◆段衛(wèi)靜 謝曉霞 王亮亮 張夢(mèng)雪 劉玉龍 郭玉瑩

(山西醫(yī)科大學(xué))

關(guān)于貧困生的消費(fèi)心理與行為研究
——以山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生消費(fèi)調(diào)查為例

◆段衛(wèi)靜 謝曉霞 王亮亮 張夢(mèng)雪 劉玉龍 郭玉瑩

(山西醫(yī)科大學(xué))

本研究通過(guò)科學(xué)有效的問(wèn)卷調(diào)查方法，隨機(jī)對(duì)太原市在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。貧困生整體呈現(xiàn)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化，消費(fèi)觀念更加理性成熟，消費(fèi)渠道方式多樣化。但與此同時(shí)，也存在很多特殊問(wèn)題。闡述了大學(xué)生建立正確消費(fèi)觀念的對(duì)策及其應(yīng)注意的問(wèn)題。

貧困生 消費(fèi) 指導(dǎo)對(duì)策

一、調(diào)查對(duì)象和方法

1.調(diào)查對(duì)象。以山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生為主，其他院校學(xué)生為輔，對(duì)其中不同家庭經(jīng)濟(jì)情況的學(xué)生進(jìn)行分層研究。

2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)與反饋率。問(wèn)卷設(shè)計(jì)對(duì)各種題型篩選嚴(yán)格，問(wèn)卷全部采取封閉式問(wèn)題。為了提高信息可靠性，部分問(wèn)題設(shè)立5個(gè)以上選項(xiàng)，以便更全面了解被調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷491份，回收率98.2%，調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效。

3.調(diào)查方法。本次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)各個(gè)專業(yè)發(fā)放問(wèn)卷，隨機(jī)選擇同學(xué)填寫(xiě)問(wèn)卷，最大程度保證信息的完整性和可靠性。采用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)錄入與分析。

二、結(jié)果與分析

1.基本狀況

(1)貧困生分布具有很強(qiáng)的地域性。調(diào)查顯示，大部分貧困生來(lái)自農(nóng)村(70.9%)，其次是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(12.0%)。

(2)貧困生月花銷較大學(xué)生平均水平低?？傮w大學(xué)生平均月消費(fèi)在300元～600元之間，貧困生很多集中在300元以下，而較高經(jīng)濟(jì)層次的同學(xué)則主要在600元～900元之間。有48.1%的貧困生伙食費(fèi)在300元～500元之間，33.5%在300元以下，可見(jiàn)貧困生與其他學(xué)生的生活費(fèi)差距懸殊。在家庭經(jīng)濟(jì)情況和期待月花銷的相關(guān)性調(diào)查中，貧困生更期待500元以下，而其他經(jīng)濟(jì)層次學(xué)生更期待于500～800元。

(3)貧困生生活費(fèi)來(lái)源渠道多樣，但是主要來(lái)源還是家庭供給。從調(diào)查結(jié)果看，72.8%的貧困生生活費(fèi)主要是父母給予，有29.7%的人獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，此外還有少數(shù)人通過(guò)校內(nèi)勤工助學(xué)(5.1%)和校外兼職來(lái)(11.4%)獲得生活費(fèi)。在貧困生理想經(jīng)濟(jì)來(lái)源的調(diào)查中，43.7%的同學(xué)選擇獎(jiǎng)學(xué)金，36.1%的同學(xué)選擇勤工儉學(xué)，而選擇父母給予的最少，只占8.2%。

(4)在?；ㄤN多于假期花銷。調(diào)查顯示，63.9%的貧困生在?；ㄤN明顯多于假期花銷。究其原因，是由于貧困生多來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用仍然是其家庭的主要負(fù)擔(dān)。

(5)貧困生消費(fèi)方式單一。貧困生主要月消費(fèi)水平在300元～600元之間，伙食費(fèi)主要在300元～500元之間，有限的生活費(fèi)幾乎只能滿足伙食開(kāi)銷，而在通訊、日化、服飾、人際交往和休閑娛樂(lè)等方面的花銷則能省則省。調(diào)查顯示，貧困生每月在娛樂(lè)方面花銷在20元以下的占52.5%。當(dāng)調(diào)查是否會(huì)為愛(ài)好而專有花銷，經(jīng)濟(jì)條件中下和困難的同學(xué)選擇不會(huì)的概率明顯高于其他經(jīng)濟(jì)層次同學(xué)。與一般大學(xué)生多樣化的消費(fèi)方式相比，貧困生的消費(fèi)明顯簡(jiǎn)約單調(diào)。

2.消費(fèi)特點(diǎn)

(1)優(yōu)先考慮價(jià)格，經(jīng)濟(jì)水平限制消費(fèi)。用卡方檢驗(yàn)考察經(jīng)濟(jì)情況和購(gòu)買衣物最看重因素的相關(guān)性，結(jié)果顯示，經(jīng)濟(jì)條件中下等的同學(xué)看重質(zhì)量和價(jià)格，各占1/3;而家庭困難的同學(xué)中一半以上更看重價(jià)格;其他經(jīng)濟(jì)層次的同學(xué)則更看重款式。

(2)消費(fèi)注重性價(jià)比，實(shí)用色彩濃厚。大家選擇名牌的原因，大部分人是基于質(zhì)量好耐穿。而對(duì)于奢侈品57.6%的人都是按實(shí)際情況購(gòu)買?？疾旖?jīng)濟(jì)情況和所購(gòu)買商品閑置情況的相關(guān)性:大多數(shù)同學(xué)對(duì)其所購(gòu)商品偶爾閑置，貧困生經(jīng)常閑置的頻率明顯少于其他經(jīng)濟(jì)層次同學(xué)?？疾齑蛘蹖?duì)消費(fèi)的影響時(shí)，中下等經(jīng)濟(jì)情況的同學(xué)有三分之二在打折時(shí)會(huì)考慮購(gòu)買，三分之一的同學(xué)即使打折在不需要時(shí)也不會(huì)購(gòu)買。考察到是否記賬時(shí)，大部分同學(xué)還是會(huì)對(duì)大的支出記賬?？梢?jiàn)在貧困生中理性消費(fèi)是主流。

(3)學(xué)習(xí)方面消費(fèi)較低。學(xué)習(xí)在消費(fèi)重心排序中僅次于飲食，位列第二?？疾旖?jīng)濟(jì)情況和學(xué)習(xí)培訓(xùn)花銷的相關(guān)性，總體人數(shù)中從未參加過(guò)培訓(xùn)的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的1/5，而貧困生中從未參加培訓(xùn)的人占總貧困生的1/2。

(4)貧困生愛(ài)好廣泛，但愛(ài)好專項(xiàng)消費(fèi)少。大學(xué)生愛(ài)好廣泛，按比例排序依次是旅行、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、文藝、時(shí)尚，也有部分同學(xué)會(huì)選其他，結(jié)果可以看出，大家更注重健康方面的消費(fèi)，同時(shí)優(yōu)先選擇可以提高修養(yǎng)豐富閱歷的活動(dòng)。當(dāng)問(wèn)及是否會(huì)為愛(ài)好而專用消費(fèi)時(shí)，大部分人選擇視情況而定，貧困生中更多人選擇不會(huì)為愛(ài)好而專門(mén)消費(fèi)。

(5)儲(chǔ)蓄觀念強(qiáng)，消費(fèi)原則能省就省。78.5%的人處理盈余的方式是存下備用，較整體比例高。半數(shù)的人消費(fèi)中能省就省，其次是計(jì)劃消費(fèi)、隨意消費(fèi)，超前消費(fèi)的幾乎沒(méi)有。這與其家庭經(jīng)濟(jì)條件以及從小的經(jīng)濟(jì)教育有直接的聯(lián)系。

3.存在問(wèn)題

(1)貧困生消費(fèi)缺乏計(jì)劃。對(duì)于自己的生活費(fèi)，數(shù)據(jù)顯示，約半數(shù)人消費(fèi)不計(jì)劃。表現(xiàn)在生活中，就是部分同學(xué)會(huì)因?yàn)橘I衣服和同學(xué)聚會(huì)而省吃儉用。

(2)消費(fèi)中，維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。購(gòu)買到偽劣產(chǎn)品，51.3%的人選擇自認(rèn)倒霉，僅有38.6%的人會(huì)通過(guò)找產(chǎn)商退換或投訴來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

(3)借錢(qián)現(xiàn)象較多。當(dāng)購(gòu)買物品資金不足時(shí)，與一般大學(xué)生相比，貧困生更多地選擇向別人借錢(qián)。

(4)用于娛樂(lè)的花銷太少。貧困生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，只能盡力壓縮娛樂(lè)花銷，很多時(shí)候表現(xiàn)出貧困生難以融入集體，易產(chǎn)生自卑和孤獨(dú)情緒。

三、解決對(duì)策

大學(xué)生最初離家獨(dú)立，尚未形成健康合理的消費(fèi)觀念，尤其貧困生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，不適應(yīng)城市的消費(fèi)環(huán)境，對(duì)社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠深刻。周圍學(xué)生的高消費(fèi)環(huán)境往往會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生形成自卑孤僻心理和行為，貧困生更需要得到別人的承認(rèn)，渴望大家的好評(píng)與尊重。因此，提出以下幾點(diǎn)建議:

(1)落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策，合理利用經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。國(guó)家推行一系列助學(xué)政策，給予貧困大學(xué)生很多補(bǔ)助，加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)督力度，確保助學(xué)金公平發(fā)放。

(2)提供更多勤工儉學(xué)崗位。貧困生多家庭負(fù)擔(dān)較重，因此更需要額外收入來(lái)減輕家庭負(fù)擔(dān)，提高自己的生活水平。如果學(xué)校和社會(huì)可以提供更多兼職機(jī)會(huì)，在增加日常收入的同時(shí)還創(chuàng)造了社會(huì)效益，同時(shí)也有利于提高自信心。

(3)培養(yǎng)貧困生的生活技能。社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)教授貧困生生活技能，利于貧困生在?？蓮氖碌募媛毠ぷ鞣N類多樣化，改變大學(xué)生只能從事低技術(shù)含量、低報(bào)酬兼職的現(xiàn)狀。

(4)加強(qiáng)思想教育，正確認(rèn)識(shí)貧困。關(guān)注貧困生的心理問(wèn)題，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，使所有大學(xué)生都正確認(rèn)識(shí)貧困生的貧困問(wèn)題，盡量消除周圍同學(xué)的歧視態(tài)度和貧困生的自卑心理，避免造成其性格行為孤僻。(5)倡導(dǎo)理性消費(fèi)，樹(shù)立理財(cái)觀念。貧困生自己應(yīng)該學(xué)會(huì)合理理財(cái)，消費(fèi)應(yīng)該具有務(wù)實(shí)性、計(jì)劃性、時(shí)尚性，重視學(xué)習(xí)消費(fèi)，兼顧生活消費(fèi)。利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件盡量使自己的大學(xué)生活豐富充實(shí)。

(6)創(chuàng)建良好的校園消費(fèi)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立大學(xué)生勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，不要盲目炫耀，更不能攀比，大學(xué)生要把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，自食其力，這樣在一定程度上減輕了貧困生的心理負(fù)擔(dān)。

［1］易菊香，肖海鷗.大學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查研究［J］.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，(1).

［2］曾莉，韓之璐.大學(xué)生消費(fèi)心理問(wèn)題的理性思考［J］.中華文化論壇，2008，(8).

［3］范紅偉.淺析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理［J］.工會(huì)論壇，2008，(5).

［4］孫書(shū)光，馬娜.大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)及其分析［J］.沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，(3).

［5］韓曉捷，孔月霞.天津市高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生消費(fèi)心理與行為研究.2010.