滕 雷 （南京林業(yè)大學 江蘇南京 210037）

隨著國家的政治、經(jīng)濟快速發(fā)展，人們對文化的需求也日漸上升，而教育水平的高低也一直是一個國家是否強盛的標志，大學更是培養(yǎng)國家以及社會棟梁的搖籃，這其中，圖書館是人們獲取知識最直接也最有效的場所。

在談及大學圖書館的室內(nèi)空間之前，首先得明確每一所大學校園建筑都有其自己獨特的功能，是構(gòu)成大學校園整體文化的一部分。而且，我們得先了解其建筑本身，包括建筑的外形、結(jié)構(gòu)等，這些因素限制了其內(nèi)部空間的形態(tài)，反之，這些形態(tài)則是建筑的延續(xù)和拓展。

大學圖書館是為學校教學、科研提供文獻信息服務的學術機構(gòu)，是學校文化發(fā)展水平的標志。同時圖書館建筑是大學校園景觀的重要組成部分，它應與校園環(huán)境相融洽，又體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。在進行大學圖書館建筑設計時，既要注重外觀造型，又要注意與校園景觀環(huán)境的關系，更要表達一種深遠的文化寓意。

國內(nèi)外的大學數(shù)不勝數(shù)，幾乎每座大學都有其圖書館，并且有的不止一座圖書館，而且每個圖書館都有其歷史和文化涵義，圖書館的藏書更是整個人類文明的文化瑰寶。而且隨著科技的進步和發(fā)展，大學圖書館不僅僅是一座藏書館了，更是學生們的自習室，休息室等等。

現(xiàn)代高校圖書館空間設計更加注重人與信息之間的關系。正如建筑大師路易斯?康所說：“一座圖書館建筑物應當提供一個及時滿足各種需要的空間系統(tǒng)，這些空間和它們最后形成的建筑物應當從對使用的廣泛解釋出發(fā)，而不是去滿足一個規(guī)定了的運作系統(tǒng)的規(guī)劃方案。一座圖書館的設計如果被早期的標準化圖書貯藏辦法和閱讀設置的影響所左右，其結(jié)果會形成兩種具有截然不同空間特性的形式：一種是為人用的；另一種是為書用的。書和讀者在一種靜態(tài)的狀態(tài)下互不相關?！彼匀伺c環(huán)境的關系十分重要。當圖書館的建筑不能改變之時，怎樣去對其內(nèi)部空間進行設計，使得更適合現(xiàn)代需求呢。

目前的大學圖書館的空間基本可以劃分為幾大塊：藏書空間、資訊空間、學習空間、閱讀空間、休閑空間。下面就這些細分的空間進行淺談：

一、藏書空間

各個時期的圖書館空間設計均反映出各個時期的特點。當然，這與各個時期圖書館的職能及指導思想是密切相關的。古代圖書館的主要特點是收藏，其空間主要是為藏書而設計的；近代圖書館的主要特點是流通，圖書館的進步在于有了目錄室、閱覽室、出納臺等讀者活動的場所。盡管現(xiàn)代的大學圖書館早已超出了古代圖書館的意義，但是圖書館最重要的還是圖書，判斷一個大學的圖書館好壞的重要指標就是藏書的多少。如成立于1636年的美國哈佛大學圖書館，其圖書館藏書在全美最豐富，連國會圖書館也甘拜下風。哈佛的電子書籍收藏系統(tǒng)十分強大，學生們幾乎可以查看到每一期學術刊物的電子版本，是全世界最大的大學圖書館。所以藏書空間的劃分在整個圖書館中占的位置應該是最重要的，不僅僅考慮空間大小，還要考慮很多其他方面的因素，如藏書空間的空氣濕度，不能太干燥，容易著火，也不能太潮濕，易發(fā)霉。除此之外，還得對藏書區(qū)域的燈光進行設計，太過昏暗和刺眼的燈光對人們的眼睛都是一種傷害。還有我們得考慮人體工程學，在借閱者在藏書空間查找書籍時，與人的交界空間的考慮也是很重要的，這就得設計書架之間的距離等各方面的因素了。

二、資訊空間

資訊空間也可以成為資料查詢?nèi)肟?，一般位于進入圖書館內(nèi)部空間之前的地方，用于人們查詢書籍名稱以及是否在館內(nèi)的空間。在圖書館的布局當中，該空間容易被忽略，一般會占用很小一塊空間來放置電腦，其實這樣就不能發(fā)揮圖書館的豐富的電子資源的作用了。

資訊空間的作用不僅僅是用來查詢館內(nèi)書籍狀態(tài)，它也可以是一個電子資源查詢和利用空間，學生們可以此空間進行一些查詢電子資源的行為，這是在學習空間沒有所需資源時的一種簡便的獲得信息的學習空間。

三、學習空間

在現(xiàn)代的大學圖書館中，圖書館成為了目前大學生最喜歡去的學習場所，因為圖書館不僅藏書豐富，資料齊全，信息廣泛，而且環(huán)境一般比較舒適，很安靜，沒有雜音，相比較于教學樓的教室更容易讓人靜心學習。學習空間也不僅僅是傳統(tǒng)意義上的一個實體空間，也包括了虛擬空間，學習空間也可成為學習共享空間，是學生共享學習的地方，與現(xiàn)代的科學技術結(jié)合起來就更能服務于學生了。學習空間作為僅次于藏書空間的區(qū)域，重要性還是顯而易見的，在現(xiàn)在國內(nèi)的大學里面，圖書館里面看書學習，考研等人尤其多，因為圖書館學習區(qū)域的安靜和舒適。

四、閱讀空間

閱讀空間就是給予讀者閱讀的一個空間場所，有的可以是臨時閱讀區(qū)，如在藏書空間內(nèi)部，當想借閱一本書時，可以供臨時休息閱讀的場所。還有就是比較大的閱讀空間，面向的不僅僅是學校內(nèi)部學生，也可以是社會成員。在現(xiàn)在的很多大學圖書館里面，閱讀空間和學習空間已經(jīng)合并了，在每個藏書空間的房間里面都有一定的空間供人們學習和閱讀。

五、休閑空間

圖書館作為一個資訊查詢、看書學習的地方，休閑空間自然必不可少，尤其在現(xiàn)代化的大學圖書館，當然，圖書館空間比較小的，也可以不用劃分出休閑空間。休閑空間的發(fā)展是人性化的一種提高，當看書學習累了，可以去休閑區(qū)休息一下，喝點飲料咖啡，聊聊天等，放松自己的身心。隨著社會的不斷進步，休閑空間更是越來越受到重視，也更受到學生和社會人士的喜歡。

大學圖書館空間的劃分并非獨立的，而是一個互相聯(lián)系，不可分割的整體，如學習、閱讀空間即可容納于藏書空間里面，也可以單獨劃分出來，資訊空間和學習空間也是可以共用的。圖書館不僅是一個物質(zhì)空間， 它還是人們工作與學習的場所。無論位于怎樣一種空間環(huán)境，人們總是以自己的感覺去體驗這一空間的氣氛， 并理解自己與這一空間的關系。就在人們沒有意識到的情況下，圖書館的空間環(huán)境也對人們產(chǎn)生作用，影響著人的情緒。對圖書館空間來說，它除了必須具備的實用功能外，還應具備讀者環(huán)境的舒適性，文獻保護的適宜性， 內(nèi)部空間的靈活性及室內(nèi)布置的藝術性等等，這是圖書館空間環(huán)境設計的現(xiàn)代理念。

現(xiàn)代圖書館的空間設計觀念轉(zhuǎn)換了傳統(tǒng)觀念的視角。它以“人”為中心組織空間， 根據(jù)圖書館視覺環(huán)境的特征， 利用材料、光線、色彩、室內(nèi)綠化及各種圖書館設備創(chuàng)造出一種人為的和諧氛圍， 實現(xiàn)了圖書館的實用功能， 社會功能與藝術美感的統(tǒng)一， 使讀者走進圖書館的一刻， 就意味著他由一個個體進入了一個特定的空間環(huán)境。在這一環(huán)境中的感受會直接影響讀者的心理與行為。

總之，在目前的現(xiàn)代大學圖書館中，對室內(nèi)空間的劃分與功能分析，是一個復雜又有意義的工作，處理好各個空間的關系，將會使得內(nèi)部環(huán)境和諧統(tǒng)一。除此之外，還有人們環(huán)境的感受，著重考慮人的精神，也顯得越來越重要，在室內(nèi)的空間設計中也得考慮。

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