思路，只要有思路就會有出路；有了好的思路，才便于分析問題和解決問題。一個單位、一個部門，工作有無創(chuàng)意、特色，主要取決于工作思路。思路既有相對固定、符合慣例的共同特點，又有因地制宜、與時俱進的內(nèi)在要求。思路創(chuàng)新的關(guān)鍵是突破思維定勢，換個方向、換個角度思考和解決問題，謀劃發(fā)展。在推動科學發(fā)展過程中，只有既吃透中央精神又通達下情，才能確保底子清、情況明、思路新。

三是機制創(chuàng)新。機制創(chuàng)新是指從新思想產(chǎn)生到形成新機制的一系列政策、制度和法規(guī)誕生并運行的能動過程。機制創(chuàng)新的著眼點是利益，有效的機制都是通過利益實現(xiàn)的，但這個利益是“最廣大人民群眾的利益”；機制創(chuàng)新的落腳點是政策、制度和規(guī)則，通過政策、制度和規(guī)則把握聯(lián)系、結(jié)構(gòu)、功能和運行機理，核心是在平衡各方利益的前提下調(diào)動人民群眾推動科學發(fā)展和促進社會和諧的積極性。實際上，以正確的政策、制度、規(guī)則及其形成的機制造福人民和激發(fā)人民群眾的積極性，正是我們黨生生不已的力量之源。

四是方法創(chuàng)新。方法是為達到目的而采取的途徑和手段，解決的是“橋”和“船”的問題。愛因斯坦說過：成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。方法創(chuàng)新有著各種各樣的類型，但歸根到底是要科學、管用，能解決問題和提高工作效率?，F(xiàn)代領(lǐng)導活動對領(lǐng)導方式和方法創(chuàng)新的基本要求是由多為到少為、由直接到間接，逐步減弱領(lǐng)導者個人在事業(yè)發(fā)展中的作用，而更多地依靠團隊整體的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，以群體的合力方式推動科學發(fā)展。

實現(xiàn)領(lǐng)導創(chuàng)新的四個突破是：

一是突破本本。也就是要敢于超越理論和權(quán)威。任何理論都是一定時代的產(chǎn)物，再正確、再偉大的理論也需要在實踐中豐富和發(fā)展?？茖W發(fā)展觀就是對馬克思主義理論的豐富和發(fā)展，是馬克思主義中國化和黨的理論創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。書本和偉人都不是絕對真理的化身。領(lǐng)導創(chuàng)新必須突破對本本的迷信和對偉人的崇拜，“不唯書，不唯上，只唯實”。當然，突破本本，并不意味著絕對地拋棄本本。在依據(jù)社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，要本著實事求是的態(tài)度，創(chuàng)造性地運用前人的成果和經(jīng)驗，否則，創(chuàng)新就會成為耗時的重復勞動。

二是突破傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是人類在社會實踐工程中形成并世代相傳下來的，對某一領(lǐng)域、某一事物及其行為規(guī)范的認識。明智的領(lǐng)導干部，應當認真了解傳統(tǒng)、認識傳統(tǒng)、把握傳統(tǒng)。只有對傳統(tǒng)有清晰正確的認識，才能在傳統(tǒng)上實現(xiàn)創(chuàng)新。如果囿于傳統(tǒng)的圈子里而無法自拔，突不破傳統(tǒng)的束縛，僅僅依靠傳統(tǒng)認識來處理新問題，必然失去創(chuàng)新精神。

三是突破常規(guī)。常規(guī)是人們在實踐中逐步形成的處理問題的習慣方式、方法或規(guī)則。常規(guī)雖然給人們提供了解決和處理一些問題的基本思路和方法，節(jié)約了大量的時間和成本，但過于依賴常規(guī)，循規(guī)蹈矩，形成定勢，就會束縛領(lǐng)導干部的思維和行為。特別是在當今競爭日益激烈的環(huán)境中，一切以常規(guī)來認識和處理問題，就一定會被他人所超越。因此，領(lǐng)導干部必須懂得，只有敢于、善于打破常規(guī)，才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，取得優(yōu)勢。

四是突破觀念。觀念是人們對事物的認識、看法、觀點和態(tài)度。觀念是行動的先導，對人的行為起著支配作用。觀念決定思路，思路決定變革，變革決定發(fā)展。領(lǐng)導干部要實現(xiàn)創(chuàng)新，最重要的是思想觀念的突破和創(chuàng)新。一位西方改革家說過：“比向一個人灌輸新思想唯一最困難的是消除他頭腦中的舊觀念”。我國歷史悠久，傳統(tǒng)的、習慣的、落后的、陳舊的思想觀念根深蒂固，盤根錯節(jié)，往往束縛領(lǐng)導干部的觀念更新，所以突破觀念也是最難的。因此，必須進一步解放思想， 強化各級領(lǐng)導干部的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，包括冒險精神、勇于變革的精神和積極競爭的精神等。

領(lǐng)導創(chuàng)新也是一種嘗試，是想前人所未想，說前人所未說，干前人所未干的事業(yè)。在領(lǐng)導科學發(fā)展的的探索、創(chuàng)新過程中，許多困難、問題會接踵而來，創(chuàng)新之初也可能遭到人們的誤解，甚至被嘲笑和反對，成功的每一步都會有挫折相伴。當領(lǐng)導干部能夠直面困難和挫折時，創(chuàng)意就會源源而來，巨大的潛力和長遠的收益就蘊藏在探索科學發(fā)展的創(chuàng)新道路和過程中。因此，提高領(lǐng)導創(chuàng)新能力，必須具有知難而進、堅忍不拔、百折不撓的精神和毅力，有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思想境界和韌力。這樣，才能把科學發(fā)展的創(chuàng)新事業(yè)不斷推向前進，為實現(xiàn)十二五規(guī)劃目標而努力奮斗。

(后記：與陳春生教授雖然是一面之交，但他嚴謹?shù)闹螌W精神、淵博的學識和平易近人的性格給我留下深刻的印象，在多次的電話、郵件聯(lián)系中，從陳教授身上學到很多東西。陳教授在繁忙的教學和科研工作之余，接受本刊訪談，并對訪談文章修改把關(guān)，對本刊給予大力支持，在此謹表謝忱！本訪談還得到了《領(lǐng)導之友》編輯部趙哲老師的熱心幫助，深表謝意！)

Leading Cadres to Improve Capabilities of Leadership, Execution and Innovation for Implementation of Twelveth Five-years Plan——An Interview with Professor Chen Chunsheng of Party School of CPC Hebei Provincial Committee

YANG Ji-cheng

(Editorial Office of Journal of Shijiazhuang Tiedao University,Shijiazhuang 050043,China)

2011 is the first year of the national twelveth five-years plan. The leadership, execution and innovation of the leading cadres is respectively the key, the guarantee and the foundation for the implementation of the twelveth five-year plan and for the practice of the scientific development concept at in-depth levels. Professor Chen Chunsheng of CPC hebei Provincial Committee Party School has been focusing his studies on the ways to develop and improve the leadership, execution and innovation of leading cadres and has achieved remarkable achievements. On March 17, 2011, the author had an interview with Professor Chen about his academic experience, his academic achievements and his understanding and grasp of how to develop and improve the leadership, execution and innovation of the leadering cadres.

scientific development; leadership; execution; innovation;professor Chen Chunsheng; interviews with experts and scholars

2095-0365(2011)01-0018-09

2011-03-20

楊繼成(1970-)，男，副編審，研究方向：編輯出版。

C933

A