■張金輝

黨員隊(duì)伍是企業(yè)的中堅(jiān)。加強(qiáng)黨員教育，不斷提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，對(duì)于完成生產(chǎn)建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)和企業(yè)的發(fā)展，有非常重要的意義。當(dāng)前，在加快改革步伐，加大改革力度，轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的新形勢(shì)下，選擇什么樣的內(nèi)容，采取什么樣的方法對(duì)黨員進(jìn)行教育，是企業(yè)黨組織必須認(rèn)真研究的課題。筆者認(rèn)為，企業(yè)黨員教育的內(nèi)容具有多層性，方法具有多樣性，只有根據(jù)多層次的教育內(nèi)容，采取相應(yīng)的教育方法，才能過到預(yù)期目的，收到好的教育效果。

黨員教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是思想政治工作的重要組成部分，它的目的在于提高黨員的思想政治素質(zhì)，幫助黨員樹立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)黨性觀念，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)職工群眾圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)和其他工作任務(wù)。當(dāng)前，根據(jù)深化改革和油田生產(chǎn)建設(shè)的形勢(shì)以及黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀，黨員教育的內(nèi)容可以分為三個(gè)層次：

一是政治理論。主要包括馬列主義、毛澤東思想，黨的路線、方針、政策，鄧小平同志南巡談話精神，反和平演變，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)等。這方面的教育，主要是解決黨員思想上深層次的認(rèn)識(shí)問題，如為什么要堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，如何運(yùn)用馬克思主義基本原理分析認(rèn)識(shí)中國(guó)走社會(huì)主義道路的客觀必然性、如何建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，為什么要反和平演變等，從而提高馬克思主義理論水平面和思想素質(zhì)，堅(jiān)信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性。對(duì)黨員進(jìn)行政治理論教育，是保證企業(yè)的社會(huì)主義方向，保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面，保證黨的各項(xiàng)方針政策貫徹落實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二是形勢(shì)任務(wù)。主要包括深化企業(yè)改革的形勢(shì)、油田生產(chǎn)建設(shè)形勢(shì)和任務(wù)等。形勢(shì)任務(wù)教育對(duì)于黨員全面了解和掌握企業(yè)改革和油田生產(chǎn)建設(shè)形勢(shì)，貫徹落實(shí)鄧小平同志南巡談話精神，深化企業(yè)內(nèi)部改革，轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，走向社會(huì)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在圓滿完成油田生產(chǎn)建設(shè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益等，都有非常重要的意義。

三是思想作風(fēng)。主要包括立黨為公、無(wú)私奉獻(xiàn)、模范作用、全心全意為人民服務(wù)的宗旨、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)等教育。人們的思想意識(shí)具有相對(duì)穩(wěn)定性和局限性，而革命和改革具有先進(jìn)性和跳躍性，二者通常不能自發(fā)地相吻合。每當(dāng)一項(xiàng)重大的改革方案出臺(tái)，必定有一部分人不能迅速作出積極的反應(yīng)。尤其當(dāng)人事、勞動(dòng)、分配等制度改革觸及到一些人的利益時(shí)，不可避免地就會(huì)出現(xiàn)一些思想錯(cuò)位，產(chǎn)生怨氣和抵觸情緒。因此，越是加快改革步伐，加大改革力度，越是需要加強(qiáng)黨員的思想教育。思想作風(fēng)教育針對(duì)性強(qiáng)，主要解決在深化改革的新形勢(shì)下產(chǎn)生的各種思想作風(fēng)問題，如革命意志衰退，組織紀(jì)律觀念淡薄，工作拈輕怕重，怕苦怕累，生活上貪圖安逸和享受，作風(fēng)渙散等。要針對(duì)黨員隊(duì)伍中帶傾向性的問題，積極做好疏導(dǎo)和教育工作。只有從實(shí)際出發(fā)，積極開展經(jīng)常性的教育活動(dòng)，才能使黨員隊(duì)伍始終保持蓬勃向上的精神風(fēng)貌，發(fā)揮先鋒模范作用。

辯證唯物主義認(rèn)為，內(nèi)容決定形式，形式和內(nèi)容相統(tǒng)一。由于黨員教育的內(nèi)容是多層次的，所以教育方法也應(yīng)是靈活多樣的。與教育內(nèi)容的三個(gè)層次相對(duì)應(yīng)，黨員教育的方法也大致可以分為輔導(dǎo)教育、宣傳教育、說(shuō)服教育等三個(gè)類別。

輔導(dǎo)教育，主要是采取專題講座、舉辦骨干培訓(xùn)班等方法，對(duì)黨員進(jìn)行政治理論灌輸。由于馬克思主義理論、黨的基本路線、社會(huì)主義道路、黨的領(lǐng)導(dǎo)等教育內(nèi)容，理論性比較強(qiáng)，需要從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加以闡述，以解決黨員思想上深層次的認(rèn)識(shí)問題。

宣傳教育，主要是利用廣播、板報(bào)、圖片、電視錄相等輿論工具，以及動(dòng)員會(huì)、報(bào)告會(huì)等方式，圍繞深化企業(yè)改革和油田生產(chǎn)建設(shè)的形勢(shì)任務(wù)，向黨員進(jìn)行宣傳教育。由于油田所屬各三級(jí)單位基本上都具有獨(dú)立生產(chǎn)能力，是油田基層生產(chǎn)單位，因此，形勢(shì)任務(wù)教育一般應(yīng)由他們組織安排。

說(shuō)服教育，主要是采取座談、家訪、談心等方法，做好一人一事的思想政治工作，解決黨員隊(duì)伍思想作風(fēng)上存在的問題。由于基層黨支部對(duì)黨員的思想作風(fēng)狀況了解掌握比較全面，情況吃得透，因此，思想作風(fēng)教育的任務(wù)一般應(yīng)由基層黨支部承擔(dān)。黨支部在抓黨員目標(biāo)管理運(yùn)行的過程中，要開展經(jīng)常性的調(diào)查研究活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握黨員思想作風(fēng)上存在的問題，尤其是帶傾向性的問題。通過多種形式的教育，達(dá)到明理、糾偏、鼓勁的目的。要結(jié)合深化改革的形勢(shì)，教育黨員站在改革的前列，擁護(hù)黨的改革政策，積極參與本單位的改革。同時(shí)，又要堅(jiān)持黨性原則，時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，當(dāng)改革觸及到個(gè)人利益時(shí)，應(yīng)顧全大局，個(gè)人利益服從黨和國(guó)家的利益。黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，在生產(chǎn)建設(shè)各項(xiàng)工作中，以無(wú)私奉獻(xiàn)精神和實(shí)際行動(dòng)，影響和帶動(dòng)群眾，圓滿完成生產(chǎn)建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。

黨員教育的內(nèi)容具有多層性，方法具有多樣性。通常情況下，方法和內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，一定的教育方法適合于一定層次的教育內(nèi)容、并宜于在一定層次的單位組織開展。但是任何事物都不是一成不變的。并不是一種教育方法只適合于某一類教育內(nèi)容，也不是某種內(nèi)容和方法只限于一定的單位。黨員教育既要掌握普遍性和原則性，又要注意特殊性和靈活性。只有根據(jù)客觀需要和實(shí)際可能，有針對(duì)性地選擇教育內(nèi)容，正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教育方法，才能收到良好的教育效果。