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      高校圖書(shū)館與地域文化建設(shè)思考——兼談“鎮(zhèn)江文化專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)

      2011-08-15 00:44:13
      關(guān)鍵詞:鎮(zhèn)江文獻(xiàn)圖書(shū)館

      毛 倩

      (鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校 圖書(shū)館,江蘇 鎮(zhèn)江 212003)

      0 引言

      當(dāng)今社會(huì),面對(duì)快節(jié)奏的城市化進(jìn)程,經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)非物質(zhì)化趨勢(shì)。知識(shí)和信息是社會(huì)發(fā)展的資源和動(dòng)力,其中特色資源對(duì)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不斷上升。高校圖書(shū)館結(jié)合地方區(qū)域人文特點(diǎn),遵循規(guī)范、創(chuàng)新、實(shí)用、共享、可擴(kuò)展和質(zhì)量控制等原則[1],進(jìn)行地域文獻(xiàn)信息特色資源的搜集整理與開(kāi)發(fā)建設(shè),為讀者提供更深層次的創(chuàng)新服務(wù),促進(jìn)地域文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,符合圖書(shū)館數(shù)字化文獻(xiàn)資源共建共享的發(fā)展趨勢(shì)。

      1 地域文化是促進(jìn)城市發(fā)展的動(dòng)力和源泉

      城市化是一種不可阻擋的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),是城市形象不斷美化,城市品位不斷提升的過(guò)程,是城市發(fā)展模式隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而逐漸更新的過(guò)程,是城市文明程度和公眾生活質(zhì)量不斷提高的過(guò)程[2],而地域文化是影響地方經(jīng)濟(jì)和發(fā)展水平的重要因素之一。

      社會(huì)生產(chǎn)力的變革引起了人類(lèi)生產(chǎn)方式、生活方式和居住方式的轉(zhuǎn)變,工業(yè)化是城市現(xiàn)代化的內(nèi)在動(dòng)力,信息化是城市現(xiàn)代化的助動(dòng)力。地域文化建設(shè)能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和變遷,提高城市的文化品位和文化內(nèi)涵。

      2 高校圖書(shū)館在地域文化建設(shè)中的作用

      世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家亨廷頓曾指出:“21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),將不是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),軍事的競(jìng)爭(zhēng),而是文化的競(jìng)爭(zhēng)?!蔽幕殉蔀橐粋€(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分。圖書(shū)館是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,是人類(lèi)知識(shí)的寶藏,是傳播先進(jìn)文化的媒介,是進(jìn)行社會(huì)教育的陣地,在地域文化建設(shè)中具有重要地位和作用。

      2.1 社會(huì)教育職能

      人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從對(duì)自然資源、金融資本和勞動(dòng)力數(shù)量的依賴(lài)轉(zhuǎn)向?qū)萍紕?chuàng)新和高新人才的依賴(lài),而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新都離不開(kāi)人類(lèi)自身,人力資源已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源[2]。經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和知識(shí)化的發(fā)展,對(duì)人們的信息結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平提出了重大挑戰(zhàn),終身教育和全民教育思想應(yīng)運(yùn)而生,并催生了“學(xué)習(xí)型社會(huì)”理論。高校圖書(shū)館是根據(jù)教學(xué)和科研的需要,收集、保存、整理各種情報(bào)資料,提供豐富的信息資源,為師生進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)提供保障的重要場(chǎng)所[3]?,F(xiàn)在,國(guó)家還大力提倡有條件的高校實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,將圖書(shū)館和體育場(chǎng)館等文化設(shè)施提供給附近有需要的社區(qū)居民。高校圖書(shū)館作為城市的文化場(chǎng)所,肩負(fù)著社會(huì)教育職能,以其多元化的信息載體和高品質(zhì)的創(chuàng)新服務(wù)在傳播進(jìn)步思想和科技文化知識(shí)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)、提高全民素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用,是地域文化建設(shè)中不可缺少的重要組成部分。

      2.2 沉淀地域文化,傳承歷史文明

      圖書(shū)館是一幅反映社會(huì)歷史變遷的多彩畫(huà)卷,是一個(gè)洞察社會(huì)需求信息的活動(dòng)窗口。反映本地人文景觀、歷史、地理以及民俗風(fēng)情的地方志、文史資料等地方文獻(xiàn),反映社會(huì)發(fā)展的即時(shí)信息等都見(jiàn)諸書(shū)籍報(bào)刊,都存儲(chǔ)在圖書(shū)館里。高校圖書(shū)館作為促進(jìn)地方發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要生力軍,肩負(fù)著沉淀地域文化,傳承歷史文明的重任。高校圖書(shū)館要踐行“服務(wù)社會(huì)”的理念,就要收集能夠突出本地特色的文獻(xiàn)信息資料,建立獨(dú)具特色的館藏書(shū)刊體系,開(kāi)展特色服務(wù),使其資源為社會(huì)所共享,以特色、以品牌促進(jìn)地域文化建設(shè)[4]。

      3 提供創(chuàng)新服務(wù),促進(jìn)地域文化建設(shè)

      3.1 建設(shè)地方特色專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)

      3.1.1 開(kāi)展綜合信息服務(wù)工作

      地方文獻(xiàn)是對(duì)地域文化最好的記錄和詮釋。極具濃郁地方特征的文化,如吳越文化等,是一個(gè)區(qū)域形象的標(biāo)志,是一個(gè)地方的靈魂,深刻地反映了當(dāng)?shù)刈匀簧鐣?huì)的完整面貌、發(fā)展軌跡。地方文獻(xiàn)主要是對(duì)積累下來(lái)的地域文化精髓進(jìn)行真實(shí)、全面、系統(tǒng)的記錄。

      高校圖書(shū)館要給予地方文獻(xiàn)更多的關(guān)注,積極主動(dòng)地收集、整理,并將其信息服務(wù)從傳統(tǒng)的“文獻(xiàn)服務(wù)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔墨I(xiàn)資源開(kāi)發(fā)型”和“綜合信息服務(wù)型”。不斷優(yōu)化圖書(shū)館信息資源的配置,加強(qiáng)對(duì)地域文化資源的開(kāi)發(fā)、研究和分析,力求提供范圍廣泛、實(shí)用精準(zhǔn)、內(nèi)容新穎的有效信息,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。

      3.1.2 打造特色專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)

      鎮(zhèn)江位于美麗富饒的江南,地處長(zhǎng)江和京杭大運(yùn)河的交匯口,是重要的水利交通樞紐,背山面江,形勢(shì)雄險(xiǎn),為鎮(zhèn)守江防之地。鎮(zhèn)江是一座底蘊(yùn)深厚、人文薈萃的歷史文化名城,有3 000多年的歷史,是吳文化的重要發(fā)祥地,有歷史上著名的鐵甕城遺址;有北固山,三國(guó)時(shí)代甘露寺劉備招親、周瑜賠了夫人又折兵的故事就發(fā)生于此;有AAAA級(jí)風(fēng)景名勝金山景區(qū),它是白娘子水漫金山等美麗傳說(shuō)的發(fā)源地;有西津渡古街區(qū);有歷史悠久的焦山碑林、摩崖石刻和被譽(yù)為中華書(shū)法“大字之祖”的瘞鶴銘。這里也是我國(guó)第一部系統(tǒng)文藝?yán)碚摼拗段男牡颀垺罚覈?guó)第一部詩(shī)文總集《昭明文選》,被譽(yù)為“十一世紀(jì)的科學(xué)坐標(biāo)”的《夢(mèng)溪筆談》等的誕生地。歷代文人墨客紛紛前來(lái)尋幽探勝,寄情抒懷,耕耘風(fēng)雅,播種斯文[5],留下許多名篇佳句,如王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”;王安石的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”;辛棄疾的“何處望神州,滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓”,流風(fēng)遺韻,至今裊裊不絕。鎮(zhèn)江的歷史典籍?dāng)?shù)不勝數(shù),文化底蘊(yùn)濃郁深厚,山水風(fēng)光更是美不勝收。

      圖書(shū)館是文化研究與創(chuàng)新的信息基地,鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館充分利用地域文化優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新思維,更新服務(wù)模式,積極挖掘、開(kāi)發(fā)、收集、整理地方文獻(xiàn)信息資源并不斷完善,包括網(wǎng)絡(luò)資源、紙質(zhì)文獻(xiàn)等,運(yùn)用現(xiàn)代化手段對(duì)其進(jìn)行數(shù)字化加工,建立了“鎮(zhèn)江文化專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)”。在專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)中形成了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以特色專(zhuān)題服務(wù),積極參與地域文化建設(shè)。

      在信息和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代,圖書(shū)館信息資源采集和傳輸?shù)男问郊皟?nèi)容都發(fā)生了巨大的變化。圖書(shū)館的信息服務(wù)已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱轉(zhuǎn)變成為讀者提供創(chuàng)新服務(wù),如從紛亂龐雜的信息中截取讀者最需要的內(nèi)容,將無(wú)序的文獻(xiàn)資料組織成有序的信息資源,加工成高質(zhì)量的信息內(nèi)容,為讀者提供有針對(duì)性的網(wǎng)上信息服務(wù),逐步成為數(shù)字資源的組織者和傳播者。高校圖書(shū)館更應(yīng)該開(kāi)展信息資源的篩選和優(yōu)化工作,建立特色專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù),為廣大讀者,特別是有特殊需求的讀者提供專(zhuān)題跟蹤服務(wù),通過(guò)多角度、多方位的創(chuàng)新服務(wù)促進(jìn)地域文化建設(shè)。

      3.1.3 為研究地方歷史和現(xiàn)狀提供依據(jù),促發(fā)展、謀提升

      鎮(zhèn)江有悠久的歷史、豐富的考古發(fā)掘資料和地方歷史資料。隨著時(shí)代的變遷,反映地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、風(fēng)俗人情、歷史典故、山水風(fēng)貌、物產(chǎn)資源的文字資料數(shù)量不斷增長(zhǎng)。完整地搜集、整理這些資料,使高校圖書(shū)館成為地域文化的信息庫(kù),可以為研究地方歷史和現(xiàn)狀提供有效的文獻(xiàn)信息資料,為制定本地區(qū)發(fā)展規(guī)劃提供有力的依據(jù)。通過(guò)開(kāi)展咨詢(xún)查閱服務(wù),可以為企業(yè)發(fā)展提供信息服務(wù),為地方科研項(xiàng)目提供專(zhuān)題文獻(xiàn)資料,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供合理的數(shù)字和材料參考。通過(guò)建立地方文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò),可以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。將這些特色資源進(jìn)行整合,通過(guò)讀者的利用,能很好地促進(jìn)文化交流和當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是旅游業(yè)的發(fā)展。

      3.1.4 優(yōu)化地方特色資源,推動(dòng)地方精神文明建設(shè)

      地方文獻(xiàn)如實(shí)記錄著令當(dāng)?shù)厝蓑湴梁妥院赖妮x煌歷史,通過(guò)它,人們可以更好地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和建設(shè)狀況。高校圖書(shū)館建立地方文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò),可以營(yíng)造出具有獨(dú)特地域特征的文化氛圍,促進(jìn)地域文化建設(shè),增強(qiáng)地域的凝聚力。

      3.2 服務(wù)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)信息資源共享

      隨著社會(huì)的發(fā)展,共同開(kāi)發(fā)館藏文獻(xiàn),共同建設(shè)數(shù)字資源,滿(mǎn)足讀者的不同需求是未來(lái)圖書(shū)館的發(fā)展方向。地域范圍內(nèi)的各個(gè)圖書(shū)館利用現(xiàn)代高新技術(shù)進(jìn)行特色資源整合,建立地區(qū)圖書(shū)館信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò),共同開(kāi)發(fā)、共享資源,堅(jiān)持公共性和公益性,實(shí)現(xiàn)地區(qū)范圍內(nèi)的通借、通還,既方便讀者就近借閱瀏覽,又可滿(mǎn)足讀者的特殊閱讀需求。如“鎮(zhèn)江地區(qū)文獻(xiàn)信息資源共享聯(lián)合體”[6]就是將鎮(zhèn)江地區(qū)的各公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館的資源進(jìn)行整合,按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相互支持、形成合力、促進(jìn)發(fā)展”的原則,實(shí)現(xiàn)在整個(gè)地區(qū)范圍內(nèi)的共建共享。

      4 結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,高校圖書(shū)館突破傳統(tǒng)的服務(wù)手段,發(fā)揮館藏特色,不斷提高為讀者服務(wù)的廣度和深度,積極開(kāi)發(fā)地域文化資源,形成完整的圖書(shū)服務(wù)體系,在城市發(fā)展中將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

      [1]宋蓓玲,張永軍.地方高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)新探[J].江西圖書(shū)館學(xué)刊,2009(3):117-118,120.

      [2]時(shí)龍,蔡寶田.學(xué)習(xí)型城市與城市教育[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2005.

      [3]曹廷華.高校圖書(shū)館與校園文化[M].北京:人民教育出版社,2005.

      [4]宓容.談我館地方文獻(xiàn)資源在地域文化建設(shè)中的作用[J].圖書(shū)館,2006(3):101-103.

      [5]嚴(yán)其林.京口文化[M].南京:南京大學(xué)出版社,2001.

      [6]江蘇大學(xué)圖書(shū)館.鎮(zhèn)江地區(qū)文獻(xiàn)資源共享聯(lián)合體[EB/OL].[2010-08-09].http://www.zjgxt.net/aboutus.asp.

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