關(guān)于考選領(lǐng)導(dǎo)干部面試試題

問題239：美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，林肯先后選用了三四個將軍，他們都沒有什么明顯的缺點(diǎn)。盡管北軍有人力、物力上的絕對優(yōu)勢，但從1861年到1864年三年多的時(shí)間里，卻屢屢受挫。與此相反，南軍首領(lǐng)李將軍手下的每一位將領(lǐng)，從杰克遜開始，幾乎每個人都有各自的嚴(yán)重缺點(diǎn)。但是李將軍認(rèn)為，這些缺點(diǎn)不礙大局，而他們每個人也都各有所長，李將軍所用的正是他們的特長，使這些特長變得有效。結(jié)果，林肯所任用的“完美無缺”、“沒棱沒角”的人一次又一次地?cái)∮诶顚④娙斡玫摹叭秉c(diǎn)”將領(lǐng)的手下。林肯總統(tǒng)覺悟了，他任命格蘭特這個滿身是“缺點(diǎn)”的將軍為總司令。當(dāng)時(shí)有人擔(dān)心，指出格蘭特將軍嗜酒貪杯，林肯卻說：“如果我知道他喜歡什么牌子的酒，我倒應(yīng)該送他幾桶，讓其他將軍也嘗嘗?！绷挚喜⒉皇遣恢佬锞普`事，但他更知道在北軍的所有將領(lǐng)中，只有格蘭特能運(yùn)籌帷幄，以往的戰(zhàn)績證明他能決勝千里。對格蘭特將軍的任命，正是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

請用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)上選才用人的相關(guān)原則，分析本案例。

【參考答案】(1)林肯看中格蘭特經(jīng)過考驗(yàn)的、能打勝仗的能力，而不苛求他是個十全十美的人，這是一個很成功的選才用人的例子。

(2)本案例表明，在選拔人才上，應(yīng)堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)人才的長處與認(rèn)識人才的短處相結(jié)合的原則。在辯證法看來，任何事物都是一分為二的，人才也不例外。任何人都不可能是十全十美的人，人才也不例外。如果認(rèn)為：既然是人才，就不應(yīng)該有缺點(diǎn)，或者說既然某人有缺點(diǎn)，就不可能是人才，都是犯了形而上學(xué)的錯誤。領(lǐng)導(dǎo)者在考察識別人才時(shí)，對其優(yōu)點(diǎn)要認(rèn)識夠，對其缺點(diǎn)也要認(rèn)識透，只有這樣才能全面、公正地認(rèn)識人才。特別值得注意的是在考察人才的長處與短處時(shí)，必須以考察長處為主。如果只注意人的缺點(diǎn)和錯誤，甚至對優(yōu)點(diǎn)和成績視而不見，永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了人才。

(3)本案例表明，在使用人才上，應(yīng)堅(jiān)持五湖四海、寬以容才的原則。所謂用才問題上的五湖四海，就是要根據(jù)德才兼?zhèn)涞娜瞬艠?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持任人唯賢的人才路線，廣納賢才，不管其與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是否親密，是否同宗同派，只要有德有才，就要大膽使用。要做到這一點(diǎn)，首先，要求領(lǐng)導(dǎo)者有寬闊的胸懷，有容人納賢的氣魄和度量。寬闊的胸懷，容人的氣魄，是一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。其次，還要善于容人之短，不要因?yàn)槟橙擞惺裁慈秉c(diǎn)和錯誤就看不到他的長處而不予任用。寬以容才，才能出現(xiàn)人才濟(jì)濟(jì)的局面。

（摘自《主觀題精煉題典》）