姚 干，王 允，劉 毅，江懷仲，閆光凡，潘 正

(重慶郵電大學(xué)生物信息學(xué)院，重慶 400065)

提高藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的研究與實踐

姚 干，王 允，劉 毅，江懷仲，閆光凡，潘 正

(重慶郵電大學(xué)生物信息學(xué)院，重慶 400065)

畢業(yè)設(shè)計(論文)是藥學(xué)專業(yè)本科教學(xué)中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，筆者從選題、開題報告、實驗研究、論文寫作等幾個環(huán)節(jié)闡述自己指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)的一些體會，為提升藥學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量進行了有益的探索。

藥學(xué)專業(yè);畢業(yè)設(shè)計(論文);本科生

畢業(yè)設(shè)計(論文)是實現(xiàn)大學(xué)本科階段培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對于鍛煉和提高大學(xué)生獨立分析及解決實際問題、查閱資料、分工合作、文字表達等方面的綜合實踐能力具有極其重要的作用，是強化提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要手段。筆者主要從選題、開題報告、實驗研究、論文寫作等幾個環(huán)節(jié)闡述自己指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)的一些體會，為提升藥學(xué)專業(yè)本科生的培養(yǎng)質(zhì)量進行了有益的探索。

1 選題

按照藥學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的要求，有針對性地進行選題。首先，指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實際和承擔(dān)的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目(保證課題難度合理，工作量與預(yù)定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多)，召集組內(nèi)學(xué)生一起探討、交流，由學(xué)生選擇自己感興趣的題目(一人一題)。其次，指導(dǎo)教師給學(xué)生下達畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，提出主要研究內(nèi)容、方法和要求，制定進度計劃，指定主要參考文獻。最后，督促學(xué)生查找、收集資料，并進行分析總結(jié)，讓學(xué)生對所做的課題逐步形成清楚的認識。

2 開題報告

畢業(yè)設(shè)計(論文)題目確定后，學(xué)生應(yīng)按照任務(wù)書的要求，及時開展工作，著手撰寫開題報告，明確做什么、為什么做、如何做以及預(yù)期結(jié)果。我們的做法是，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立撰寫開題報告，并于畢業(yè)設(shè)計(論文)開始后一周內(nèi)完成，主要內(nèi)容包括:綜述本課題的研究動態(tài)、選題的目的及意義，研究基本內(nèi)容，擬解決的主要問題，研究方法、步驟及措施，研究進度計劃，指導(dǎo)教師意見，學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)專家指導(dǎo)委員會審核意見。學(xué)生通過書寫開題報告，能夠很好地梳理工作思路，明確目標，在實施過程中，做到心中有數(shù)。在此過程中，學(xué)生對開展藥學(xué)科技文獻檢索的目的、意義和方法的認識將更加深刻，有助于學(xué)生深入了解國內(nèi)外同類課題研究的發(fā)展動向，啟發(fā)師生共同的研究思路，制定科學(xué)合理、切實可行的研究方案和合適的進度計劃。開題報告的部分內(nèi)容可以充實到畢業(yè)論文的前言部分，但須注明文獻出處。

3 實驗研究

實驗研究是畢業(yè)設(shè)計(論文)的核心。對學(xué)生而言，這部分工作可以鍛煉動手能力，培養(yǎng)勤于思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科研能力，形成良好的科研習(xí)慣。對指導(dǎo)教師來講，這部分工作費時、繁瑣，需要投入極大的熱情和耐心，從研究過程的每個環(huán)節(jié)精心把握，大至精密儀器的操作，小到標準溶液的配制，均應(yīng)給予精心指導(dǎo)。

規(guī)范操作行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗室行為習(xí)慣。學(xué)生進入實驗室后，應(yīng)接受操作行為的規(guī)范教育，包括安全衛(wèi)生、實驗試劑的管理和保存、儀器設(shè)備的使用和管理等幾個方面。指導(dǎo)教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生進行安全測驗，使學(xué)生樹立按規(guī)章和要求進行實驗室活動的習(xí)慣，并隨著研究工作的進行，及時指正和示范[1]。良好的實驗室行為習(xí)慣，既能保證學(xué)生自身實驗的順利進行，也能為同室的其他學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。

端正學(xué)生的科研態(tài)度，規(guī)范實驗記錄。指導(dǎo)教師應(yīng)常態(tài)檢查學(xué)生是否按照開題報告中的進度計劃要求開展實驗，督促學(xué)生認真記錄好每項實驗數(shù)據(jù)，反復(fù)強調(diào)原始記錄的重要性以及規(guī)范記錄的必要性，要求學(xué)生以嚴肅認真的態(tài)度，準確地完成每一個實驗步驟，建立實驗記錄寫作的規(guī)范要求。實驗記錄必須真實、及時、準確、完整，防止漏記和隨意涂改，更不準偽造和編造數(shù)據(jù)。實驗記錄的主要內(nèi)容包括:實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗設(shè)計或方案、實驗時間、實驗材料、實驗方法、實驗過程、觀察指標、實驗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析、結(jié)論及討論等。良好的實驗記錄習(xí)慣，可以提高學(xué)生的分析歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致的工作作風(fēng)和作為藥學(xué)工作者的神圣使命感，便于指導(dǎo)教師對實驗過程的監(jiān)督和實驗方案可能的修正。

定期檢查，及時指導(dǎo)。指導(dǎo)教師每周組織組內(nèi)學(xué)生集中一次，聽取學(xué)生上一周工作內(nèi)容的總結(jié)報告，檢查工作進度，與學(xué)生討論存在的問題，給出合理建議，要求學(xué)生擬定下一周的工作計劃，并對其合理性和可行性給出評價。這樣，指導(dǎo)教師既可及時了解實驗的進展情況，又可通過個例的討論，舉一反三，讓學(xué)生進行實驗記錄的規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，還可引導(dǎo)學(xué)生全面正確地考慮問題，發(fā)現(xiàn)、分析和解決進程中遇到的各種問題，找出關(guān)鍵和重點，強化學(xué)生對理論與實踐結(jié)合重要性的認識。

4 規(guī)范撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)

畢業(yè)設(shè)計(論文)的撰寫是整個畢業(yè)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，要寫出論點明確、概念清楚、格式規(guī)范、文筆流暢的論文，需要學(xué)生能對自己在整個畢業(yè)設(shè)計期間所做的工作進行高度地概括和總結(jié)。但是，在進行畢業(yè)設(shè)計之前，絕大多數(shù)學(xué)生沒有撰寫科技論文的經(jīng)驗，在開題報告、參考文獻格式和論文撰寫等方面都存在著這樣或那樣的問題，如規(guī)范性差、重點不突出或表述不清楚等。因此，要提高畢業(yè)設(shè)計(論文)的撰寫質(zhì)量，一方面需要教師的耐心指導(dǎo)，另一方面需要從整體上進行規(guī)范[2]。

雖然通過前期開題報告細致的寫作，學(xué)生完成了選題、資料收集和實驗方案設(shè)計，為畢業(yè)設(shè)計(論文)的撰寫奠定了良好基礎(chǔ)。但是，對學(xué)生來講，如何組織材料和歸納分析結(jié)果，仍是一件困難的事情，需要在撰寫之前，與指導(dǎo)教師探討行文思路，擬定寫作提綱，然后結(jié)合實驗資料進行論文撰寫。在這一過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)重點注意三個方面:一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)道德，讓學(xué)生嚴肅認真地對待研究活動，不做主觀結(jié)論和不嚴謹?shù)慕Y(jié)論，禁止抄襲;二是規(guī)范學(xué)生的學(xué)術(shù)研究活動，無論內(nèi)容還是形式，畢業(yè)設(shè)計(論文)都有一整套的規(guī)范要求，如論文的整體結(jié)構(gòu)、縮略語表、中英文摘要、前言、圖表標注、文獻格式、正文格式、版面、頁眉頁腳、字體、字號、行間距以及裝訂順序等，在這方面既要對學(xué)生進行基本指導(dǎo)，又要對學(xué)生進行嚴格要求，以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、嚴謹?shù)淖黠L(fēng);三是教會學(xué)生基本的論證方法，避免學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計的各項內(nèi)容寫成敘述文或宣傳稿，幫助學(xué)生學(xué)會用掌握的論據(jù)來證明自己的論點，在論證過程中力爭做到論理嚴密、富有邏輯、內(nèi)容簡潔和觀點正確。一份好的藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)該是:在文獻綜合分析的基礎(chǔ)上，認真綜述課題的國內(nèi)外研究情況，提出立題依據(jù)，用科學(xué)的術(shù)語、準確的語言描述實驗過程，用原始數(shù)據(jù)來分析實驗結(jié)果，實事求是地總結(jié)自己的研究結(jié)果，用合理的推斷和端正的態(tài)度撰寫結(jié)論與討論部分。絕大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計完成后都反映，科技論文寫作水平得到了大幅度提高，對科學(xué)研究的嚴謹性與嚴密性也有了更為深刻的認識。

5 結(jié)語

綜上所述，做好畢業(yè)設(shè)計(論文)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以鞏固、提高學(xué)生學(xué)過的知識和技能，增強綜合運用知識的能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力具有非常重要的意義。指導(dǎo)教師在帶教學(xué)生的時候，不僅要有嚴謹細致的作風(fēng)，還要根據(jù)課題和學(xué)生的差異采用靈活的帶教方式，不斷總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，使培養(yǎng)的人才更好地適應(yīng)科研和生產(chǎn)實際的需要。

但是，近年來由于受到擴招、就業(yè)、管理、軟硬件條件等多方面因素的影響，畢業(yè)設(shè)計(論文)工作難度增加，質(zhì)量有所下降，存在的問題日益突出，效果往往難以令人滿意。因此，如何合理解決就業(yè)、考研、師資、場地與畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間安排、開展形式等之間的矛盾，是我們需要高度重視的問題。

[1]何 煒，路麗華，辛春燕，等.初探怎樣抓好藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2010，18(1):52 -54.

[2]姚志紅，孫平華.藥學(xué)本科畢業(yè)專題的實踐探索[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版，2008，10(1):63-64.

G642.477

A

1006-2769(2011)03-0478-02

2011-01-13

重慶郵電大學(xué)校級教改項目“藥理學(xué)校級重點課程建設(shè)”(2008ZDKC16)

姚 干(1970-)，男，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事中藥藥效物質(zhì)基礎(chǔ)、作用機理及中藥新藥研究。