郭春燕

體育舞蹈是新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過人體的運(yùn)動(dòng)以舞蹈的形式來表現(xiàn)人體的形體美、力量美、健康美和青春美。藝術(shù)的本質(zhì)是美，美是藝術(shù)的體現(xiàn)，體育舞蹈作為一種人體藝術(shù)，也應(yīng)該表現(xiàn)藝術(shù)的本質(zhì)美，因此，在體育舞蹈的教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生熟練掌握體育舞蹈的技術(shù)動(dòng)作和完成動(dòng)作的技巧，更應(yīng)該在教學(xué)中潛移默化的去培養(yǎng)他們表達(dá)自我情感的能力，以提高學(xué)生的美感意識(shí)，使學(xué)生在舞蹈中真正地去表達(dá)體育舞蹈的藝術(shù)美。本文對(duì)在體育舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的美感進(jìn)行一進(jìn)步的研究，來提高體育舞蹈課程的教學(xué)效果，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)體育舞蹈理論水平的發(fā)展，為我國(guó)的體育舞蹈事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

一、影響學(xué)生體育舞蹈美感表現(xiàn)的原因

舞蹈所要集中表現(xiàn)的人體的動(dòng)作美，在體育舞蹈的教學(xué)工作中，教師只有認(rèn)識(shí)到影響學(xué)生體現(xiàn)美感的因素，才能在體育舞蹈的教學(xué)工作中，更好地去糾正不良之處，使學(xué)生更好地去表現(xiàn)體育舞蹈帶來的美。

首先，學(xué)生身體素質(zhì)差。在體育舞蹈的教學(xué)中，有一些學(xué)生有較好的表現(xiàn)能力和欣賞水平，但是由于身體素質(zhì)差，從而影響動(dòng)作所要表達(dá)的美感。比如：有的學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性差，在體育舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)上，就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作僵硬、技術(shù)不熟練，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等問題，從而影響了美感的表現(xiàn)。

其次，學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)不足。體育舞蹈的美，不但需要用身體動(dòng)作來表達(dá)激情，而且要通過身體的姿勢(shì)，動(dòng)作的韻律和風(fēng)格，以及面部的表情來表達(dá)與動(dòng)作相符合的感情色彩。在教學(xué)中表現(xiàn)意識(shí)不足的學(xué)生，在自己的體育舞蹈中，無法陶醉于自己的表現(xiàn)，動(dòng)作沒有感染力，顯得呆板，缺乏情感的流露，不能體現(xiàn)出體育舞蹈的藝術(shù)欣賞價(jià)值。

再次，學(xué)生的音樂感覺差。音樂感覺差、節(jié)奏感不強(qiáng)就會(huì)造成學(xué)生在體育舞蹈中，對(duì)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏的起伏理解不到，其所作的體育舞蹈動(dòng)作就不能很好的表達(dá)音樂的節(jié)奏和特點(diǎn)，使整個(gè)的體育舞蹈動(dòng)作美感不足。

最后，學(xué)生的創(chuàng)造能力不足。一些學(xué)生身體條件和自己的體育舞蹈水平都有一定的高度，但是只會(huì)照著動(dòng)作去表現(xiàn)，不去注重動(dòng)作的細(xì)節(jié)，不會(huì)把動(dòng)作的特點(diǎn)和自己的身體條件相結(jié)合，造成的美中不足。

二、體育舞蹈教學(xué)中的美感培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)

美感是一切藝術(shù)的本質(zhì)特征，體育舞蹈展現(xiàn)的是形體美、力量美、健康美、青春美等方面，通過這些展現(xiàn)，給人帶來美的感覺，豐富人們的思想感情，陶冶人們的道德生活情操，培養(yǎng)人們的美學(xué)趣味。

培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞體育舞蹈，了解體育舞蹈的美感所在，提高對(duì)體育舞蹈的審美能力。教師要選取優(yōu)秀的體育舞蹈作品，供學(xué)生去欣賞，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀體育舞蹈作品的同時(shí)，在思想上對(duì)體育舞蹈有深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的審美能力。教師要在學(xué)生欣賞的同時(shí)，為學(xué)生做細(xì)致的講評(píng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，體育舞蹈不只是單純的機(jī)械化運(yùn)動(dòng)，而是要表達(dá)深刻的主題和所含寓意的藝術(shù)形式，通過學(xué)生的欣賞和教師的深入講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去欣賞體育舞蹈，從中體驗(yàn)到體育舞蹈的美感所在，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，發(fā)現(xiàn)體育舞蹈動(dòng)作之中的美。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的形態(tài)美和動(dòng)作美

體育舞蹈的教學(xué)和其他的藝術(shù)教學(xué)一樣，都要嚴(yán)格的要求學(xué)生的形態(tài)美和動(dòng)作美，在教學(xué)訓(xùn)練中，無論任何技術(shù)動(dòng)作都要保持動(dòng)作的流暢連貫，形態(tài)的柔美完善，教師必須嚴(yán)格的要求，無論每一個(gè)細(xì)小的位置。

形態(tài)美是體育舞蹈最基本的特征。柔韌性、力量性、協(xié)調(diào)性是展現(xiàn)體育舞蹈形態(tài)美的重要素質(zhì)，學(xué)生具有良好的柔韌性，在體育舞蹈中就會(huì)展示出舒展、優(yōu)美、大方的舞蹈動(dòng)作，男同學(xué)具有健壯有力、修長(zhǎng)穩(wěn)健的體態(tài)和女同學(xué)線條優(yōu)美，身材勻稱的形體，才能造就陽剛之美和陰柔之美的協(xié)調(diào)和區(qū)別所在。因此，在體育舞蹈的教學(xué)中，要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的柔韌和協(xié)調(diào)性練習(xí)，通過徒手練習(xí)和器械練習(xí)，發(fā)展學(xué)的肌肉力量，造就學(xué)生的形態(tài)美。

體育舞蹈的動(dòng)作美，是學(xué)生在教學(xué)或訓(xùn)練中經(jīng)過多次的時(shí)間和長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練而逐漸形成的。主要體現(xiàn)在體育舞蹈類型的選擇和學(xué)生的設(shè)計(jì)處理上，同樣與學(xué)本身的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性及即興的表演能力有關(guān)。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中，必須嚴(yán)格要求學(xué)生嚴(yán)格按照體育舞蹈的基本規(guī)范動(dòng)作，去練習(xí)每一個(gè)手、腳的技術(shù)動(dòng)作。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)

體育舞蹈的靈魂在于音樂，體育舞蹈的動(dòng)作表現(xiàn)是對(duì)音樂的最好詮釋，體育舞蹈的美根本在于音樂，音樂在體育舞蹈中具有極其重要的作用。音樂賦予了人們思維更為廣闊的空間，能夠使學(xué)生真正的步入體育舞蹈的藝術(shù)境界，從而發(fā)掘體育舞蹈的文化內(nèi)涵，從而表現(xiàn)出體育舞蹈的美。

在體育舞蹈的教學(xué)中，非常有必要開設(shè)音樂欣賞課來提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力，培養(yǎng)音樂修養(yǎng)。通過對(duì)音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的識(shí)別能力，了解音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱、音色、復(fù)調(diào)等等，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到音樂的各種變化，深入的去理解每一曲音樂的內(nèi)涵所在。體育舞蹈的情緒發(fā)展是隨著因素的發(fā)展而變化的，只有把握住了音樂的變換，才能通過舞蹈的動(dòng)作表達(dá)音樂的渲染。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的服飾美

不同種類的體育舞蹈，要有不同款式的服裝來進(jìn)行修飾和襯托，體育舞蹈服裝的顏色，設(shè)計(jì)樣式與所選體育舞蹈的種類體現(xiàn)了體育舞蹈的個(gè)性美和統(tǒng)一美。體育舞蹈的服裝能夠表達(dá)出其特殊的藝術(shù)魅力和審美的觀念，在體育舞蹈的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生掌握服飾的搭配，從服裝展示體育舞蹈的健與美。一般看來，男士主要表現(xiàn)男人的健壯魁梧，英俊瀟灑，的藝術(shù)造型，所以他們的體育舞蹈服飾多呈現(xiàn)V型的設(shè)計(jì)；女士要表現(xiàn)的是女人的穩(wěn)重矜持，溫文爾雅的藝術(shù)風(fēng)格，她們的體育舞蹈服裝多設(shè)計(jì)為A型。

三、教師的規(guī)范教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生美感的主要方式

體育舞蹈教師是整個(gè)教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，教師必須用規(guī)范的語言把體育舞蹈的動(dòng)作名稱、技術(shù)要領(lǐng)、聯(lián)系方法、技術(shù)的關(guān)鍵和口令講解清楚，并通過正確、規(guī)范、輕松、優(yōu)美的示范動(dòng)作，讓學(xué)生掌握體育舞蹈的正確技術(shù)動(dòng)作。在課堂教學(xué)過程中，要重視每個(gè)舞蹈動(dòng)作之間的銜接和過渡，只有這樣才能烘托出舞蹈動(dòng)作技巧的高難度，從而使體育舞蹈表現(xiàn)出應(yīng)有的美感。教師在教學(xué)過程中要把體育舞蹈的意識(shí)，灌輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生思想當(dāng)中，這樣學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)才能達(dá)到完美，才能給人優(yōu)美的享受。

［1］刁在箋．體育舞蹈［M］．華中師范大學(xué)出版社，1997．

［2］陳萌生，陳安槐．體育大辭典［M］．上海辭書出版社，2006．