李海燕

(鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450052)

黨的十六屆六中全會對當前和今后一個時期構(gòu)建社會主義和諧社會做出了重要部署，將堅持教育優(yōu)先發(fā)展、促進教育公平作為構(gòu)建和諧社會的一項重要內(nèi)容。大學(xué)校園是和諧社會的一個組成部分，是直接向和諧社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)人才的基地，是促進和諧社會建設(shè)的一支重要力量。五十多年來，我們學(xué)院秉承“服務(wù)鐵路改革發(fā)展，面向地方經(jīng)濟建設(shè)”的辦學(xué)理念，為鐵路和全國各行各業(yè)培養(yǎng)中、高等技術(shù)應(yīng)用型人才近十萬名。學(xué)院長期的教育教學(xué)實踐，匯集了一支敬業(yè)愛崗的師資隊伍，積累了堅實雄厚的教育資源，形成了特色鮮明的辦學(xué)經(jīng)驗，在全國鐵路行業(yè)和河南省內(nèi)享有良好聲譽。

一、以“人本”理念為導(dǎo)向，建設(shè)和諧校園教師隊伍

高校要想實現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)目標，就必須下大氣力開展教師培訓(xùn)，促進教師隊伍整體發(fā)展。開展培訓(xùn)也是實現(xiàn)教師主動發(fā)展的有效方法和途徑。近年來，我院新分大學(xué)生逐年增多，為使他們迅速適應(yīng)教師的角色，學(xué)院加強對青年教師的培養(yǎng)力度。每年新分大學(xué)生報到后，由學(xué)校相關(guān)處室進行新教師培訓(xùn)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平得以穩(wěn)步提高。繼續(xù)啟動“名師工程”，鼓勵教師參加研究生班學(xué)習(xí)。營造團結(jié)協(xié)作、共同進步的人際環(huán)境。一個學(xué)校能否良好發(fā)展，和諧的人際環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)校充分維護和尊重教師的獨立人格和民主權(quán)利，尊重他們的知情權(quán)、參與權(quán)、意志表達權(quán)、民主監(jiān)督權(quán)。學(xué)院積極貫徹落實教職工代表大會制度，對教職工目標責任制考核、獎金分配方案、評先評優(yōu)、職稱評定等涉及教職工切身利益的事項公開，從而在政治上保證了教職工的主人翁地位，在制度上落實了教職工民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，在利益上維護了教職工的合法權(quán)益，為構(gòu)建和諧的人際環(huán)境夯實了基礎(chǔ)。學(xué)院還關(guān)注教師的健康、利益和發(fā)展需要，學(xué)院工會每年為教職工進行一次健康體檢，實施“送溫暖工程”。在中秋節(jié)等佳節(jié)來臨之際，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和家在外地的青年教師齊聚一堂，舉杯共慶佳節(jié)來臨，慰藉他們的思鄉(xiāng)離情，學(xué)院為全體教職工過生日，發(fā)放生日蛋糕費;關(guān)心青年教職工住房、就餐、婚姻等問題，為他們發(fā)放住房補貼、送去新婚的祝福;及時了解教職工家庭生活狀況，對教職工本人或其父母住院開展慰問活動。真誠的祝福，溫馨的問候，殷切的希望，都使教師們體會到了大家庭的溫暖，促進和優(yōu)化了學(xué)校的人際環(huán)境。

多年來，學(xué)校以“人本”理念為導(dǎo)向，以校本培訓(xùn)為動力，以構(gòu)建和諧校園環(huán)境為橋梁，通過文化建設(shè)，營造氛圍;開展活動，錘煉隊伍;民主參與，凝聚人氣;使學(xué)院的凝聚力和向心力得以不斷增強，打造了一支蓬勃向上、銳意開拓奮進的教職工團隊，學(xué)院也實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

二、以學(xué)生為主體，建設(shè)和諧校園文化

和諧校園文化是和諧文化的重要組成部分。我們學(xué)院積極推進和諧校園文化建設(shè)。一是以共同的理想來引導(dǎo)大學(xué)生積極參與和諧文化的建設(shè)。要建設(shè)和諧校園文化，就要形成這樣的思想共識，即讓學(xué)生明白，只有把個人的理想和追求同國家民族的命運和發(fā)展緊密地結(jié)合在一起，才能實現(xiàn)自己的人生價值。二是從和諧文化出發(fā)，以培育人才為目的，切實關(guān)心大學(xué)生的發(fā)展，解決他們在成長成才中的困難。大學(xué)階段是人格、心智不斷健全的特殊時段，大學(xué)生會遇到各種各樣的生活、學(xué)習(xí)問題，需要我們?yōu)槠渑艖n解難，解疑釋惑，奉獻出我們的愛心。要把解決大學(xué)生的實際困難與和諧校園建設(shè)緊密地聯(lián)系起來，以大學(xué)生的和諧成長來促進和諧文化建設(shè)。要關(guān)心家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，關(guān)心他們的心理健康。三是形成全員育人的良好校園文化氛圍。所有教師都有育人的職責，專業(yè)教師不光要傳授知識技術(shù)，還要積極參與到大學(xué)生的思想政治教育和日常生活管理工作中來，在與學(xué)生的深入接觸中，加深對大學(xué)生的了解，準確解讀大學(xué)生心聲，知曉他們在成長過程中的困難，培養(yǎng)對大學(xué)生的深厚感情，帶著感情參加日常教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，切實增強教學(xué)效果。高等學(xué)校新進青年教師都應(yīng)做輔導(dǎo)員、班主任的工作，在與大學(xué)生直接接觸的過程中，摸索教書育人規(guī)律。四是加強思想政治教育隊伍建設(shè)，維護校園和諧穩(wěn)定。大學(xué)生思想政治工作隊伍的主體是黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師以及輔導(dǎo)員、班主任。思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師要積極利用課堂教學(xué)幫助大學(xué)生掌握正確認識世界的方法論，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨團干部、輔導(dǎo)員和班主任要堅持深入到學(xué)生思想政治教育一線，多和學(xué)生接觸，了解學(xué)生思想動態(tài)，多做學(xué)生的知心朋友，贏得學(xué)生的信任。要努力化解影響高校穩(wěn)定事件的發(fā)生，對危機事件苗頭要及時發(fā)現(xiàn)，及早處理，做好化解工作。五是完善渠道，加強溝通，構(gòu)建和諧的信息交流網(wǎng)絡(luò)。要做到信息及時上傳下達，對大學(xué)生成長過程中反映出來的問題，應(yīng)有合理渠道予以上報，要有專門的部門對信息進行及時處理。高校要完善院系學(xué)生工作機制，要堅持設(shè)立校長信箱和校長接待日制度。校內(nèi)媒體要做好信息公示，使廣大學(xué)生能夠及時知曉學(xué)校改革發(fā)展的情況。

三、以學(xué)生和諧發(fā)展為導(dǎo)向，建立和健全校園保障體制

社會主義和諧社會的建立需要逐步建立和完善我國社會保障體制，使社會上弱勢群體的利益得到照顧。高校實行收費制度以后，一部分大學(xué)生因家庭貧困而成為一種特殊的弱勢群體。當然，高校中的弱勢群體不僅僅包括經(jīng)濟上貧困的學(xué)生，也包括存在其它問題的學(xué)生群體。學(xué)生生活上的負擔，日趨嚴峻的就業(yè)形勢，社會轉(zhuǎn)型時期各種劇烈的變化，改革開放帶來的意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)各種思潮的激烈碰撞等等，都使大學(xué)生感到迷茫和無所適從，部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生便產(chǎn)生了這樣或那樣的心理問題。心理問題的存在，嚴重影響到這些學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。為高校的弱勢群體建立和完善校園保障體制是迫切的需求。對貧困學(xué)生而言，就是使他們在經(jīng)濟上得到幫助，走出困境。校園保障體制有別于社會保障體制。就目前來看，主要是助學(xué)貸款、貧困學(xué)生補助金。但是二者所扶助的貧困學(xué)生畢竟有限，且兩者都是政府行為。在有條件的高校，也可吸引一些富有企業(yè)或企業(yè)主捐資建立助學(xué)基金，幫扶貧困學(xué)生。貧困學(xué)生雖然貧困，但都年輕有朝氣，并掌握著一定的知識。學(xué)校成立勤工儉學(xué)機構(gòu)，指導(dǎo)貧困學(xué)生利用課余時間勤工儉學(xué)，走自力更生的道路。把勤工儉學(xué)作為保障體制的一個重要部分加以建設(shè)和完善，不僅解決了貧困學(xué)生的經(jīng)濟問題，還可以在勞動過程中加強對貧困學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們樹立正確的勞動觀念、艱苦奮斗的思想、自強不息的精神。

保障體制還有心理疏導(dǎo)機制的建立。心理疏導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)在各個高校的狀況不容樂觀，對學(xué)生心理問題的咨詢和疏導(dǎo)相對滯后。一些高校缺乏專門的心理咨詢機構(gòu)，沒有引進專門的心理學(xué)人才。心理疏導(dǎo)機制的建立和完善，不僅需要專門的機構(gòu)、專業(yè)化的人才，從事學(xué)生思維政治工作的政工人員，也要具備一定的心理學(xué)知識。學(xué)生的心理問題，往往與學(xué)生的思想問題纏繞在一起，把學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和思想政治工作有機地結(jié)合在一起，在心理疏導(dǎo)的過程中加強對學(xué)生的思想教育和在思想政治工作的過程中加強對學(xué)生的自我心理調(diào)適教育，二者相輔相成，使學(xué)生養(yǎng)成健康的心理，育成健康的人格。和諧校園更有利于思想攻治工作的開展，培養(yǎng)正確的政治信仰。

和諧校園是和諧社會的一個重要組成部分，構(gòu)建和諧社會需要培養(yǎng)大學(xué)生和諧合作精神，在和諧校園中成長的學(xué)生受到和諧文化熏陶，更容易接受和諧的觀念，培養(yǎng)和諧共處的思想理念，最終成為構(gòu)建和諧社會的有生力量。