秦秀紅

摘 要： 教育實習(xí)是高等師范院校體育專業(yè)重要的一個實踐教學(xué)形式，是培養(yǎng)學(xué)生獨立從事體育教育和教學(xué)工作能力的一條有效途徑，是引導(dǎo)學(xué)生向教師過渡、實施角色轉(zhuǎn)換的一個重要過程。本文在觀察、訪問及查閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，就我院體育教育專業(yè)教育實習(xí)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究，并提出建議。

關(guān)鍵詞： 天水師范學(xué)院 體育教育專業(yè) 教育實習(xí)

教育實習(xí)是培養(yǎng)教育人才的一個重要環(huán)節(jié)，也是對學(xué)校教學(xué)改革和人才質(zhì)量進(jìn)行檢測的重要手段之一，在高校體育教學(xué)中起著極為重要的作用。長期以來，我院在教育實習(xí)中做了很多努力，實習(xí)效果有了較大的提高，同時也存在一些問題，這些問題能否妥善解決，直接影響到我院實施素質(zhì)教育的進(jìn)程和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

1?郾調(diào)查與分析

1.1教育實習(xí)前的準(zhǔn)備工作不充分

根據(jù)了解和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前我院對體育教育專業(yè)教育實習(xí)前的準(zhǔn)備工作普遍存在問題，主要表現(xiàn)在：（1）實習(xí)生對準(zhǔn)備工作的重視程度不高。實習(xí)培訓(xùn)期間，要求不嚴(yán)格，不按時參加教育實習(xí)培訓(xùn)；（2）實習(xí)準(zhǔn)備時間太短。實習(xí)前只留一周左右時間做實習(xí)前準(zhǔn)備工作，對于實習(xí)生來說要在1周內(nèi)完成各種實習(xí)前準(zhǔn)備工作，時間太少，必然造成實習(xí)生匆忙應(yīng)付；（3）培訓(xùn)內(nèi)容單一。準(zhǔn)備工作的主要內(nèi)容就是在帶隊老師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，口令和隊列隊形操練等訓(xùn)練，忽略了許多細(xì)節(jié)性的東西。

1.2實習(xí)生教學(xué)方面的問題

1.2.1編寫教案和備課能力

教案的書寫過于死板缺乏新意，課的內(nèi)容系統(tǒng)性不強，對基本部分的內(nèi)容比較詳細(xì)，但對準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分的內(nèi)容過于簡單；課的具體任務(wù)不夠全面，組織教法沒有針對性，實習(xí)生大多都是把在大學(xué)時教師講授的基本知識搬到中學(xué)體育教學(xué)中，不能結(jié)合中小學(xué)生自身的特點，合理地運用有限場地和器材。

1.2.2講解和示范能力

通過對天水市五中21名、三中10名、一中4名實習(xí)生上課狀況及與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的訪談來看，35名實習(xí)生中講解示范好的占45%，多數(shù)實習(xí)生在喊口令隊列時聲音洪亮，講解能力好，就是對基本內(nèi)容中抓不住教材的重點難點，分析不透徹，講解不明確，使學(xué)生感到含糊不清。實習(xí)生在上課過程中如果是自己的專項，就能很好地講解和示范。

1.2.3糾正錯誤動作不及時

在學(xué)習(xí)體育技術(shù)動作時，由于個體存在差異，學(xué)生難免產(chǎn)生這樣或那樣的錯誤動作，而實習(xí)生在觀察學(xué)生練習(xí)過程中站位不恰當(dāng)，看不清學(xué)生動作或抓不住錯誤動作時，往往不分析主要錯誤動作出現(xiàn)在什么地方，不能關(guān)鍵指出錯誤動作的原因，僅采用什么動作是“正確的”與“錯誤的”來評價學(xué)生的技術(shù)動作。教師應(yīng)抓住個別學(xué)生的錯誤動作，立即進(jìn)行講解示范，結(jié)果忽略了普遍存在的共同問題不進(jìn)行糾正，失去了指導(dǎo)作用，使教學(xué)效果達(dá)不到要求。

1.2.4保護與幫助不夠全面

體育課中的保護與幫助是學(xué)生學(xué)習(xí)動作技術(shù)的一個重要輔助環(huán)節(jié)，它有利于學(xué)生在更短的時間內(nèi)掌握所學(xué)的動作要領(lǐng)，同時也克服了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的心理和身體方面的缺陷。在觀察天水市五中21名、三中10名、一中4名及玉泉中學(xué)6名實習(xí)生的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，實習(xí)生初為人師，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)中的保護與幫助重視不夠。

1.3指導(dǎo)老師對實習(xí)生的重視不夠

根據(jù)到實習(xí)學(xué)校的觀察和實習(xí)學(xué)生的反應(yīng)，一些實習(xí)生在上課過程中，只有實習(xí)生上課，沒有指導(dǎo)老師，部分實習(xí)生上課前將寫好的教案給指導(dǎo)老師看看，有的老師稍微給學(xué)生指出一些問題，讓實習(xí)學(xué)生修改；有的老師沒有看實習(xí)學(xué)生的教案就讓學(xué)生直接上課，導(dǎo)致有的實習(xí)生甚至沒有備課、沒有寫教案就上課。有些指導(dǎo)老師認(rèn)為實習(xí)生來的目的就是替自己上課的，所以實習(xí)生一來就把課交給學(xué)生上，自己落個輕松。

2?郾結(jié)論與建議

2.1結(jié)論

我院體育教育專業(yè)教育實習(xí)過程中存在學(xué)生、指導(dǎo)老師、學(xué)校三方面的問題。學(xué)生所學(xué)的部分理論知識不扎實，脫離了實際，編寫教案能力、教學(xué)組織能力、講解示范能力不強，對保護與幫助的重視不夠全面，事先對中學(xué)體育教學(xué)情況了解不夠；指導(dǎo)老師對實習(xí)生的重視不夠，要求不嚴(yán)格，責(zé)任心不強；學(xué)校應(yīng)加強對教育實習(xí)的重視，對教育實習(xí)的總時間采取相應(yīng)的改革措施，注重教育實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

2.2建議

2.2.1學(xué)校應(yīng)加強對教育實習(xí)前準(zhǔn)備工作的重視，針對實習(xí)準(zhǔn)備工作中出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)措施，并且增加實習(xí)準(zhǔn)備工作時間。

2.2.2提高學(xué)生的教學(xué)能力，注重對學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，開拓學(xué)生的教學(xué)思路，提高學(xué)生在體育教學(xué)中的實際操作能力。

2.2.3增加教育實習(xí)的總時間。教育實習(xí)時間應(yīng)從原來的7—8周延長至10—12周為宜。

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