淺談帶教藥學(xué)實(shí)習(xí)生的體會

陳紅梅 薩仁格日樂

內(nèi)蒙古民族大學(xué)附屬醫(yī)院蒙藥劑部，內(nèi)蒙古通遼028000

淺談帶教藥學(xué)實(shí)習(xí)生的體會

陳紅梅 薩仁格日樂

內(nèi)蒙古民族大學(xué)附屬醫(yī)院蒙藥劑部，內(nèi)蒙古通遼028000

目的:探討如何做好藥學(xué)實(shí)習(xí)生的帶教工作，培養(yǎng)合格的藥學(xué)人才。方法:通過崗前培訓(xùn)、崗位實(shí)踐實(shí)習(xí)、帶教老師的加強(qiáng)、建立信息反饋機(jī)制等方法進(jìn)行培養(yǎng)。結(jié)果與結(jié)論:只有帶教老師和實(shí)習(xí)生共同配合努力，才能培養(yǎng)出道德覺悟和專業(yè)才能辨證統(tǒng)一的藥學(xué)人才。

藥學(xué)實(shí)習(xí)生;帶教;體會

藥學(xué)實(shí)習(xí)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生走上工作崗位前一個(gè)必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)計(jì)劃中占重要地位，并且是學(xué)生走向工作崗位的關(guān)鍵步驟［1］，是藥學(xué)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要部分。我院作為一所集醫(yī)療、教學(xué)和科研于一體的綜合性三級甲等醫(yī)院，每年都要接納大批實(shí)習(xí)生，而我院藥劑科由制劑室和藥房兩個(gè)部門組成。在每年的實(shí)習(xí)生帶教工作中肩負(fù)著重要任務(wù)，雖然畢業(yè)實(shí)習(xí)一直受到重視，但它仍然是一個(gè)松散和薄弱的環(huán)節(jié)，受諸多因素影響，當(dāng)前學(xué)生的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀并不令人滿意，筆者在此將帶教藥學(xué)實(shí)習(xí)生的體會總結(jié)如下。

1 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

1.1 職業(yè)道德的加強(qiáng)藥學(xué)工作直接關(guān)系著人民的健康和患者的安危，藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量與患者的健康和生命息息相關(guān)，因此對藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行特殊的道德原則和道德規(guī)范教育是有必要的。職業(yè)道德教育是實(shí)習(xí)生上崗前教育的重要一項(xiàng)內(nèi)容，帶教老師應(yīng)在每一個(gè)工作、生活的細(xì)節(jié)中給實(shí)習(xí)生做出榜樣，使他們充分認(rèn)識到對患者與工作的真誠熱愛和強(qiáng)烈的責(zé)任感是一名合格藥學(xué)工作者應(yīng)承擔(dān)的職業(yè)義務(wù)，樹立仁愛救人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、理明術(shù)精、濟(jì)世為懷、清廉正派、文明服務(wù)的風(fēng)尚，無論在什么崗位始終把人民的利益放在至高無上的地位，一視同仁，滿腔熱情地為患者服務(wù)。

1.2 知識技能的崗前培訓(xùn)實(shí)習(xí)生除要學(xué)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生管理規(guī)定外，還必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。由藥劑科的相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹本部門的人員安排及各崗位的工作內(nèi)容、特點(diǎn)及《醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑配制質(zhì)量管理規(guī)范》、《崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》等，使學(xué)生認(rèn)識并盡快適應(yīng)環(huán)境，提高他們對藥學(xué)工作的信心和熱情。

2 帶教老師的加強(qiáng)［2］

作為帶教老師，不許不重視帶教工作或把它當(dāng)成額外的負(fù)擔(dān)。某些帶教老師由于帶教目的不明確，認(rèn)識不清晰，把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動力，認(rèn)為學(xué)生就是幫助干活的，在這種思想指導(dǎo)下，就把學(xué)生從理論到實(shí)踐的實(shí)習(xí)過程變?yōu)楹唵蔚捏w力勞動。針對此種情況，要專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，解決實(shí)習(xí)帶教工作中存在的問題。使每一個(gè)帶教老師充分認(rèn)識到，帶教是每一個(gè)教學(xué)醫(yī)院的責(zé)任和義務(wù)，帶教也是一種榮譽(yù)。

3 加強(qiáng)崗位實(shí)踐實(shí)習(xí)

3.1 激勵(lì)工作熱情、提高業(yè)務(wù)水平

藥劑科在醫(yī)院是較大的科室，崗位較多，崗位之間工作內(nèi)容不同，實(shí)習(xí)生在幾個(gè)月內(nèi)要個(gè)個(gè)崗位輪轉(zhuǎn)，要不斷地適應(yīng)新環(huán)境，新的工作內(nèi)容，使一些實(shí)習(xí)生很難適應(yīng)，缺乏工作熱情，無法盡快融入到部門的工作氛圍中，導(dǎo)致進(jìn)入實(shí)習(xí)角色比較慢。部分實(shí)習(xí)生沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)為藥劑科工作非常簡單，都是體力勞動，不需要太多的知識，有點(diǎn)技術(shù)就可以，因而學(xué)習(xí)積極性不高。因此讓實(shí)習(xí)生親身體驗(yàn)《崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》的同時(shí)還要注重藥品質(zhì)量在整個(gè)藥品的生產(chǎn)、銷售中的重要性。通過個(gè)別藥學(xué)人員的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析實(shí)際工作中的一些事例及引起的后果，讓實(shí)習(xí)生切實(shí)認(rèn)識到每一點(diǎn)失誤都有可能對患者造成無法彌補(bǔ)的傷害，增強(qiáng)為患者健康負(fù)責(zé)的意識和責(zé)任心。

3.2 制定實(shí)習(xí)生考核制度，規(guī)范實(shí)習(xí)態(tài)度

藥劑科是提供藥學(xué)服務(wù)的重要部門，服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到患者的用藥安全，關(guān)系到醫(yī)院的聲譽(yù)，因此要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度及考核制度，規(guī)范實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度。實(shí)習(xí)中要對同學(xué)提出基本的要求，告知他們在實(shí)習(xí)結(jié)束后需要進(jìn)行基礎(chǔ)知識與實(shí)踐操作考試。這可以使實(shí)習(xí)生在實(shí)踐過程中更認(rèn)真、更主動地去了解更多實(shí)際工作中必須掌握地知識。此外，讓學(xué)生與藥劑科工作人員一起參加部門組織的業(yè)務(wù)考核，或者獨(dú)立組織學(xué)生定期進(jìn)行部門考核，使學(xué)生有一個(gè)再認(rèn)識、再學(xué)習(xí)的過程，達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合，掌握扎實(shí)的藥學(xué)知識和技能。

4 建立信息反饋機(jī)制［3］

加強(qiáng)藥劑科與藥學(xué)院校，老師與學(xué)生的交流與互動，建立信息反饋機(jī)制。向?qū)W校及時(shí)反饋實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)，做好溝通工作。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以提出自己的意見和建議，實(shí)習(xí)結(jié)束以后可保持聯(lián)系和反饋信息，根據(jù)這些信息可適當(dāng)調(diào)整實(shí)習(xí)方案，不斷地探索，提高帶教工作質(zhì)量，培養(yǎng)出對社會、對公眾、對患者健康有高度責(zé)任感和獻(xiàn)身精神的藥學(xué)人才。

5 討論

畢業(yè)實(shí)習(xí)是藥學(xué)學(xué)生必經(jīng)的實(shí)踐性課程，是全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決實(shí)際問題能力的重要手段。因此，除在帶教老師的指導(dǎo)下了解醫(yī)院、藥劑科常規(guī)的實(shí)習(xí)內(nèi)容外，還要通過一些互動的學(xué)習(xí)途徑，接觸更多的藥學(xué)知識。另外加強(qiáng)對帶教老師的管理，通過建立規(guī)章制度，規(guī)范帶教培訓(xùn)工作，才能培養(yǎng)出具有道德覺悟和專業(yè)才能辨證統(tǒng)一的適應(yīng)社會需要的優(yōu)質(zhì)藥學(xué)人才。

［1］游本剛，唐麗華，黃小波，等．關(guān)于藥學(xué)本科實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)思考［J］．藥學(xué)教育，2008，4(24):41－43．

［2］林光勇，朱光輝，路黎，等．藥劑科實(shí)習(xí)生帶教過程中存在的問題及對策［J］．藥事組織，2009，12(18):68．

［3］黃玉鳳，張國慶，戰(zhàn)旗，等．淺談我院藥房帶教培訓(xùn)的實(shí)踐與體會［J］．藥學(xué)實(shí)踐雜志，2007，6(24):415－417．

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1007－8517(2011)17－0058－01

2011.08.07)